乘風漢語3

內(nèi)容概要

　　本書的內(nèi)容包括兩個部分一是使用乘風漢語課件進行課堂教學的總體說明，二是供教師參考的每集具體的教學安排。本書首先從總體上簡要介紹了乘風漢語課件的特點、設計思路和教師的作用等等，并對課件的構成，包括各主要模塊和子模塊的內(nèi)容以及它們之間的關系等作了較為詳細的解釋，同時對各部分內(nèi)容在課堂上如何處理作了總體說明?！　∶考慕虒W安排包括對該集主要學習內(nèi)容和教學步驟的詳細說明。主要學習內(nèi)容包括學生應該學習和掌握的交際任務、主要用語、詞匯、語法和文化項目幾個方面，老師可以從總體上把握教學內(nèi)容的主次、詳略?！　∶考慕虒W安排根據(jù)課件設計者的思路，并結合課堂教學的特點，設計了教學步驟和方法，同時補充了部分課堂練習，如在每集的故事欣賞部分都準備了一些問題，這些問題遵循由易到難、由整體到細節(jié)的順序，供教師在課堂上檢查學生對故事的理解情況用。　　另外，每集的教學安排中還設計了一些可以在課堂上使用的交際活動，以增加課堂上學生之間的互動，活躍課堂氣氛?！　”緯皇菫槭褂谜咛峁﹨⒖夹缘慕虒W步驟和教學方法，教師可以按照學生的具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整，以使自己的教學更具有針對性。

書籍目錄

使用說明第十八集 去銀行換錢第十九集 你最近怎么樣第二十集 你的漢語真不錯第二十一集 在蘇州旅行第二十二集 下雨了第二十三集 劉洋感冒了第二十四集 和網(wǎng)友見面第二十五集 一個比一個忙第二十六集 你復習得怎么樣

章節(jié)摘錄

　　每集的故事一般可以分為幾個場景，教師在實際教學中可以分場景處理，也可以將多個場景作為一個整體處理，視故事總體長度定。教學中“故事欣賞”部分可能需要多次重復，直到學生能完全理解故事內(nèi)容。重復的形式可以靈活多樣，例如可以和“故事朗讀”結合起來進行教學。具體做法如：第一遍先完整欣賞一遍故事；然后再分場景欣賞故事、朗讀故事，每個場景可能需要重復數(shù)遍，直到學生明白故事內(nèi)容；“故事朗讀”要求學生能較流利地讀出所有的句子；分場景處理完畢后，最后可將整個故事連起來。在“故事欣賞”環(huán)節(jié)中，老師最好給學生交代特定的任務，如回答問題、完成選擇題等（詳見每集的教學安排），使他們有較明確的目的，以提高欣賞故事時的注意力?！　≡凇皩W一學”模塊中，教師除了組織課堂活動以外，在“故事欣賞”或者“故事朗讀”等環(huán)節(jié)，還可以幫助學生糾正發(fā)音錯誤，引導學生進入故事，代替課件中的老師和學生進行角色扮演（role play）等等?！　【氁痪殻≒ractice）　　學習者在完成了“學一學”模塊以后，初步掌握了相關的語言文化知識。這些知識還只是停留在理解的階段，為了提高他們對這些語言形式的關注，課堂上有必要進行一定數(shù)量的側重形式的練習。只有讓學生進一步對目標語言結構進行深度加工，才能使學習者獲得的輸入（input）轉(zhuǎn)化為攝入（intake）?；谶@樣的認識，乘風漢語課件設計了“練一練”模塊?！　　熬氁痪殹蹦K包含“詞語表”、“理解”、“表達”、“漢字”、“語音”和“自評”6個部分。　　“詞語表”部分列出了所在集的生詞及少數(shù)作為呈現(xiàn)內(nèi)容（不要求在該集中掌握）出現(xiàn)的詞語，表中有詞語的讀音和英文釋義。學生在學習了課文和生詞后，應對生詞進行集中復習、鞏固，可以反復聽這些生詞的發(fā)音。學習者在完成“練一練”模塊的大部分活動，特別是詞語活動時，都可能需要它的幫助?！　　袄斫狻辈糠职ㄔ~、詞組和句子的有關練習。一般先練習詞，再練習詞組和句子。練習以“活動”為單位，每集根據(jù)教學需要設計2～5個活動。練習形式包括詞的形音義搭配、根據(jù)英文釋義組織漢語句子、漢語詞組或句子與其英文翻譯的匹配等，這些練習旨在加深學生對所學詞語或句子的理解。

編輯推薦

　　《乘風漢語（教師用書3）》由高等教育出版社出版發(fā)行?！　g迎您使用《乘風漢語》系列教材！乘風漢語是使用現(xiàn)代化網(wǎng)絡手段和教育技術進行漢語教學的第一套完整、系統(tǒng)的學習課件，是中美兩國政府教育合作的重要成果。本套教材為《乘風漢語》學習課件的紙質(zhì)教材（教師用書第三冊）。　　本教材所針對的對象為12～18歲以漢語作為外語的青少年學習者。教材充分考慮了青少年學習者的心理需求，注重激發(fā)他們的學習興趣，將大量的語言學習任務融入趣味活動之中，做到寓教于樂。

圖書封面

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