應(yīng)用文寫作實(shí)訓(xùn)教程

前言

　　應(yīng)用文作為一種古老而又充滿活力的文體，在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！拔恼轮?，多緣實(shí)用”，從文字產(chǎn)生到現(xiàn)代文明的今天，應(yīng)用文始終伴隨著人們的生活、工作和社會(huì)交往。尤其在現(xiàn)代社會(huì)中，信息化、全球化、一體化的浪潮洶涌奔來(lái)，應(yīng)用文作為表達(dá)、溝通、規(guī)范、傳播的工具，發(fā)揮著更廣泛、更實(shí)際、更深刻的作用。因而，學(xué)習(xí)寫作應(yīng)用文，具備較高水平的應(yīng)用寫作能力，不僅是現(xiàn)代人生存的必需，更是在現(xiàn)代社會(huì)中不斷發(fā)展，獲取成功的必要條件?！　?yīng)用文寫作是運(yùn)用文字等書面語(yǔ)言符號(hào)，表達(dá)思想情感、傳達(dá)信息、處理公務(wù)事務(wù)的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)，也是一項(xiàng)重要的精神生產(chǎn)活動(dòng)。長(zhǎng)期的寫作實(shí)踐中，人們悟出了應(yīng)用文寫作的一些規(guī)律性東西，特別是近年來(lái)寫作學(xué)界的研究探討，對(duì)這些規(guī)律有了更清晰深刻的認(rèn)識(shí)。這就為我們培養(yǎng)應(yīng)用文寫作能力提供了一個(gè)科學(xué)的基礎(chǔ)。　　寫作能力的培養(yǎng)是寫作課教學(xué)的主要目標(biāo)。培養(yǎng)寫作能力需要實(shí)踐，需要借鑒，需要知識(shí)的積累。但實(shí)踐、借鑒、知識(shí)積累必須圍繞寫作能力培養(yǎng)這個(gè)中心，進(jìn)行科學(xué)的選擇、整合、組織。我們編寫的這本實(shí)訓(xùn)教程基于這種理念，匯集了多年來(lái)高校應(yīng)用文寫作教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)者的寫作能力為目標(biāo)，以寫作訓(xùn)練為主線，著重強(qiáng)化了基礎(chǔ)能力，突出了實(shí)用文體；在教程的風(fēng)格上，力求簡(jiǎn)明、扼要；在訓(xùn)練的編排上，力求科學(xué)新穎，給學(xué)習(xí)者提供一個(gè)更自主、自由的寫作實(shí)訓(xùn)空間?！　”緯恼鹿?jié)目錄由李光同志提出，經(jīng)編寫人員討論確定，金燕、許海軍、陳麗芳、熊寶蓮參與編寫。初稿完成后，由李光、許海軍統(tǒng)稿，主編李光審定，戴京同志終審。本書汲取了應(yīng)用寫作學(xué)界和高校應(yīng)用寫作教學(xué)界的最新成果，在此一并表示感謝。

內(nèi)容概要

　　《應(yīng)用文寫作實(shí)訓(xùn)教程》旨在簡(jiǎn)明、實(shí)用，以應(yīng)用文寫作的能力訓(xùn)練為主線，將抽象的寫作理論知識(shí)分解為各部分的實(shí)際訓(xùn)練內(nèi)容，通過(guò)對(duì)應(yīng)用文的基本知識(shí)、基礎(chǔ)寫作能力、文體寫作的講解，以及對(duì)各種文體典型例文的分析評(píng)價(jià)，使學(xué)生掌握一定的應(yīng)用文寫作技巧和常用文體的寫作技能。本教程的基礎(chǔ)寫作部分包括應(yīng)用文的寫作表達(dá)、應(yīng)用文的寫作技巧；文體寫作部分按照不同文種的含義、特點(diǎn)及分類、寫作要求、文體格式、例文等形式排列；在每一章、節(jié)后面都有單項(xiàng)或綜合訓(xùn)練。同時(shí)本教材精選了一些應(yīng)用文寫作中常用的有關(guān)知識(shí)匯編，以期達(dá)到既是教材，又是一部工具書的目的，以適合廣大高職院校學(xué)生作為公共選修課教材使用。

書籍目錄

第一篇　緒論第1章　應(yīng)用文概述1.1　應(yīng)用文的概念與分類1.2　應(yīng)用文的沿革1.3　應(yīng)用文的特點(diǎn)1.4　例文評(píng)析與綜合訓(xùn)練第二篇　基礎(chǔ)寫作能力訓(xùn)練部分第2章　應(yīng)用文的寫作準(zhǔn)備2.1　主體的認(rèn)知2.2　對(duì)外界預(yù)知2.3　必要儲(chǔ)備2.4　應(yīng)用文學(xué)習(xí)方略2.5　例文評(píng)析與綜合訓(xùn)練第3章　寫作表達(dá)的訓(xùn)練3.1　逼真化——表達(dá)的客觀性3.2　仿真化——表達(dá)的傾向性3.3　程式化——表達(dá)的規(guī)范性3.4　簡(jiǎn)約化——表達(dá)的效用性3.5　例文評(píng)析與綜合訓(xùn)練第4章　寫作技巧的訓(xùn)練4.1　意蘊(yùn)的指向性4.2　技能的專業(yè)性4.3　構(gòu)思的新穎性4.4　風(fēng)格的多樣性4.5　例文評(píng)析與綜合訓(xùn)練第三篇　文體寫作訓(xùn)練部分第5章　公文的寫作5.1　公文概述5.2　命令、議案、決定、意見的寫作5.3　公告的寫作5.4　通告的寫作5.5　通知的寫作5.6　通報(bào)的寫作5.7　報(bào)告的寫作5.8　請(qǐng)示的寫作5.9　批復(fù)的寫作5.10　函的寫作5.11　會(huì)議紀(jì)要的寫作5.12　寫作綜合訓(xùn)練第6章　事務(wù)文的寫作6.1　事務(wù)文概述6.2　計(jì)劃的寫作6.3　總結(jié)的寫作6.4　調(diào)查報(bào)告的寫作6.5　簡(jiǎn)報(bào)的寫作6.6　會(huì)議報(bào)告的寫作6.7　述職報(bào)告的寫作6.8　大事記的寫作6.9　寫作綜合訓(xùn)練第7章　商務(wù)文的寫作7.1　商務(wù)文概述7.2　經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的寫作7.3　經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告的寫作7.4　審計(jì)報(bào)告的寫作7.5　經(jīng)濟(jì)合同的寫作7.6　商業(yè)廣告的寫作7.7　商品說(shuō)明書的寫作7.8　寫作綜合訓(xùn)練第8章　禮儀文的寫作8.1　禮儀文概述8.2　歡迎詞、歡送詞、答謝詞的寫作8.3　自薦信、求職信的寫作8.4　訃告、悼詞的寫作8.5　演講詞的寫作8.6　寫作綜合訓(xùn)練第9章　訴訟文的寫作9.1　訴訟文概述9.2　起訴狀的寫作9.3　上訴狀的寫作9.4　答辯狀的寫作9.5　寫作綜合訓(xùn)練第10章　科技文的寫作10.1　科技文概述10.2　實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作10.3　實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作10.4　學(xué)術(shù)論文寫作10.5　寫作綜合訓(xùn)練第11章　國(guó)際慣用文的寫作11.1　國(guó)際慣用文概述11.2　涉外意向書的寫作11.3　涉外協(xié)議書的寫作11.4　涉外信函的寫作11.5　寫作綜合訓(xùn)練第12章　綜合提高訓(xùn)練練習(xí)題12.1　糾錯(cuò)練習(xí)12.2　供料寫作參考文獻(xiàn)附錄1　國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法附錄2　不同國(guó)家和地區(qū)對(duì)色彩、數(shù)字、標(biāo)志圖案的喜好和禁忌附錄3　應(yīng)用文寫作常用詞語(yǔ)匯釋

章節(jié)摘錄

　　2.3.2現(xiàn)代技術(shù)手段的儲(chǔ)備　　現(xiàn)代技術(shù)是多種要素的總和。它包括經(jīng)驗(yàn)形態(tài)（如古代技術(shù)）、知識(shí)形態(tài)和物化形態(tài)（如機(jī)器、工具等物質(zhì)手段），是多種要素的組合，它不僅像技能那樣是一種能力，而且還是科學(xué)的方法。主要表現(xiàn)在：　　（1）依靠網(wǎng)絡(luò)查詢寫作資料，已經(jīng)成為寫作采集的新途徑，這也是現(xiàn)代寫作技術(shù)的一個(gè)重要組成部分；　?。?）新的信息載體（如光盤、數(shù)據(jù)庫(kù)等）不斷增生并被投入到實(shí)際應(yīng)用中，這使得信息獲取的方式和界面不斷擴(kuò)充；　?。?）計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為文獻(xiàn)資料的檢索、查詢、分類儲(chǔ)存的“集成”式工具，即以計(jì)算機(jī)技術(shù)為手段，通過(guò)聯(lián)機(jī)和光盤等現(xiàn)代檢索方式來(lái)進(jìn)行信息文獻(xiàn)的檢索。　　計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索有兩條途徑：一是外表途徑，即通過(guò)文獻(xiàn)的名稱（目錄）、作者、號(hào)碼來(lái)檢索；二是內(nèi)容途徑，即通過(guò)主題詞和文獻(xiàn)分類來(lái)查尋。第二條途徑較有實(shí)用價(jià)值。其中，通過(guò)與文獻(xiàn)相關(guān)度較大的主題詞來(lái)查找，檢出的文獻(xiàn)與檢索目的比較接近，但不夠全面；通過(guò)分類的途徑查找，雖然檢出的文獻(xiàn)比較全面，但切題性較差。所以，在檢索過(guò)程中應(yīng)注意將主題詞查找和分類查找結(jié)合起來(lái)運(yùn)用?！　】傊?，高科技的飛速發(fā)展和信息傳播的網(wǎng)絡(luò)趨勢(shì)，在很大程度上改變了寫作活動(dòng)的面貌和手段，用現(xiàn)代技術(shù)手段儲(chǔ)存知識(shí)和信息是發(fā)展方向。

圖書封面

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