對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論研究

內(nèi)容概要

　　《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)》一文指出，（1）對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)是一種第二語(yǔ)言教學(xué)。學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的特殊性決定了第二語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)。（2）對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)是一種外語(yǔ)教學(xué)。學(xué)習(xí)外語(yǔ)的特殊性決定了外語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)。（3）對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)是一種漢語(yǔ)教學(xué)。漢語(yǔ)本身的特殊性決定了漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)。　　本書是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專題書系之一。書中所選文章為近年來(lái)在對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)中有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者發(fā)表的文章，并按照章節(jié)的形式編排成書。全書共有五章22節(jié)，分別為：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論研究回顧；對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科屬性；對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科理論體系；對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科基本問(wèn)題研究；對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展史研究。

書籍目錄

從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)到漢語(yǔ)國(guó)際推廣（代序）綜述第一章  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論研究回顧第一節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科研究概說(shuō)第二節(jié)  學(xué)科理論建設(shè)成就概述第三節(jié)  學(xué)科理論研究的現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題第二章  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科屬性第一節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)第二節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的定性和定位第三節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與其他語(yǔ)言教學(xué)的異同第四節(jié)  語(yǔ)言教育學(xué)的學(xué)科獨(dú)立性第五節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科屬性第三章  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科理論體系第一節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科概說(shuō)第二節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論研究的范圍第三節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科體系構(gòu)成第四節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科理論體系研究第四章  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科基本問(wèn)題研究第一節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科的方法論第二節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)第三節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科的基本問(wèn)題和基本方法第四節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目的的理論探索第五節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和基本的教學(xué)方法第六節(jié)  語(yǔ)言能力及相關(guān)問(wèn)題第七節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科基本理論第五章  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展史研究第一節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展概述第二節(jié)  中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的歷史回顧第三節(jié)  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的歷史研究后記

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