出版時(shí)間:2011-6 出版社:民族出版社 作者:虞積生,郭念鋒 頁數(shù):436
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內(nèi)容概要
本書是與《國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程·心理咨詢師》系列教材相配套的輔導(dǎo)讀物,可以幫助讀者進(jìn)一步熟悉和掌握教材的內(nèi)容。
本書前三部分是關(guān)于三本教材的習(xí)題(含單選題和多選題),每道習(xí)題都對(duì)應(yīng)著教材上的一個(gè)或者多個(gè)知識(shí)點(diǎn),都可以在教材上找到出處。第四部分是案例問答題,三級(jí)、二級(jí)各精選了六個(gè)案例。此外,還有兩個(gè)附錄。其中,附錄一是模擬試卷,三級(jí)、二級(jí)各一套;附錄二是兩篇案例報(bào)告。
由于編撰人員學(xué)識(shí)有限,本書一定還有不足之處。讀者在使用過程中,發(fā)現(xiàn)問題請(qǐng)隨時(shí)和編委會(huì)聯(lián)系,以便訂正,有關(guān)信息我們將在編委會(huì)博客上及時(shí)公布。
書籍目錄
第一部分 《國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程心理咨詢師(基礎(chǔ)知識(shí))》習(xí)題
第一章 基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
二、多項(xiàng)選擇題
三、參考答案
第二章 社會(huì)心理學(xué)知識(shí)習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
二、多項(xiàng)選擇題
三、參考答案
第三章 發(fā)展心理學(xué)知識(shí)習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
二、多項(xiàng)選擇題
三、參考答案
第四章 變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識(shí)習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
二、多項(xiàng)選擇題
三、參考答案
第五章 心理測(cè)量學(xué)知識(shí)習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
二、多項(xiàng)選擇題
三、參考答案
第六章 咨詢心理學(xué)知識(shí)習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
二、多項(xiàng)選擇題
三、參考答案
第二部分 《國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程心理咨詢師(三級(jí))》習(xí)題
第一章 心理診斷技能習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
二、多項(xiàng)選擇題
三、參考答案
第二章 心理咨詢技能習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
二、多項(xiàng)選擇題
三、參考答案
三、參與臺(tái)萊
第三章 心理測(cè)驗(yàn)技能習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
二、多項(xiàng)選擇題
三、參考答案
第三部分 《國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程心理咨詢師(二級(jí))》習(xí)題
第一章 心理診斷技能習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
二、多項(xiàng)選擇題
三、參考答案
第四部分 案例問答題
附錄一 模擬試卷
附錄二 案例報(bào)告
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁: 163.主動(dòng)支配式的人際關(guān)系取向是( )。 (A)期待他人引導(dǎo),愿意追隨他人 (B)喜歡控制他人,能運(yùn)用權(quán)力 (C)對(duì)他人顯得冷淡,負(fù)性情緒較重,但期待他人對(duì)自己親密 (D)表現(xiàn)出對(duì)他人喜愛、友善、同情和親密 164.基本的人際需要不包括( )。 (A)包容需要 (B)支配需要 (C)感情需要 (D)認(rèn)知需要 165.人際吸引最強(qiáng)烈的形式是( )。 (A)親合 (B)喜歡 (C)親情 (D)愛情 166.根據(jù)安德森的研究,影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是( )。 (A)智慧 (B)真誠 (C)熱情 (D)幽默 167.根據(jù)“目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚摗?,只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí),個(gè)體的目標(biāo)和手段才能實(shí)現(xiàn),這樣他們之間的關(guān)系是( )。 (A)合作關(guān)系 (B)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 (C)沖突關(guān)系 (D)互助關(guān)系 168.良好人際關(guān)系原則不包括( )。 (A)交換性原則 (B)平等性原則 (C)強(qiáng)化原則 (D)相互性原則 169.對(duì)肯定自我價(jià)值的他人,個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納,并反過來予以肯定與支持。這是人際關(guān)系的( )。 (A)相互性原則 (B)交換性原財(cái) (C)自我價(jià)值保護(hù)原則 (D)平等性原則 170.舒茨用三維理論解釋群體的形成與群體的解體,提出了( )。 (A)六種人際關(guān)系原則 (B)群體整合原則 (C)包容原則和情感原則 (D)群體分解的控制原則 171.美國學(xué)者舒茨認(rèn)為,( )決定了個(gè)體與其社會(huì)情境的聯(lián)系,如不能滿足,就可能會(huì)導(dǎo)致心理障礙及其他嚴(yán)重問題。 (A)人際需要 (B)對(duì)自尊的需要 (C)社會(huì)贊同的需要 (D)成就的需要 172.如果雙親對(duì)兒童既有要求,又給他們一定的自由,使之有一定的自主權(quán),就會(huì)使兒童形成民主式的行為方式。這說明,舒茨提出的( )的重要性。 (A)包容需要 (B)自尊需要 (C)支配需要 (D)情感需要。
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《國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程:心理咨詢師(習(xí)題與案例集)(2011)》是與《國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程:心理咨詢師》系列教材相配套的輔導(dǎo)讀物,可以幫助瀆者進(jìn)一步熟悉和掌握教材的內(nèi)容。
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