形式邏輯

出版時(shí)間:2004-3  出版社:高等教育出版社  作者:樊明亞編  頁(yè)數(shù):267  
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內(nèi)容概要

  《形式邏輯》是師范院校政教專業(yè)系列教材之一,同時(shí)可供本專科層次中文、歷史等文、理科專業(yè)作為必修或選修的公共課教材?!缎问竭壿嫛分饕榻B傳統(tǒng)邏輯,結(jié)合其內(nèi)容涉及一些現(xiàn)代邏輯知識(shí),在舉例和闡述上注意結(jié)合師范學(xué)生實(shí)際,力求簡(jiǎn)明實(shí)用,生動(dòng)可讀,適于教學(xué)。

書籍目錄

第一章 結(jié)論第一節(jié) 形式邏輯的內(nèi)容與對(duì)象第二節(jié) 形式邏輯的性質(zhì)與作用第三節(jié) 形式邏輯的研究與學(xué)習(xí)方法第二章 推理概述第一節(jié) 推理的構(gòu)成成分第二節(jié) 推理的組成部分第三節(jié) 推理的邏輯性質(zhì)第四節(jié) 推理的分類第三章 復(fù)合命題演繹推理第一節(jié) 復(fù)合命題第二節(jié) 復(fù)合命題推理的基本類型第三節(jié) 其他主要復(fù)合命題推理第四節(jié) 復(fù)合命題推理的綜合運(yùn)用第四章 命題邏輯要義第一節(jié) 真值形式第二節(jié) 真值形式的判定第三節(jié) 命題自然推理第五章 簡(jiǎn)單命題演澤推理第一節(jié) 詞項(xiàng)第二節(jié) 性質(zhì)命題第三節(jié) 性質(zhì)命題直接推理第四節(jié) 三段論第六章 謂詞邏輯初步第一節(jié) 性質(zhì)命題的謂詞公式第二節(jié) 關(guān)系命題及其謂詞公式第三節(jié) 謂詞公式的判定第四節(jié) 文恩圖解的解說與驗(yàn)證第七章 模態(tài)邏輯第一節(jié) 模態(tài)邏輯概述第二節(jié) 真值模態(tài)邏輯第三節(jié) 規(guī)范模態(tài)邏輯第八章 歸納邏輯第一節(jié) 歸納邏輯概述第二節(jié) 傳統(tǒng)歸納推理第三節(jié) 概率歸納推理與統(tǒng)計(jì)歸納推理第四節(jié) 類比推理第九章 形式邏輯基本規(guī)律第一節(jié) 形式邏輯基本規(guī)律概述第二節(jié) 同一律第三節(jié) 矛盾律第四節(jié) 排中律第五節(jié) 形式邏輯基本規(guī)律的關(guān)系第十章 邏輯方法第一節(jié) 明確詞項(xiàng)的邏輯方法第二節(jié) 探求因果聯(lián)系的邏輯方法第二節(jié) 建立假說的邏輯方法第十一章 論證第一節(jié) 論證概述第二節(jié) 證明第三節(jié) 反駁第四節(jié) 論證的規(guī)則第十二章 形式邏輯的應(yīng)用第一節(jié) 形式邏輯在論辯中的應(yīng)用第二節(jié) 形式邏輯在教學(xué)中應(yīng)用附錄練習(xí)題后記師范高等專科學(xué)校系列教材書目……

章節(jié)摘錄

  根據(jù)形式邏輯的對(duì)象,在學(xué)習(xí)中,我們要真正從邏輯領(lǐng)域及其角度入手。思維形式指的是邏輯形式,它一方面相對(duì)思維內(nèi)容而言,另一方面又相對(duì)語(yǔ)言形式而言。常有初學(xué)者在學(xué)習(xí)時(shí)或者沒有撇開思維內(nèi)容,分析、解決問題總是言不及義,摻雜許多非邏輯因素;或者將語(yǔ)言形式等同思維形式,只是從語(yǔ)言學(xué)的角度來考慮問題,牛頭不對(duì)馬嘴。這兩種錯(cuò)誤若不糾正并注意避免,就將事倍功半,收效甚微?! 「鶕?jù)形式邏輯的內(nèi)容,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要抓住重點(diǎn),系統(tǒng)掌握。形式邏輯知識(shí)本身具有很強(qiáng)的邏輯性、系統(tǒng)性,一環(huán)扣一環(huán),由淺人深,由簡(jiǎn)及繁,構(gòu)成整體。有人喜歡借重點(diǎn)之名,完全撇開所謂非重點(diǎn)內(nèi)容來學(xué)習(xí)。形式邏輯知識(shí)固然也有其重點(diǎn),但如果前面的知識(shí)未弄懂或不扎實(shí),必然嚴(yán)重影響后面知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如,三段論是形式邏輯學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),其知識(shí)以性質(zhì)命題知識(shí)為基礎(chǔ),性質(zhì)命題知識(shí)又以詞項(xiàng)知識(shí)為鋪墊,怎么可能割裂它們,有所偏廢,又想掌握三段論知識(shí)呢?同樣的道理也適用于其他部分知識(shí)的學(xué)習(xí)?! 「鶕?jù)形式邏輯的研究方法,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要克服困難,把握符號(hào)與公式。形式邏輯的研究離不開符號(hào)公式,現(xiàn)代邏輯則更進(jìn)一步,有符號(hào)邏輯之稱。我們應(yīng)通過形式邏輯的學(xué)習(xí),不僅學(xué)到知識(shí),更要學(xué)到方法。在這兩點(diǎn)上,現(xiàn)代邏輯都優(yōu)于傳統(tǒng)邏輯。面對(duì)邏輯現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì),面對(duì)提高思維能力以適應(yīng)學(xué)習(xí)、工作的需要,即使是??茖W(xué)校的學(xué)生,也不能以只學(xué)習(xí)傳統(tǒng)邏輯知識(shí)為滿足,要盡可能地努力多掌握一些現(xiàn)代邏輯知識(shí)及其方法?! 「鶕?jù)形式邏輯的性質(zhì),我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要注意多練、多用,理論聯(lián)系實(shí)際,切忌死記硬背。往往有這樣的情況,經(jīng)過閱讀或聽講,有關(guān)知識(shí)似乎懂了,其實(shí)只是識(shí)記了,一做練習(xí),就不知從何下手,做完后也不能肯定對(duì)錯(cuò)。這就說明,要通過多做練習(xí)來達(dá)到真正的理解。理解是為了運(yùn)用。

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