實(shí)用數(shù)字電子技術(shù)項(xiàng)目教程

內(nèi)容概要

本書(shū)通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)模式來(lái)體現(xiàn)知識(shí)、能力目標(biāo)以及教學(xué)方法、手段、模式的改革，以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字電路知識(shí)的應(yīng)用能力和操作技能為目標(biāo)，緊密結(jié)合國(guó)家電子類(lèi)職業(yè)技能認(rèn)證大綱，通過(guò)典型、實(shí)用的操作項(xiàng)目以及大量的電路仿真測(cè)試和電路實(shí)驗(yàn)的形式，使學(xué)生從建立初步的感觀認(rèn)識(shí)，到學(xué)會(huì)對(duì)操作結(jié)果及出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論、分析、研究，并得出結(jié)論，從而獲得能力的提高。全書(shū)內(nèi)容共分5個(gè)操作項(xiàng)目，包括聲光控制燈電路的制作、8路搶答器電路的制作、電子生日蠟燭的制作、流水彩燈的制作、3 1/2位直流數(shù)字電壓表的制作等教學(xué)單元。    本書(shū)可作為職業(yè)院校電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)、電子信息專(zhuān)業(yè)、通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)用書(shū)和國(guó)家電子類(lèi)職業(yè)技能認(rèn)證的崗位培訓(xùn)教材，也可作為無(wú)線(xiàn)電愛(ài)好者自學(xué)用書(shū)。本書(shū)配有電子教學(xué)參考資料包，包括教學(xué)指南、電子教案及習(xí)題答案，讀者可從www.abook.cn網(wǎng)址下載。

書(shū)籍目錄

序前言項(xiàng)目一  聲光控制燈電路的制作  任務(wù)一  數(shù)字集成電路的識(shí)別  任務(wù)二  常用TTL門(mén)與cMOS門(mén)電路測(cè)試  任務(wù)三  聲光控制燈的制作與調(diào)試  項(xiàng)目小結(jié)  思考與練習(xí)項(xiàng)目二  8路搶答器電路的制作  任務(wù)一  用門(mén)電路制作簡(jiǎn)單邏輯電路  任務(wù)二  編碼器的邏輯功能測(cè)試  任務(wù)三  譯碼器的邏輯功能測(cè)試  任務(wù)四  8路搶答器的制作與調(diào)試  項(xiàng)目小結(jié)  思考與練習(xí)項(xiàng)目三  電子生日蠟燭電路的制作  任務(wù)一  RS觸發(fā)器的邏輯功能測(cè)試  任務(wù)二  JK觸發(fā)器的邏輯功能測(cè)試  任務(wù)三  D觸發(fā)器的邏輯功能測(cè)試  任務(wù)四  電子生日蠟燭電路的制作與調(diào)試  項(xiàng)目小結(jié)  思考與練習(xí)項(xiàng)目四  流水彩燈的制作  任務(wù)一  同步計(jì)數(shù)器電路的制作  任務(wù)二  任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器的制作  任務(wù)三  555定時(shí)器構(gòu)成振蕩器的應(yīng)用  任務(wù)四  流水彩燈的制作與調(diào)試  項(xiàng)目小結(jié)  思考與練習(xí)項(xiàng)目五  3 1/2位直流數(shù)字電壓表的制作  任務(wù)一  D/A轉(zhuǎn)換電路的功能測(cè)試  任務(wù)二  A/D轉(zhuǎn)換電路的功能測(cè)試  任務(wù)三  3 1/2位直流數(shù)字電壓表的制作  項(xiàng)目小結(jié)  思考與練習(xí)附錄參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　項(xiàng)目一　聲光控制燈電路的制作　　任務(wù)一　數(shù)字集成電路的識(shí)別　　讀一讀　　模擬電路與數(shù)字電路　　模擬電路是傳輸或處理模擬信號(hào)的電路，如電壓變換器、功率放大器等。模擬信號(hào)是指在時(shí)間上連續(xù)變化的信號(hào)，如正弦波信號(hào)、語(yǔ)音信號(hào)就是典型的模擬信號(hào)。圖所示為其信號(hào)波形?！　?shù)字電路是處理、傳輸、存儲(chǔ)、控制、加工、算術(shù)運(yùn)算、邏輯運(yùn)算、數(shù)字信號(hào)的電路。數(shù)字信號(hào)是指隨時(shí)間斷續(xù)變化的信號(hào)。一般地說(shuō)，數(shù)字信號(hào)是在兩個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)之間階躍式變化的信號(hào)，或者說(shuō)數(shù)字信號(hào)是規(guī)范化了的矩形脈沖信號(hào)，如圖所示?！　∧M信號(hào)和數(shù)字信號(hào)之間可以互相轉(zhuǎn)換，只要它們之間建立起一定的轉(zhuǎn)換關(guān)系即可。例如，可以通過(guò)計(jì)算數(shù)字信號(hào)變化的次數(shù)來(lái)得到相應(yīng)的模擬信號(hào)，而不需要知道數(shù)字信號(hào)每次變化的具體大小。如果把數(shù)字信號(hào)看成是一種脈沖信號(hào)的話(huà)，只要計(jì)算脈沖的個(gè)數(shù)，或者研究脈沖之問(wèn)的編排方式就可以了?！　?shù)字電路包括信號(hào)的傳送、控制、記憶、計(jì)數(shù)、產(chǎn)生、整形等內(nèi)容。數(shù)字電路在結(jié)構(gòu)、分析方法、功能、特點(diǎn)等方面均不同于模擬電路。數(shù)字電路的基本單元是邏輯門(mén)電路，分析工具是邏輯代數(shù)，在功能上則著重強(qiáng)調(diào)電路輸入與輸出間的因果關(guān)系。　　數(shù)字電路比較簡(jiǎn)單、抗干擾性強(qiáng)、精度高、便于集成，因而在無(wú)線(xiàn)電通信、自動(dòng)控制系統(tǒng)、測(cè)量設(shè)備、電子計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域獲得了日益廣泛的應(yīng)用。

編輯推薦

　　《實(shí)用數(shù)字電子技術(shù)項(xiàng)目教程》堅(jiān)持“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專(zhuān)業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，以典型電路的制作、裝配和能力測(cè)試為基本目標(biāo)，打破了傳統(tǒng)學(xué)科體系的思路，緊緊圍繞工作任務(wù)來(lái)選擇和組織課程內(nèi)容，在任務(wù)的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)理論知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中掌握理論知識(shí)，提高崗位職業(yè)能力。學(xué)習(xí)項(xiàng)目選取的基本依據(jù)是本門(mén)課程所涉及的工作領(lǐng)域和工作任務(wù)范圍，但在具體編寫(xiě)過(guò)程中，還根據(jù)IT制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)的典型產(chǎn)品或服務(wù)為載體，使工作任務(wù)具體化，從而產(chǎn)生了具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

圖書(shū)封面

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