北京電影學(xué)院師德建設(shè)的思考/北京電影學(xué)院教育教學(xué)系列叢書

前言

　　中華民族自古以來就有尊師傳統(tǒng)。社會(huì)給了教師崇高的榮譽(yù)，教師理應(yīng)用其高尚的師德回報(bào)社會(huì)。當(dāng)今社會(huì)，教師的職責(zé)不僅在于傳道授業(yè)解惑，還在于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，尋找前進(jìn)的正確方向。胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話中提出，“廣大教師要自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師?！薄　?009年3月開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來，北京電影學(xué)院教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精髓。師德的提升成為學(xué)院踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分。為此，學(xué)院舉辦了多項(xiàng)提升師德的活動(dòng)，如在全院教師隊(duì)伍中進(jìn)行師德征文，舉辦師德師風(fēng)演講比賽等。通過這些活動(dòng)讓教師在領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)師德的理解，并在實(shí)際教書育人的過程中付諸行動(dòng)。　　北京電影學(xué)院自建校以來，人才輩出，出現(xiàn)了一大批德藝雙馨的優(yōu)秀電影教育者，在一代又一代教師的辛勤培養(yǎng)下，電影學(xué)院造就了一批又一批的優(yōu)秀電影人才。近六十年來，電影學(xué)院成為中國(guó)電影工作者的搖籃，對(duì)中國(guó)電影的發(fā)展起到了巨大的作用。北京電影學(xué)院的每一位教師從個(gè)人理想的確立，到上好每一節(jié)課，再到引導(dǎo)學(xué)生課外實(shí)踐，不管是在課堂還是在課外，都在以一個(gè)合格的高校教師要求自己。另一方面，教師又把學(xué)生當(dāng)成朋友，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上遇到的難題，既是良師，又是益友。

內(nèi)容概要

　　中華民族自古以來就有尊師傳統(tǒng)。社會(huì)給了教師崇高的榮譽(yù)，教師理應(yīng)用其高尚的師德回報(bào)社會(huì)。當(dāng)今社會(huì)，教師的職責(zé)不僅在于傳道授業(yè)解惑，還在于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，尋找前進(jìn)的正確方向。胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話中提出，“廣大教師要自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師?！薄　?009年3月開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來，北京電影學(xué)院教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精髓。師德的提升成為學(xué)院踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分。為此，學(xué)院舉辦了多項(xiàng)提升師德的活動(dòng)，如在全院教師隊(duì)伍中進(jìn)行師德征文，舉辦師德師風(fēng)演講比賽等。通過這些活動(dòng)讓教師在領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)師德的理解，并在實(shí)際教書育人的過程中付諸行動(dòng)?！　”本╇娪皩W(xué)院自建校以來，人才輩出，出現(xiàn)了一大批德藝雙馨的優(yōu)秀電影教育者，在一代又一代教師的辛勤培養(yǎng)下，電影學(xué)院造就了一批又一批的優(yōu)秀電影人才。近六十年來，電影學(xué)院成為中國(guó)電影工作者的搖籃，對(duì)中國(guó)電影的發(fā)展起到了巨大的作用。北京電影學(xué)院的每一位教師從個(gè)人理想的確立，到上好每一節(jié)課，再到引導(dǎo)學(xué)生課外實(shí)踐，不管是在課堂還是在課外，都在以一個(gè)合格的高校教師要求自己。另一方面，教師又把學(xué)生當(dāng)成朋友，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上遇到的難題，既是良師，又是益友。

書籍目錄

序師德建設(shè)的思考北京電影學(xué)院師德建設(shè)工作的探索與實(shí)踐身教勝于言教以身作則育新人——記社會(huì)實(shí)踐中的師德精神淺議高校管理人員的素質(zhì)建設(shè)教師要以身示范愛與責(zé)任——我所理解的師德內(nèi)涵藝術(shù)教育中的師德建設(shè)班主任工作中的“愛”少而知學(xué)，中而持正，老而厚德——師德師風(fēng)隨感錄美術(shù)系師德建設(shè)的實(shí)踐探索謹(jǐn)遵校訓(xùn)，建設(shè)師德教師師德體現(xiàn)的途徑路，在腳下”師愛為師德之魂師德中愛的內(nèi)涵對(duì)加強(qiáng)高校教師師德建設(shè)的思考忠誠(chéng)與堅(jiān)守教師修養(yǎng)立德為本點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱情關(guān)于師德的感想師德師風(fēng)與課堂教學(xué)抓住教學(xué)中的“兩個(gè)根本”將對(duì)話課進(jìn)行到底講好一門技術(shù)課如何上好“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”愛上閱讀——“名著導(dǎo)讀”教學(xué)課的體會(huì)論電影劇作教學(xué)中的情感教育淺論課堂教學(xué)形式與價(jià)值不憤不啟不悱不發(fā)每一堂課都是新的開始——中外美術(shù)史課程教學(xué)體會(huì)如何上好一門課用教師自身去影響學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課的收獲興趣引導(dǎo)教與學(xué)如何講好一門課——以課程“電影臺(tái)詞文化研究”為例在藝術(shù)院校如何上好體育課師德狀況調(diào)研報(bào)告加強(qiáng)藝術(shù)院校師德建設(shè)，營(yíng)造良好育人氛圍——2006年北京電影學(xué)院教師師德狀況調(diào)研報(bào)告附：2006年北京電影學(xué)院師德狀況調(diào)查問卷(附數(shù)據(jù))2006年北京電影學(xué)院學(xué)生評(píng)教狀況調(diào)查問卷(附數(shù)據(jù))大力加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升師德水準(zhǔn)——2007年北京電影學(xué)院教師師德狀況調(diào)研報(bào)告附：2007年北京電影學(xué)院師德狀況調(diào)查問卷(附數(shù)據(jù))以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)師德建設(shè)——2009年北京電影學(xué)院教師思想政治狀況、師德狀況調(diào)研報(bào)告附：2009年北京電影學(xué)院教師思想狀況調(diào)研問卷(附數(shù)據(jù))

章節(jié)摘錄

　　著名導(dǎo)演、獲國(guó)家突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的電影藝術(shù)家、北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、我院博士生導(dǎo)師謝飛教授和鄭洞天教授，一貫堅(jiān)持主旋律影片的創(chuàng)作，創(chuàng)作了《鄰居》、《黑駿馬》、《益西卓瑪》、《鄭培民》……作品感染了年輕一代，為教師和學(xué)生樹立了榜樣。北京市優(yōu)秀教育工作者、首屆電影學(xué)院“師德十佳”獲得者、博士生導(dǎo)師周登富教授，堅(jiān)持“做學(xué)問要有真才實(shí)學(xué)，對(duì)學(xué)生要有高度責(zé)任心”，成為教師們學(xué)習(xí)的榜樣。北京高等學(xué)校教學(xué)名師、博士生導(dǎo)師陳山教授，孜孜不倦地傳授自己的思想理念、專業(yè)理論和學(xué)說，他熱愛電影教育的精神，學(xué)生深為感動(dòng)?！跋蛉嗣駥W(xué)習(xí)，為人民服務(wù)，做人民的藝術(shù)家”不再是一個(gè)單純的理念，它是電影學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生的“藝術(shù)觀”，是教師中堅(jiān)守的“藝術(shù)精神”，它是一代代電影教育者辛勤耕耘的成果，它承載著電影教育者為中國(guó)電影高等教育事業(yè)立下的不可磨滅的功勛。　　北京電影學(xué)院之所以有現(xiàn)在的文化底蘊(yùn)、學(xué)術(shù)建設(shè)、育人成果以及由此衍生出來的名譽(yù)聲望，正是因?yàn)閾碛羞@樣一大批在國(guó)內(nèi)外電影教育界具有較高學(xué)術(shù)地位和造詣的教授、學(xué)者和藝術(shù)家。學(xué)院非常注重對(duì)這一資源的開發(fā)利用，為了傳承電影學(xué)院的優(yōu)良師德傳統(tǒng)，增強(qiáng)每一位師生的自信心、自豪感和深切的愛院之心，增強(qiáng)每一個(gè)未來從事藝術(shù)工作的學(xué)生們的“藝術(shù)使命感”，學(xué)院在教學(xué)樓走廊等公共環(huán)境，各院系也在本部門最醒目的地方，懸掛了學(xué)院歷任老教員的風(fēng)采照片，讓同學(xué)們了解學(xué)院的輝煌的發(fā)展歷史，使德藝雙馨的教師成為在校師生們前進(jìn)的燈塔；在歷屆優(yōu)秀教師們這一盞盞明亮的燈塔的照耀和指引下，學(xué)院還擁有另一種風(fēng)帆般的前行的動(dòng)力，那就是取得驕人成就、星光璀璨的校友群體，他們的奮斗和成果很好地詮釋了電影學(xué)院作為“培養(yǎng)電影藝術(shù)人才的搖籃”的名不虛傳的聲譽(yù)。以校友為核心的人才資源同樣是電影學(xué)院育人課堂上重要的“教材”，對(duì)莘莘學(xué)子有著巨大的激勵(lì)作用。各院系紛紛建設(shè)自己的校友榮譽(yù)墻、校友榜、校友錄等等，作為寶貴的無形文化資產(chǎn)公之于眾。在這些潛移默化的藝術(shù)熏陶中，使年輕從藝者們從前輩藝術(shù)家和校友身上感受巨大的藝術(shù)魅力和人格魅力。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    北京電影學(xué)院師德建設(shè)的思考/北京電影學(xué)院教育教學(xué)系列叢書 PDF格式下載

---