心電圖實習(xí)與實踐指導(dǎo)

內(nèi)容概要

《心電圖實習(xí)與實踐指導(dǎo)》分為上、下兩篇。上篇為診斷實驗圖譜，與全國高等學(xué)校教材《診斷學(xué)》章節(jié)內(nèi)容相匹配，圖文并茂，有利于學(xué)生自學(xué)與復(fù)習(xí)。下篇為臨床實踐圖譜，選取臨床常見疾病如冠心病、肺心病、高血壓病、心肌病、心肌炎、電解質(zhì)紊亂等心電圖，對其特征性改變進(jìn)行詳細(xì)描述與分析，為學(xué)生提供一本相關(guān)專業(yè)知識的參考書。
《心電圖實習(xí)與實踐指導(dǎo)》面向在校本科生及青年醫(yī)生，適用于理論學(xué)習(xí)、臨床實踐及實際工作等不同階段。

作者簡介

王無錫、盛紅專、李敏、徐利華

書籍目錄

上篇 診斷實驗圖譜一、正常心電圖1.竇性心律二、竇性心律失常2.竇性心動過速3.竇性心動過緩4.竇性心律不齊5.游走心律三、低電壓、心臟轉(zhuǎn)位6.竇性心律、低電壓7.竇性心律、逆鐘向轉(zhuǎn)位8.竇性心律、順鐘向轉(zhuǎn)位9.竇性心律、極度順鐘向轉(zhuǎn)位10.竇性心律、低電壓、干擾四、心房肥大11.右心房肥大12.左心房肥大13.左心房肥大、心肌缺血五、心室肥大14.左心室肥大伴勞損15.左心室肥大、心肌缺血(一)16.左心室肥大、心肌缺血(二)17.右心室肥大伴勞損18.右心室肥大、T波高尖19.雙心室肥大六、心肌梗死20.亞急性廣泛前壁心肌梗死21.亞急性下壁心肌梗死,心房顫動22.急性廣泛前壁心肌梗死23.急性廣泛前壁、側(cè)壁心肌梗死24.急性下壁、右心室心肌梗死25.急性下壁、正后壁心肌梗死26.亞急性下壁、前間壁心肌梗死27.急性廣泛前壁心肌梗死28.亞急性下壁心肌梗死,竇性心動過速29.陳舊性廣泛前壁、高側(cè)壁心肌梗死七、期前收縮30.室性期前收縮31.室性期前收縮、左心室高電壓32.插入性室性期前收縮33.室性期前收縮二聯(lián)律34.室性期前收縮成對出現(xiàn)35.房性期前收縮(一)36.房性期前收縮(二)37.插入性房性期前收縮38.房性期前收縮伴心室內(nèi)差異性傳導(dǎo)39.偶發(fā)房性期前收縮40.頻發(fā)房性期前收縮(P′波負(fù)向)41.頻發(fā)房性期前收縮(P′波正向)八、異位心動過速42.陣發(fā)性房性心動過速43.非陣發(fā)性房性心動過速44.非陣發(fā)性交界性心動過速45.陣發(fā)性室上性心動過速46.陣發(fā)性室性心動過速九、心房撲動與顫動47.心房撲動(2∶1~3∶1)48.心房撲動(3∶1~5∶1)49.心房撲動、亞急性下壁心肌梗死50.心房顫動51.極快速心房顫動十、臨終前心電圖52.紊亂性加速性室性節(jié)律53A.紊亂性室性心動過速53B.非陣發(fā)性室性心動過速十一、預(yù)激綜合征、傳導(dǎo)異常54.A型預(yù)激綜合征55.B型預(yù)激綜合征56.變異型預(yù)激綜合征(Mahaim纖維)57.變異型預(yù)激綜合征(James束)58.一度房室傳導(dǎo)阻滯59.二度Ⅰ型房室傳導(dǎo)阻滯(呈3∶2~5∶4下傳)60.二度Ⅰ型房室傳導(dǎo)阻滯(呈3∶2~14∶13下傳)61.二度房室傳導(dǎo)阻滯(一)62.二度房室傳導(dǎo)阻滯(二)63.三度房室傳導(dǎo)阻滯64.完全性左束支阻滯65.完全性右束支阻滯十二、逸搏及逸搏心律66.室性逸搏67.室性逸搏心律68.交界性逸搏心律69.逸搏奪獲二聯(lián)律十三、電解質(zhì)紊亂和藥物影響70.低血鉀71.高血鉀(一)72.高血鉀(二)73.心房顫動合并三度房室傳導(dǎo)阻滯(洋地黃中毒)十四、導(dǎo)聯(lián)錯誤連接74.左右手導(dǎo)聯(lián)錯誤連接75.左右手導(dǎo)聯(lián)正常連接下篇 臨床實踐圖譜一、房性心律失常合并其他異常心電圖1.陣發(fā)性房性心動過速伴不等比例傳導(dǎo)2.陣發(fā)性房性心動過速、完全性右束支阻滯3.非陣發(fā)性房性心動過速、右心室肥大4.非陣發(fā)性房性心動過速、左心房及雙心室肥大5.心房顫動,偶見室內(nèi)差異性傳導(dǎo)6.房性期前收縮、插入性室性期前收縮7.非陣發(fā)性房性心動過速8.頻發(fā)房性期前收縮構(gòu)成陣發(fā)性房性心動過速9.竇房結(jié)至心房游走節(jié)律10.陣發(fā)性房性心動過速、心室內(nèi)阻滯11.心房撲動、右心室肥大12.房性期前收縮伴心室內(nèi)差異性傳導(dǎo)13.心房顫動、亞急性前壁心肌梗死14.心房顫動、B型預(yù)激綜合征15.心房顫動、幾乎完全性房室傳導(dǎo)阻滯16.心房撲動、T波異常17.心房撲動、ST段異常18.陣發(fā)性房性心動過速、ST段異常二、心肌炎19.室性期前收縮二聯(lián)律20.二度Ⅰ型房室傳導(dǎo)阻滯21.三度房室傳導(dǎo)阻滯22.急性心肌損傷23.房性心動過速三、肺源性心臟病24.右心房、右心室肥大25.房性心律、房性期前收縮26.房性期前收縮,右心房、右心室肥大27.竇性心動過速,右心房、右心室肥大四、心肌病28.右心室肥大、低電壓29.心室內(nèi)阻滯、異常Q波30.右心室肥大、完全性右束支阻滯31.左心室肥大、心肌缺血五、心臟搭橋患者心電圖32.陳舊性前壁心肌梗死33.陳舊性前壁心肌梗死、ST段異常34.陣發(fā)性室上性心動過速伴心室內(nèi)差異性傳導(dǎo)六、起搏心電圖35.心房起搏心律36.心室起搏心律37.不純性心房撲動、心室起搏38.心房顫動、心室起搏心律七、冠心病、高血壓、風(fēng)濕性心臟病39.一度房室傳導(dǎo)阻滯、完全性右束支阻滯40.心房顫動、室性期前收縮41.心房撲動(2∶1)42.心房撲動(4∶1)43.心房顫動、左心室肥大44.左心房肥大45.左右心房肥大、室性期前收縮46.三度房室傳導(dǎo)阻滯47.完全性左束支阻滯、右束支阻滯(一度)48.左心房、右心室肥大,一度房室傳導(dǎo)阻滯49.二度Ⅰ型房室傳導(dǎo)阻滯、急性下壁心肌梗死50.雙束支阻滯、室性逸搏51.室性期前收縮52.陳舊性下壁心肌梗死53.完全性左束支阻滯、室性期前收縮54.多源性室性期前收縮55.左前分支阻滯56.竇性靜止、交界性期前收縮57.短陣性心房撲動58.房性期前收縮、心肌缺血59.房性期前收縮未下傳60.竇性靜止61.一度房室傳導(dǎo)阻滯、陳舊性前間壁心肌梗死62.間歇性預(yù)激綜合征63.高度房室傳導(dǎo)阻滯、室性逸搏64.心房撲動、完全性右束支阻滯65.完全性右束支阻滯、右心室肥大66.右心房、右心室肥大67.心房顫動、室性逸搏68.右心室肥大69.心房顫動伴長RR間期70.竇性靜止、交界性逸搏71.急性心內(nèi)膜下心肌梗死72.不完全性干擾性房室分離、交界性逸搏心律73.三度房室傳導(dǎo)阻滯、交界性逸搏心律74.左心房、左心室肥大75.急性廣泛前壁心肌梗死(一)76.急性廣泛前壁心肌梗死(二)77.亞急性下壁心肌梗死、室性期前收縮78.急性下壁心肌梗死、二度房室傳導(dǎo)阻滯79.急性下壁、右心室心肌梗死、二度房室傳導(dǎo)阻滯80.急性前壁、高側(cè)壁心肌梗死81.急性前壁心肌梗死、左心室肥大82.亞急性廣泛性前壁心肌梗死83.陳舊性下壁心肌梗死、T波高尖84.心房顫動、T波高尖85.冠狀T波86.心肌缺血87.左心室肥大、T波高尖88.急性下壁、右心室心肌梗死89.急性廣泛前壁心肌梗死、竇性心動過速90.急性廣泛前壁心肌梗死、短陣性室性心動過速91A.急性前壁心肌梗死(一)91B.急性前壁心肌梗死(二)91C.急性前壁心肌梗死(三)91D.急性前壁心肌梗死(四)91E.亞急性前壁心肌梗死八、預(yù)激綜合征92.A型預(yù)激綜合征93.一過性心房顫動、預(yù)激綜合征94.間歇性預(yù)激綜合征95.陣發(fā)性室上性心動過速合并預(yù)激綜合征96.預(yù)激綜合征、多源性室性期前收縮97.預(yù)激綜合征、完全性右束支阻滯98.心房顫動合并預(yù)激綜合征九、其他99.特發(fā)性Brugada征樣心電圖改變100.完全性干擾性房室分離101.完全性干擾性房室分離、交界性逸搏性心律102.雙心室肥大103.左心房肥大、左右心室肥大104.高血鉀、低血鈣105.竇室傳導(dǎo)106.頻發(fā)室性期前收縮107.并行心律性室性心動過速108.陣發(fā)性室性心動過速109.心房顫動、右位心110.心房顫動、右位心左右手反接111.竇性心動過緩、右位心112.竇性心動過緩、右位心左右手反接心電圖心率及QT時間表自Ⅰ、Ⅲ導(dǎo)聯(lián)QRS測定心電軸表

編輯推薦

王無錫、盛紅專主編的《心電圖實習(xí)與實踐指導(dǎo)》共分上下兩篇，上篇為大三醫(yī)學(xué)生配合診斷學(xué)心電圖章節(jié)理論知識的學(xué)習(xí)所用，與教學(xué)內(nèi)容同步；下篇為大四、大五醫(yī)學(xué)生配合內(nèi)科學(xué)、臨床見習(xí)、臨床實習(xí)時所用。全書有圖片近兩百張，雙色印刷，對比度清晰，提升了書稿的質(zhì)量和可讀性；文字簡明扼要，內(nèi)容由淺入深，使學(xué)生在學(xué)習(xí)診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)有關(guān)心電圖理論知識時有一本相匹配的參考書籍；便于學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識的理解以及理論和實踐相結(jié)合的運用；便于學(xué)生課后自學(xué)和復(fù)習(xí)，對提高學(xué)生分析和解決問題的能力起到一定的作用。

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