PLC原理及應(yīng)用技術(shù)

內(nèi)容概要

　　《全國高職高專教育電子電氣類專業(yè)規(guī)劃教材·普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材修訂版（高職高專教育）：PLC原理及應(yīng)用技術(shù)（第2版）》遵照教育部頒發(fā)的高職高專院校自動控制與自動化專業(yè)的大綱內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)要求，以三菱fx2n系列PLC為樣機，突出應(yīng)用和實踐，結(jié)合可編程控制器的新發(fā)展和實用技術(shù)而編寫。在編寫中遵循由淺到深、循序漸進的原則?！　　度珖呗毟邔＝逃娮与姎忸悓I(yè)規(guī)劃教材·普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材修訂版（高職高專教育）：PLC原理及應(yīng)用技術(shù)（第2版）》內(nèi)容共9章分為5部分，第一部分內(nèi)容（1、2、3章）為PLC基礎(chǔ)知識、編程器、PLC的計算機編程（gx—developer）及仿真（gx—simulator）軟件的使用介紹。第二部分內(nèi)容（4、5、6章）在第一部分的基礎(chǔ)上擴展加深，敘述梯形圖程序設(shè)計方法、順序控制指令及常用的應(yīng)用指令（中斷、pid等）與程序分析設(shè)計法。第三部分內(nèi)容（7、8章）介紹有關(guān)PLC在工程應(yīng)用中的問題，故障診斷的編程與顯示，控制程序的模塊化設(shè)計，并在網(wǎng)絡(luò)通信與通信方面做篩要介紹、舉例。第四部分內(nèi)容（9章）講述課程設(shè)計舉例與課題。第五部分為附錄，附上三菱fx2n機的技術(shù)指標、元件編號、名稱、應(yīng)用指令總表，以便學(xué)習(xí)者查閱。本書每一章分為兩部分，前部分是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識，后部分主要是以PLC的應(yīng)用及實際上程運用做能力訓(xùn)練及實驗，為學(xué)生即時創(chuàng)立較好的理論與實踐聯(lián)系的平臺，同時適當?shù)刂v解在工程實踐中遇到的實際問題，如：傳感器的安裝、浮球液價丌關(guān)的接線、變頻器的使用與接線等。　　《全國高職高專教育電子電氣類專業(yè)規(guī)劃教材·普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材修訂版（高職高專教育）：PLC原理及應(yīng)用技術(shù)（第2版）》適用于自動控制類專業(yè)使用，也適用于非控制類但需要可編程控制器知識的一些其他方向的專業(yè)，如機電一體化專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、電子、通信等方面專業(yè)選用，也可作為電氣技術(shù)人員的培訓(xùn)教材和參考用書。

書籍目錄

第1章 概述 1.1 可編程控制器的歷史和發(fā)展 1.2 可編程控制器的特點和應(yīng)用 1.3 可編程控制器的結(jié)構(gòu)和工作原理 1.4 plc的硬件認識 本章小結(jié) 習(xí)題 實驗 實驗1.1 plc系統(tǒng)的硬件接線及工作過程演示 第2章 可編程控制器元件及基本指令系統(tǒng) 2.1 可編程控制器的x、y元件與邏輯取、串聯(lián)、并聯(lián)、線圈輸出指令 2.2 可編程控制器的m元件與電路串聯(lián)、并聯(lián)塊指令 2.3 可編程控制器的t元件與多重輸出指令 2.4 可編程控制c元件與脈沖輸出、主控觸點指令 2.5 可編程控制器置位、復(fù)位、空操作及程序結(jié)束指令 2.6 技能訓(xùn)練 水塔水位控制系統(tǒng) 本章小結(jié) 習(xí)題 實驗 實驗2.1 基本指令應(yīng)用 實驗2.2 定時器和計數(shù)器的基本使用及 擴展 第3章 fx2n系列plc的編程工具 3.1 fx—20p—e編程器的介紹 3.2 fx—20p—e編程器的使用 3.3 gx developer編程軟件的使用 3.4 gx simulator仿真軟件使用簡介 本章小結(jié) 習(xí)題 實驗 實驗3.1 手持編程器的基本操作 實驗3.2 手持編程器的使用 實驗3.3 gx軟件的使用 第4章 可編程控制器梯形圖程序設(shè)計方法 4.1 可編程控制器梯形圖 4.2 繼電—接觸器控制與可編程控制轉(zhuǎn)換 4.3 可編程控制器梯形圖的經(jīng)驗設(shè)計法 4.4 技能訓(xùn)練 c650機床控制電路的plc控制改造 本章小結(jié) 習(xí)題 實驗 實驗4.1 led數(shù)碼顯示的搶答器控制模擬 實驗4.2 自動門控制系統(tǒng) 第5章 順序控制與順序控制梯形圖的編程方式 5.1 狀態(tài)元件、順序控制功能圖 5.2 順序控制設(shè)計實例 5.3 順序控制梯形圖的編程方式 5.4 技能訓(xùn)練 自動循環(huán)送料車控制電路的設(shè)計、調(diào)試、運行、維護 本章小結(jié) 習(xí)題 實驗 實驗5.1 順序控制指令及應(yīng)用 實驗5.2 液壓進給裝置運動控制 第6章 應(yīng)用指令的介紹 6.1 應(yīng)用指令的表示形式及含義 6.2 應(yīng)用指令的分類與操作數(shù)說明 6.3 程序流向控制指令 6.4 比較與傳送指令 6.5 算術(shù)運算與字邏輯運算指令 6.6 循環(huán)移位與移位指令 6.7 程序設(shè)計舉例 6.8 技能訓(xùn)練 恒壓供水泵站 本章小結(jié) 習(xí)題 實驗 實驗6.1 應(yīng)用指令的使用 實驗6.2 簡單霓虹燈(禮花之光)控制設(shè)計 實驗6.3 五相步進電動機控制的模擬 實驗6.4 數(shù)碼管顯示控制 實驗6.5 停車場自動控制 實驗6.6 制冷中央空調(diào)溫度控制 第7章 plc工程應(yīng)用 7.1 工程應(yīng)用上如何選擇plc的型號和確定plc的硬件配置 7.2 繼電—接觸器控制電路轉(zhuǎn)換成plc梯形圖過程中應(yīng)注意的幾個問題 7.3 plc工程應(yīng)用實例：可編程控制器替代(改造)繼電—接觸器控制系統(tǒng)的四步法 7.4 plc電氣控制系統(tǒng)故障診斷的編程與顯示 7.5 plc控制程序的模塊化設(shè)計 7.6 plc控制系統(tǒng)的設(shè)計調(diào)試步驟 7.7 可編程控制器的安裝和維護 7.8 技能訓(xùn)練 可編程控制器在船舶上的應(yīng)用 本章小結(jié) 習(xí)題 第8章 plc的通信及網(wǎng)絡(luò) 8.1 可編程控制器系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng) 8.2 以計算機作為操作站的plc網(wǎng)絡(luò) 8.3 技能訓(xùn)練 三菱fx系列plc與三菱變頻器通信應(yīng)用(rs—485無協(xié)議通信) 本章小結(jié) 習(xí)題 實驗 實驗8.1 計算機與plc使用計算機連接通信協(xié)議的實驗 第9章 plc課程設(shè)計指導(dǎo) 9.1 課程設(shè)計舉例 9.2 課程設(shè)計課題 附錄1 fx2n系列可編程控制器軟元件一覽表 附錄2 fx2n系列可編程控制器主要技術(shù)指標 附錄3 fx2n系列可編程控制器應(yīng)用指令總表 附錄4 fx2n系列可編程控制器特殊元件編號及名稱檢索 附錄5 ascii碼表 參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：數(shù)控車床的潤滑系統(tǒng)主要包括機床導(dǎo)軌、傳動齒輪、滾珠絲杠及主軸箱等的潤滑，其形式有電動間歇潤滑泵和定量式集中潤滑泵等，電動間歇潤滑泵用得較多。其自動潤滑時間和每次泵油量可根據(jù)潤滑要求進行調(diào)整或用參數(shù)設(shè)定。潤滑系統(tǒng)在油泵電機作用下把油箱中潤滑油通過密封油路輸送到機床導(dǎo)軌、傳動齒輪、滾珠絲杠及主軸箱等潤滑部件，起冷卻潤滑作用，并由油路壓力檢測開關(guān)檢測油路壓力是否正常，由油位開關(guān)檢測油箱中潤滑油是否不足。如圖9-19所示，數(shù)控機床6刀位電動換刀系統(tǒng)主要包括刀架電動機、刀架座、刀臺、聯(lián)軸器和蝸桿軸、渦輪絲杠、換刀位霍爾傳感器等。其換刀過程為當數(shù)控裝置發(fā)出換刀指令后，刀架電動機與刀架內(nèi)蝸桿相連，刀架電動機轉(zhuǎn)動時與蝸桿配套的渦輪轉(zhuǎn)動：此渦輪與一條絲杠為一體（稱為“渦輪絲杠”），當絲杠轉(zhuǎn)動時會上升（與絲杠旋合的螺母與刀架是一體的，當松開時刀架不動作，所以絲杠會上升），絲杠上升后使位于絲杠上端的壓板上升即松開刀架；刀架松開后，絲杠繼續(xù)轉(zhuǎn)動刀架在摩擦力的作用下與絲杠一起轉(zhuǎn)動即換刀；在刀架的每一個刀位上有一個霍爾傳感器；當轉(zhuǎn)到系統(tǒng)所需的刀位時，傳感器發(fā)出信號，刀架電動機開始反轉(zhuǎn)。刀架是用類似于棘輪的機構(gòu)裝置，只能沿一個方向旋轉(zhuǎn)，當絲杠反轉(zhuǎn)時刀架不能動作，絲杠就帶著壓板向下運動將刀架鎖緊，換刀完成（電動機的反轉(zhuǎn)時間是系統(tǒng)參數(shù)設(shè)定的，不能過長不能太短，太短刀架不能鎖緊，太長電動機容易燒壞）。

編輯推薦

《PLC原理及應(yīng)用技術(shù)(第2版)》是全國高職高專教育電子電氣類專業(yè)規(guī)劃教材,普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材修訂版(高職高專教育)之一。

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