普通話水平測(cè)試員實(shí)用手冊(cè)

內(nèi)容概要

　　《普通話水平測(cè)試員實(shí)用手冊(cè)》主要內(nèi)容包括：有關(guān)推廣普通話的法律條文、關(guān)于開(kāi)展普通話水平測(cè)試工作的決定、附：普通話水平測(cè)試實(shí)施辦法（試行）、關(guān)于普通話水平測(cè)試管理工作的若干規(guī)定（試行）、關(guān)于頒布《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知、播音員主持人上崗暫行規(guī)定等。

書(shū)籍目錄

一、普通話水平測(cè)試文件   有關(guān)推廣普通話的法律條文   關(guān)于開(kāi)展通話水平測(cè)試工作的決定   附：普通話水平測(cè)試實(shí)施辦法（試行）   關(guān)于普通話水平測(cè)試管理工作的若規(guī)定（試行）   關(guān)于頒布《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行 ）》的通知   播音員主持人上崗暫行規(guī)定   附：深入做好推廣普通話工作是廣播、電影、電視工作者的重要責(zé)任二、普通話水平測(cè)試概論  論普通話的確立和推廣  推廣普通話的重要舉措     ——普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)論  普通話水平測(cè)試的性質(zhì)  普通話水平測(cè)試的構(gòu)想與實(shí)施三、普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)（試行）  附：研制普能話水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的基本思路四、普通話水平測(cè)試的內(nèi)容、范圍  《普通話水平測(cè)試大綱》總論  附：普通話水平測(cè)試的范圍、要求和評(píng)分辦法五、普通話水平測(cè)試試卷  普通話水平測(cè)試試卷的編制  附：普通話水平測(cè)試題庫(kù)建設(shè)的理論基礎(chǔ)六、普通話水平測(cè)試評(píng)分  普通話水平測(cè)試評(píng)分中的幾個(gè)問(wèn)題  普通話水平測(cè)試中的評(píng)分差異  “方音成分”不等于“語(yǔ)音錯(cuò)誤”  附：達(dá)到普通話一級(jí)水平應(yīng)該具備哪些條件七、語(yǔ)音評(píng)定  語(yǔ)音評(píng)定參照細(xì)框架  附：《普通話水平測(cè)試大綱》第一部分   普通話語(yǔ)音分析八、漢字字音訓(xùn)練  普通話異讀詞的審音問(wèn)題  《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》修訂中的語(yǔ)音規(guī)范  廣播電視播音中容易誤讀的詞語(yǔ)  普通話常用詞語(yǔ)（表二）中的單音節(jié)詞  普通話常用詞語(yǔ)（表二）中的單音節(jié)詞……九、雙音節(jié)詞語(yǔ)讀音訓(xùn)練十、朗讀的基本要求十一、說(shuō)話的基本要求十二、有關(guān)普通話水平測(cè)試的文章篇目索引（1980-1999）編后話

章節(jié)摘錄

　　推廣普通話的重要舉措——普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)論　　劉照雄　　在全國(guó)范圍內(nèi)大力推廣普通話，不僅有利于全國(guó)各地的交往和聯(lián)系，有利于文化、教育、科技事業(yè)的發(fā)展，有利于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的形成和發(fā)展，有利于全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)和國(guó)家的統(tǒng)一，有利于改革開(kāi)放和國(guó)際交往，而且也集中體現(xiàn)了漢語(yǔ)發(fā)展的趨勢(shì)。1992年國(guó)務(wù)院63號(hào)文件指出：“實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)具有重要意義，必須給予高度重視?！蔽募蟆皩W(xué)校推廣普通話，必須列入學(xué)校工作計(jì)劃，提出明確的目標(biāo)和要求，建立必要的規(guī)章制度。學(xué)校推廣普通話的重點(diǎn)是各級(jí)各類師范院校、初等和中等學(xué)校。到本世紀(jì)末，普通話要成為城市幼兒園和鄉(xiāng)中心小學(xué)以上以漢語(yǔ)授課為主的各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)用語(yǔ)，成為師范學(xué)校、初等和中等學(xué)校的校園語(yǔ)言?！奖臼兰o(jì)末，縣級(jí)以上機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的干部，解放軍指戰(zhàn)員，公安干警，武警指戰(zhàn)員，檢察院、法院的工作人員等應(yīng)當(dāng)把普通話作為工作用語(yǔ)；為生產(chǎn)和生活服務(wù)的‘窗口’行業(yè)的職工要把普通話作為服務(wù)用語(yǔ)?！畯V播、電視、電影、話劇以及音像制品等在語(yǔ)言使用上具有很強(qiáng)的示范作用，必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話?！眹?guó)務(wù)院要求“各級(jí)人民政府和有關(guān)部門要支持這項(xiàng)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不懈地抓好推廣普通話、推進(jìn)文字規(guī)范化、推行漢語(yǔ)拼音等工作，使語(yǔ)言文字更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。”　　63號(hào)文件的規(guī)定和要求是完全必要并且是有充分根據(jù)的。早在1956年國(guó)務(wù)院《關(guān)于推廣普通話的指示》中就曾明確要求：“一、從1956年秋季起，除少數(shù)民族地區(qū)外，在全國(guó)小學(xué)和中等學(xué)校的語(yǔ)文課內(nèi)一律開(kāi)始教學(xué)普通話。到1960年，小學(xué)三年級(jí)以上的學(xué)生、中學(xué)和師范學(xué)校的學(xué)生都應(yīng)該基本上會(huì)說(shuō)普通話，小學(xué)和師范學(xué)校的各科教師都應(yīng)該用普通話教學(xué)，中學(xué)和中等專業(yè)學(xué)校的教師也都應(yīng)該基本上用普通話教學(xué)?！薄岸⒅袊?guó)人民解放軍部隊(duì)文化教育中的語(yǔ)文課和中國(guó)人民解放軍所屬各級(jí)學(xué)校的語(yǔ)文課，都應(yīng)該用普通話教學(xué)，戰(zhàn)士入伍一年之內(nèi)，各級(jí)軍事學(xué)校學(xué)員入學(xué)一年之內(nèi)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)使用普通話。”“三、青年團(tuán)的各地支部和工會(huì)的各地組織，都應(yīng)該采用適當(dāng)和有效的方式，在青年和工人中大力推廣普通話?！?、……全國(guó)播音人員、全國(guó)電影演員、職業(yè)性的話劇演員和聲樂(lè)（歌唱）演員，都必須接受普通話的訓(xùn)練?！薄拔?、全國(guó)各報(bào)社、通訊社、雜志社和出版社的編輯人員，應(yīng)該學(xué)習(xí)普通話和語(yǔ)法修辭常識(shí)，加強(qiáng)對(duì)稿件的文字編輯工作?！??！傲⑷珖?guó)鐵路、交通、郵電事業(yè)中的服務(wù)人員，大城市和工礦區(qū)的商業(yè)企業(yè)中的服務(wù)人員，大城市和工礦區(qū)的衛(wèi)生事業(yè)中的工作人員，大城市和工礦區(qū)的警察，司法機(jī)關(guān)中的工作人員，報(bào)社和通訊社的記者，文化館站的工作人員，縣級(jí)以上的機(jī)關(guān)團(tuán)體的工作人員，都應(yīng)該學(xué)習(xí)普通話?！薄捌?、一切對(duì)外交際的翻譯人員，除了特殊的需要外，應(yīng)該一律用普通話進(jìn)行翻譯?！痹谶@個(gè)重要指示的推動(dòng)下，在以陳毅副總理為主任的國(guó)務(wù)院推廣普通話工作委員會(huì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)的推廣普通話工作掀起了高潮。中華全國(guó)總工會(huì)、鐵道部、高教部、教育部、廣播事業(yè)局、文化部、共青團(tuán)中央、交通部等立即結(jié)合本部門、本系統(tǒng)的實(shí)際，作出貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于推廣普通話的指示》的決定。這些決定的一些重要內(nèi)容至今仍具有指導(dǎo)意義，不僅值得主管和從事各行業(yè)、各系統(tǒng)推廣普通話工作的同志們認(rèn)真地回顧，更值得青年同志們深入地了解和學(xué)習(xí)。從1956年到今天，盡管其間出現(xiàn)過(guò)十年動(dòng)亂的曲折，全國(guó)推廣普通話的工作由于符合社會(huì)發(fā)展的需要，仍然取得了顯著的成效。特別是1982年《憲法》對(duì)推廣普通話作了明確的規(guī)定，使普通話在全國(guó)的推廣工作跨進(jìn)了一個(gè)新的階段?！　　?/pre>








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