教育學教程

內容概要

　　《高等院校公共課教材：教育學教程》充分吸納國內外教育理論研究的最新成果，努力反映教育理論研究的前沿與動態(tài)，密切關注我國當代教育實踐，重點就教育學的基本理論與體系問題，教育實踐中的重點、難點和熱點問題，當代國際教育改革動態(tài)和趨勢問題等，進行了全面系統(tǒng)的闡述與分析。全書由教育與教育學、教育功能與教育目的、教育規(guī)律、教育制度、教師、學生、課程、教學、德育、班主任工作與班級管理、學校領導與管理、國際教育改革與發(fā)展等13章內容組成。本書內容體系完整，語言表述簡潔，注意理論和實踐相結合，具有較強的可讀性與實踐指導性?！　　陡叩仍盒９舱n教材：教育學教程》既適合作為高等院校教師教育專業(yè)教材，也適合作為教育行政人員、中小學教師的專業(yè)參考用書。

書籍目錄

第一章 教育與教育學第一節(jié) 教育的起源與發(fā)展第二節(jié) 教育學的產生與發(fā)展第三節(jié) 學習教育學的意義與方法第二章 教育功能與教育目的第一節(jié) 教育功能第二節(jié) 教育目的第三章 教育規(guī)律第一節(jié) 教育規(guī)律概述第二節(jié) 教育與社會發(fā)展的關系第三節(jié) 教育與人的發(fā)展第四章 教育制度第一節(jié) 教育制度概述第二節(jié) 教育制度的歷史演進第三節(jié) 學校與學制第五章 教師第一節(jié) 教師與教師職業(yè)第二節(jié) 教師的權利與義務第三節(jié) 教師的基本素養(yǎng)第四節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展第六章 學生第一節(jié) 學生概述第二節(jié) 學生發(fā)展特征與教育第三節(jié) 師生關系第四節(jié) 學生發(fā)展指導第七章 課程第一節(jié) 課程與課程理論概述第二節(jié) 課程的基本范疇第三節(jié) 課程計劃與課程標準第四節(jié) 我國基礎教育新課程改革第八章 教學（上）第一節(jié) 教學概述第二節(jié) 主要教學理論流派第三節(jié) 教學組織形式第四節(jié) 教學原則和教學方法第九章 教學（下）第一節(jié) 教學模式與教學設計第二節(jié) 教學評價第三節(jié) 教學藝術第十章 德育第一節(jié) 德育概述第二節(jié) 德育過程及規(guī)律第三節(jié) 德育的實施第四節(jié) 當代德育改革第十一章 班主任工作與班級管理第一節(jié) 班主任工作第二節(jié) 班級管理第十二章 學校領導與管理第一節(jié) 學校領導體制第二節(jié) 學校組織機構第三節(jié) 學校管理的內容第四節(jié) 中小學校長素質第十三章 國際教育改革與發(fā)展第一節(jié) 國際基礎教育改革的理論思潮第二節(jié) 當代國際教育改革的主題第三節(jié) 當代國際基礎教育改革對我國的啟示參考文獻

圖書封面

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