學校心理學

內(nèi)容概要

　　《學校心理學》共分四部分，分別闡述了學校心理學的背景與框架、基本技術、常見問題及展望。

作者簡介

　　林崇德，　　一、教育經(jīng)歷：　　1965年7月畢業(yè)于北京師范大學教育系心理專業(yè)　　1984年3月獲博士學位，1986年6月晉升為教授。　　二、研究方向：　　發(fā)展心理學　　三、研究成果：　　發(fā)表學術論文與研究報告120余篇，學術專著15部，主編近4，000萬字的工具書和學術叢書，主持近10項國家級和省部級的自然科學與人文社會科學重點研究項目；　　社會兼職30余種，是14所國內(nèi)外高校的兼職教授。美國的《肯特日報》把他與美國當代大教育家斯波克（B.Spock）相媲美，我國核心期刊《中小學管理》譽他為“中國基礎教育的播火者”?！　∑鋹酆脼榻虝?，培養(yǎng)了博士、碩士近百名。他的“嚴在該嚴處，愛在細微中”被學術界所贊揚?！　∷?、主要著作：　　1、當代智力心理學叢書，1997年浙江人民出版社，其中已有6部單獨申 報獲省部級獎勵主編?！　?、發(fā)展心理學（65萬字），臺灣東華書1996年版，獲1996年北京市哲學 社會科學優(yōu)秀成果一等獎?！　?、教育的智慧，開明出版社1999年出版，出版才半年，已發(fā)行7.5萬冊，被4個省市自治區(qū)列為園丁工程讀物，正在翻譯維吾爾族文字?！　?、信息加工速度，心理學報1996年第4期?！　?、培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才，北京師范大學學報1999年第1期，被三個報刊全文轉載?！　≈骶帲褐袊倌陜和倏迫珪　∈切侣劤霭媸稹?988-2000年全國辭書編寫出版規(guī)劃》的唯一一部少年兒童百科全書，獲第六屆（1992）中國圖書獎一等獎，被全國第五屆五市（1992·成都）評為“十大優(yōu)秀暢銷書”之一，本書是人類當代知識的集錦，是啟迪智慧的鑰匙。它按照循序漸進的規(guī)律，把紛繁的知識和無窮的道理與少年兒童熟悉的事物聯(lián)系起來，使他們由近及遠，由表及里，從已知到未知，逐漸進入人類知識的海洋。

書籍目錄

自序
第一部分 學校心理學的背景與框架
第一章 緒論
第二章 學校心理學的發(fā)展歷程
第三章 學校心理學的研究方法
第二部分 學校心理學的基本技術
第四章 學校心理學的測量與評估
第五章 行為分析與矯正
第六章 學校心理咨詢
第三部分 學校心理學的常見問題
第七章 兒童學習障礙的鑒別與矯正
第八章 兒童社會技能的測評與訓練
第九章 兒童適應性行為的培養(yǎng)
第四部分 學校心理學展望
第十章 學校心理學的未來趨勢
主要參考書目

編輯推薦

　　《學校心理學》內(nèi)容全面，條理清晰。具有一定的科學性、系統(tǒng)性、理論性及學術性，可供相關人士參閱。

圖書封面

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