志遠(yuǎn)行近

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蔡福全，體育特級(jí)教師、國(guó)際舉重一級(jí)裁判。曾獲得全國(guó)優(yōu)秀體育教師金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?、“體壇英豪、教苑楷?！豹?jiǎng)牌，獲得全國(guó)群眾體育先進(jìn)工作者、北京市勞動(dòng)模范、“全國(guó)十杰教師”等稱號(hào)?！吨袊?guó)學(xué)校體育》雜志社舉辦“蔡福全體育教學(xué)特色研討會(huì)”，將其“育體育心同在、繼承創(chuàng)新結(jié)合、主導(dǎo)主體相融、嚴(yán)肅活潑并存”的和諧教學(xué)法向全國(guó)推廣；其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)曾五次在全國(guó)衛(wèi)星電視播放。本書(shū)是作者長(zhǎng)期從事體育教學(xué)、學(xué)校管理和教育行政實(shí)踐以及相關(guān)理論研究成果的結(jié)晶。本書(shū)對(duì)廣大中小學(xué)教師、校長(zhǎng)和教育行政人員推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革有重要參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

蔡福全，體育特級(jí)教師、國(guó)際舉重一級(jí)裁判，現(xiàn)任北京市東城區(qū)教育委員會(huì)主任、全國(guó)基礎(chǔ)道德教育委員會(huì)副主任、北京市政協(xié)教文衛(wèi)體委員會(huì)副主任及北京市舉重裁判委員會(huì)主任。曾獲得全國(guó)優(yōu)秀體育教師金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?、“體壇英豪、教苑楷?！豹?jiǎng)牌，獲得全國(guó)群眾體育先進(jìn)工作者、北

書(shū)籍目錄

第一章  體育之戀  一  不悔的選擇  二  體育教師當(dāng)上了班主任  三  熨平工作生活的“褶皺”  四  一個(gè)夏令營(yíng)的歷練  五  與劉永祥老師的師徒之緣  六  向王占春先生學(xué)“真經(jīng)”  七  填補(bǔ)奧林匹克教育的空白  八  國(guó)際裁判的風(fēng)采第二章  教學(xué)之法  一  追尋隊(duì)列多變組合的神韻  二  隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)法的提煉  三  讓軍事教育呈現(xiàn)育人奇效  四  眼神訓(xùn)練開(kāi)發(fā)了生理潛能  五  傳統(tǒng)“布包”成為操場(chǎng)“禮花”  六  兩節(jié)難忘的體育改革課  七  摸索四個(gè)體育教學(xué)法  八  讓教與學(xué)相得益彰  九  38歲的體育特級(jí)教師第三章  愛(ài)生之心  一  “育體”與“育心”同在  二  重在喚起人的尊嚴(yán)  三  培養(yǎng)男子漢的氣質(zhì)性格  四  “四到兩不到”的激勵(lì)方法  五  關(guān)注教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)  六  做有實(shí)力有魅力的“明”師  七  傳遞永遠(yuǎn)的微笑  八  幫助“問(wèn)題學(xué)生”解決問(wèn)題  九  特殊的情懷和關(guān)注第四章  治校之道  一  一座國(guó)際化教育的舞臺(tái)  二  校長(zhǎng)要像雨傘那樣  三  搞好德育必須抓出實(shí)效  四  育人者的成長(zhǎng)和發(fā)展  五  在實(shí)踐中提高領(lǐng)導(dǎo)力  六  古為今用豐富管理思想  七  學(xué)校必須傳承優(yōu)秀文化  八  學(xué)校要有個(gè)性風(fēng)格和風(fēng)貌第五章  管理之舉  一  二次整合的新思路  二  學(xué)區(qū)帶來(lái)的大變化  三  “小土豆”變成“大蘋(píng)果”  四  四手聯(lián)彈多贏樂(lè)章    五  不求所有，但求所用  六  創(chuàng)設(shè)沒(méi)有圍墻的校園  七  流動(dòng)科技館進(jìn)校園  八  改進(jìn)家庭教育的調(diào)查  九  讓市民學(xué)有其校  十  創(chuàng)新思維與實(shí)踐第六章  領(lǐng)導(dǎo)之策  一  關(guān)注不哭的孩子  二  做好“兵頭將尾”  三  手表效應(yīng)和“協(xié)同論”  四  既要“察人”也要“察己”  五  做教育名家最需力行  六  中醫(yī)保健的啟示  七  部分教育思想的表達(dá)  八  來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的鞭策第七章  未來(lái)之謀  一  縱觀東城區(qū)教育的輝煌歷史  二  在國(guó)內(nèi)外比較中找準(zhǔn)坐標(biāo)  三  直面教育現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)  四  教育更需要可持續(xù)發(fā)展結(jié)束語(yǔ)

圖書(shū)封面

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