人體解剖生理學

前言

根據(jù)教育部1998年頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，師范類生物科學專業(yè)要求設置的主要課程中有“人體解剖生理學”，將原來所設的“人體組織解剖學”、“人體及動物生理學”合并成一門課，即“人體解剖生理學”。這是師范類生物科學專業(yè)課程設置的一次改革。對這種設置，專家們的意見不一致。有的認為，“組織學和解剖學”屬于形態(tài)學，學科門類劃分在醫(yī)學門類；而“生理學”屬于機能學科，學科門類劃分在理學門類，這兩門課程的教學方法、學習方法、研究方法都存在著較大的差別，有著不同的思維方式。因為有這些看法，所以，目前大多數(shù)師范院校本科還仍然分兩門課程上，一門是“人體組織解剖學”，另一門是“人體及動物生理學”。所用教材分別是段相林等主編的《人體組織學與解剖學》（第四版，高等教育出版社，字數(shù)57萬344頁），王玢、左明雪主編的《人體及動物生理學》（高等教育出版社，字數(shù)78萬466頁）。這兩本教材對師范院校生物科學專業(yè)“人體解剖學”和“生理學”的教學確實起了很好的作用。但這兩本教材加起來內容多（135萬字800多頁），加之學生學習的總學時數(shù)少（160～180學時），所以這樣兩本教材對學生來講，學習負擔很重，很不利于學生課后自學，難以抓住重點。師范院校與醫(yī)學院校在培養(yǎng)目標上是有區(qū)別的，醫(yī)學院校培養(yǎng)醫(yī)生，對人體解剖學知識要求嚴格一些、詳細一些。而師范院校培養(yǎng)中學生物學教學和科研人才，生物科學專業(yè)的前期課程又有“動物學”、“細胞生物學”等重要的基礎課程，學生已掌握了一定的脊椎動物解剖學知識。在這個基礎上，能不能將“組織解剖學”的知識和“生理學”的知識有機地結合在一起，作為一門課來講？我覺得很有必要進行嘗試，為什么不能將學習“形態(tài)學”的思路和學習“機能學”的思路結合起來？這樣做不是更有利于培養(yǎng)學生多方位思考問題的思路嗎？但遺憾的是，目前大部分院校還沒有執(zhí)行教育部的這一規(guī)劃，國內也沒有適合于高等師范院校生物科學專業(yè)本科用的《人體解剖生理學》教材，《人體解剖生理學》編寫的指導思想主要是在此背景下提出的。編寫本書的另一個依據(jù)，是根據(jù)生物科學形勢的發(fā)展要求。目前幾乎所有綜合性大學、師范大學都增設了“神經(jīng)生物學”課程，甚至有些非生物科學專業(yè)也開設“神經(jīng)生物學”這門課程，而神經(jīng)生物學的基礎需要人體解剖生理學的知識。本教材共16章，將人體組織解剖學和生理學的內容有機地結合在一起，系統(tǒng)介紹構成人體的基本組織、運動系統(tǒng)（骨骼和肌肉）、神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、血液、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的形態(tài)結構及其生理機能，以及完成生理機能的機制（或日原理）。并把這些內容劃分為5部分：人體的構筑、支架和運動、整合與協(xié)調、身體機能的維護、生殖和發(fā)育。

內容概要

本書將人體組織解剖學和生理學的內容有機地結合在一起，系統(tǒng)介紹構成人體的各系統(tǒng)、器官的形態(tài)結構及其生理功能，以及完成生理功能的機制。全書分5部分，共16章。第Ⅰ部分人體的構筑，包括人體的基本結構與功能、外皮系統(tǒng)；第Ⅱ部分支架和運動，包括運動系統(tǒng)、神經(jīng)和肌肉生理；第Ⅲ部分整合與協(xié)調，包括神經(jīng)系統(tǒng)、特殊感覺器官、內分泌系統(tǒng)；第Ⅳ部分身體機能的維護，包括血液、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、能量代謝與體溫調節(jié)、泌尿系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)；第Ⅴ部分生殖與發(fā)育，包括生殖系統(tǒng)、生長發(fā)育和衰老。    在介紹知識的過程中，重點闡明基本概念和基本理論，并盡可能地反映近年來細胞和分子水平的研究進展，為有志于進一步在生理學、神經(jīng)生物學、動物發(fā)育生物學、免疫學、細胞生物學、心理學等領域繼續(xù)深造的學生打下堅實基礎。    本書的主要讀者對象是高等師范院校生物科學專業(yè)本、專科學生；欲考神經(jīng)生物學專業(yè)研究生的非生物科學專業(yè)學生；參加全國生物學奧賽的中學生；也可供生物技術專業(yè)、心理學專業(yè)、教育學專業(yè)、食品科學專業(yè)選作教材。

書籍目錄

前言緒論  一、人體解剖生理學的研究內容  二、人體解剖生理學的研究方法  三、人體解剖生理學在自然科學中的地位  四、學習人體解剖生理學的目的  五、人體解剖生理學的發(fā)展簡史  六、人體解剖生理學常用術語  七、胸、腹部體表標志線及腹部分區(qū)第Ⅰ部分  人體的構筑  第一章  人體的基本結構與功能  第二章  外皮系統(tǒng)第Ⅱ部分  支架和運動  第三章  運動系統(tǒng)  第四章  神經(jīng)和肌肉生理第Ⅲ部分  整合與協(xié)調  第五章  神經(jīng)系統(tǒng)  第六章  特殊感覺器官  第七章  內分泌系統(tǒng)第Ⅳ部分  身體機能的維護  第八章  血液  第九章  循環(huán)系統(tǒng)  第十章  呼吸系統(tǒng)  第十一章  消化系統(tǒng)  第十二章  能量代謝與體溫調節(jié)  第十三章  泌尿系統(tǒng)  第十四章  免疫系統(tǒng)第V部分  生殖與發(fā)育  第十五章  生殖系統(tǒng)  第十六章  生長、發(fā)育和衰老參考文獻索引

章節(jié)摘錄

插圖：第一章人體的基本結構與功能一切多細胞生物均由細胞和細胞間質構成，細胞是生命活動的基本單位。高等動物的細胞在功能和形態(tài)結構上高度分化。在功能上它們既具有精細的分工，又相互聯(lián)系，協(xié)調活動，使機體表現(xiàn)為各種各樣的生命活動。在形態(tài)結構上它們既保持著相對獨立性，又有機地結合在一起。結構和功能上有密切聯(lián)系并相同的細胞通過它們之間的細胞間質結合在一起，協(xié)同執(zhí)行某種特定的功能，通常將這樣的細胞群體稱為組織（tissue）。例如，具收縮功能的肌細胞結合成肌肉組織，具分泌功能的腺細胞結合成腺上皮組織。有機體的細胞共構成4類基本組織，即上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織。幾種組織將進一步有機地結合在一起構成具有一定形態(tài)和功能的結構，共同完成一種或幾種生理功能，這種結構被稱為器官（organ）。例如。肝臟由上皮組織、結締組織等結合而成，具有分泌膽汁、解毒等功能。器官與器官之間同樣存在著密切的聯(lián)系，在生理機能、形態(tài)結構方面有密切聯(lián)系的幾個器官便組成一個系統(tǒng)（system），共同完成一種或幾種生理活動，如鼻、咽、喉、氣管、肺等結合在一起共同構成呼吸系統(tǒng)，完成呼吸和發(fā)音生理活動。近年來也常把功能相同或相關的器官和結構統(tǒng)稱為一個系統(tǒng)，如甲狀腺、腎上腺、腦垂體、甲狀旁腺、胰島等組成內分泌系統(tǒng)，胸腺、扁桃體、脾、淋巴結，以及分散于一些器官內的淋巴組織和免疫細胞等組成免疫系統(tǒng)。各系統(tǒng)有機地結合構成生命機體。第一節(jié)細胞一、細胞的形態(tài)與大小人體細胞的高度分化使細胞的形態(tài)與大小表現(xiàn)為多樣性。剛出生的嬰兒機體約有2×1012個細胞，成人機體約有1014個細胞，在發(fā)育過程中幾乎所有的細胞都高度分化，而表現(xiàn)為具有特定的形態(tài)結構和功能。

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