中學數(shù)學教育學

內容概要

　　《高等師范院校教材·中學數(shù)學教育學》首先從國內外數(shù)學教育的發(fā)展來闡述數(shù)學教育學的性質、任務和意義，接著介紹中學數(shù)學邏輯、思維、方法、能力培養(yǎng)的基礎知識和基本技能，繼而介紹中學數(shù)學學習、數(shù)學課程標準、教學形式與手段、教學原則與方法、教學工作、教學研究與改革，嗣后介紹中學數(shù)學教育測量、中學數(shù)學教學與研究的實踐等內容，最后選載了幾篇教案和教學研究論文作為實例，以供參考；同時，在各章末還配備了適量的思考題與習題，以供教學選用；提供了習題參考答案，以方便自學。

書籍目錄

緒論第一章 中學數(shù)學邏輯1.1 中學數(shù)學概念1.2 中學數(shù)學命題1.3 形式邏輯的基本規(guī)律1.4 中學數(shù)學推理1.5 中學數(shù)學證明1.6 中學數(shù)學概念與命題的教學思考題與習題一第二章 中學數(shù)學思維2.1 數(shù)學思維的意義2.2 中學數(shù)學思維的方法2.3 中學數(shù)學思維的品質2.4 中學數(shù)學思維能力的培養(yǎng)思考題與習題二第三章 中學數(shù)學方法3.1 數(shù)學方法的意義3.2 化歸方法3.3 發(fā)現(xiàn)方法3.4 論證方法3.5 試驗方法3.6 中學數(shù)學思想方法的教學思考題與習題三第四章 中學數(shù)學能力4.1 數(shù)學能力的意義4.2 運算能力的培養(yǎng)4.3 邏輯思維能力的培養(yǎng)4.4 空間想象能力的培養(yǎng)4.5 解題能力的培養(yǎng)4.6 問題解決及其教學思考題與習題四第五章 中學數(shù)學的學習5.1 中學數(shù)學學習的特點5.2 中學數(shù)學學習的過程5.3 智力因素與非智力因素5.4 按照心理活動規(guī)律進行教學思考題與習題五第六章 中學數(shù)學課程標準6.1 課程標準及其意義6.2 義務教育數(shù)學課程標準簡介6.3 普通高中數(shù)學課程標準簡介思考題與習題六第七章 中學數(shù)學的教學形式與手段7.1 中學數(shù)學的教學形式7.2 中學數(shù)學的常用教學手段7.3 中學數(shù)學的現(xiàn)代教學手段思考題與習題七第八章 中學數(shù)學的教學原則與方法8.1 中學數(shù)學的教學原則8.2 中學數(shù)學的教學方法8.3 教學原則的確定與教學方法的選擇思考題與習題八第九章 中學數(shù)學的教學工作9.1 中學數(shù)學的備課9.2 中學數(shù)學的上課9.3 中學數(shù)學的課外工作9.4 中學數(shù)學的成績考核思考題與習題九第十章 中學數(shù)學的教學研究10.1 中學數(shù)學的教學研究方法10.2 中學數(shù)學的教學研究工作10.3 中學數(shù)學的教學改革思考題與習題十第十一章 中學數(shù)學教育測量11.1 中學數(shù)學教育測量的意義11.2 中學數(shù)學的命題11.3 標準化試題與標準化考試11.4 考試分數(shù)的整理和分析思考題與習題十一第十二章 中學數(shù)學的教學與研究實踐12.1 中學數(shù)學教學技能訓練12.2 中學數(shù)學教學基本功12.3 中學數(shù)學教學實習12.4 中學數(shù)學教育論文的撰寫思考題與習題十二附錄一 中學數(shù)學教案實例附錄二 中學數(shù)學說課實例附錄三 中學數(shù)學研究實例附錄四 參考文獻附錄五 參考答案

編輯推薦

　　《高等師范院校教材·中學數(shù)學教育學》可作為高等師范院校本（專）科教材，適合教育學院、教師進修學校、函授大學等院校數(shù)學教育課程教學用書，也可作為中學數(shù)學教師、中學數(shù)學教育研究人員的參考書。

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