文物秦漢史

前言

這部《文物中國史》是中國國家博物館研究中國歷史與考古的專家、學(xué)者們合作撰寫的一部圖文并茂的著作。設(shè)定的讀者對象主要是正在學(xué)習(xí)中國歷史的年輕人或?qū)χ袊鴼v史文化感興趣的各界人士。在讀者閱讀本書之前，我覺得有幾個問題需要先向讀者說明。一、顧名思義，所謂“文物中國史”，是以文物為線索來講述中國歷史，這當(dāng)然與一般主要依據(jù)文獻(xiàn)史料講述歷史的著作不同。文物是歷史文化遺存，每一件文物都蘊含著豐富的歷史信息.是歷史的實物見證.或稱物化的歷史。透過文物，我們可以更真實地感受歷史。

內(nèi)容概要

　　《文物秦漢史》把考古資料與歷史文獻(xiàn)相互對照，相互說明，以史帶物、史物結(jié)合，把文物置于歷史坐標(biāo)之上，從而使文物從零散的個體變成流動的過程。擁有一套《文物中國史》，您就仿佛置身于一座恢宏的歷史博物館。從史前到明清，從政治經(jīng)濟(jì)、到科技文化，歷史讓文物定格，文物使歷史生動，展現(xiàn)在您面前的，將是一幅無比直觀、無比鮮活的中華民族曾經(jīng)走過的歷史長卷，而您，也擁有了足不出戶卻上下古今縱情飽覽的愜意感覺！

書籍目錄

第一章 一統(tǒng)天下的秦朝第一節(jié) 集權(quán)中央第二節(jié) 整齊制度第三節(jié) 鞏固統(tǒng)第四節(jié) 周巡天下第五節(jié) 秦末烽火第二章 強盛的西漢第一節(jié) 漢并天下第二節(jié) 郡國并行第三節(jié) 文景之治第四節(jié) 武帝盛世第五節(jié) 王莽改制第三章 豪強統(tǒng)治的東漢第一節(jié) 豪族大姓第二節(jié) 衰頹晚景第四章 秦漢周邊民族第一節(jié) 匈奴族第二節(jié) 烏桓族和鮮卑族第三節(jié) 百越第四節(jié) 西南各族第五節(jié) 西域諸族第五章 秦漢經(jīng)濟(jì)生活第一節(jié) 精耕細(xì)作——秦漢農(nóng)業(yè)第二節(jié) 部門齊全——秦漢手工業(yè)第三節(jié) 豐富精致——秦漢衣食住行第六章 秦漢科技文化第一節(jié) 筆墨紙硯第二節(jié) 天文、地學(xué)第三節(jié) 醫(yī)學(xué)保健第四節(jié) 文學(xué)史學(xué)第五節(jié) 樂舞百戲第六節(jié) 宗教第七章 秦漢中外關(guān)系第一節(jié) 衣帶水——徐福東渡的傳說第二節(jié) 絲綢之路參考書目后記

章節(jié)摘錄

第一章　一統(tǒng)天下的秦朝“興，百姓苦；亡，百姓苦”，是元代著名散曲家張養(yǎng)浩在其《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的不朽名句。他以深邃的歷史眼光，揭示出一條顛撲不破的真理，即不管封建王朝如何更迭，蒙受災(zāi)難的總是那些無辜的百姓。毋庸諱言，王朝存在和更替的歷史作用，往往是建立在百姓痛苦的基礎(chǔ)上。秦朝存在僅僅十五年，繁重的徭役、嚴(yán)酷的刑罰使百姓不斷蒙受血與火的煎熬，但其歷史作用卻是任何一個朝代無法替代的。公元前221年，秦王贏政最終兼并韓、趙、魏、楚、燕、齊六個諸侯國，建立秦朝，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國時期長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了大一統(tǒng)國家的新時代。秦朝建立的一套新的中央集權(quán)的政治制度，奠定了中國兩千多年封建政治體制的基本模式。秦朝開創(chuàng)的各種制度及高度的物質(zhì)和精神文明，對古代世界的影響也是巨大的，在外國人的心目中，“秦”就是“中國”的代名詞。

后記

1997年4月，我從國家文物局調(diào)動工作至中國歷史博物館，任陳列部主任。時值俞偉超館長主持的中國通史陳列（隋唐至明清部分）修改后重新布展。同年9月，歷時九年的中國通史陳列修改工作全部結(jié)束，以嶄新面貌接待觀眾。在修改中國通史陳列的研究探討過程中，俞偉超館長、杜耀西副館長等都有在理論研究和資料積累的基礎(chǔ)上編一套書的想法，并積極支持我和陳列部的業(yè)務(wù)人員著手去做。這個項目得到陳列部同仁的積極參與。從1997年下半年起開始啟動，研究總體體例、編撰細(xì)則以及確定每卷撰稿人，接著討論試寫的樣章、樣條和部分初稿。

編輯推薦

《文物秦漢史》雖不屬于學(xué)術(shù)專著，但是，從將文物、考古資料與歷史文獻(xiàn)結(jié)合，通過文物去研究、闡釋歷史方面看，文物史前史顯然具有較強的學(xué)術(shù)性。我認(rèn)為，以文獻(xiàn)研究為主的歷史學(xué)只能稱為狹義的歷史學(xué)，如何將其更好地與考古學(xué)相結(jié)合，使二者真正成為歷史科學(xué)研究的雙翼，這個問題雖已開始受到歷史與考古學(xué)界的重視，兩種學(xué)科的交流、融合也不斷產(chǎn)生著新的成果；但是目前大學(xué)歷史學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，似仍未能充分重視從文獻(xiàn)史學(xué)與考古學(xué)兩 個方面全方位地培養(yǎng)學(xué)生，從這個角度看，文物史前史對于促進(jìn)歷史學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，特別是進(jìn)一步合理化、科學(xué)化是有裨益的。

圖書封面

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