上學記

出版時間：2013-1-1 出版社：生活·讀書·新知三聯(lián)書店作者：何兆武口述,文靖執(zhí)筆頁數(shù)：287 字數(shù)：180000
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前言

這本小書《上學記》確實是一個偶然的產(chǎn)物。四年前，青年友人文靜女士來找我談話，想從我這里了解一些舊時代學生生活的情況。當時我沒有任何思想準備，更談不到思想上的醞釀，只是東拉西扯地信口閑談。文靜女士據(jù)此寫了幾篇小文，居然得到刊載，這或許引起了她的興趣，于是又連續(xù)和我?guī)锥乳e談。就我而言，事先并無寫書或出書的念頭，只不過是零星回憶一些往事而已，所以全然沒有一個整體的構思，閑話太多，較重要的事情卻多有遺漏，乃至后來讀到成稿時，已經(jīng)難以重起爐灶，只不過在個別字句上略加修飾，點綴成文。    我想有一點是要特別加以說明的?；貞涗洸皇菍W術著作，也不可以以學術著作視之，讀者切不可用所要求于學術著作的，來要求個人的回憶錄。學術著作要有嚴格的客觀根據(jù)，絕不能只根據(jù)作者個人的主觀印象。而個人的回憶錄則恰好相反，它所根據(jù)的全然是個人主觀的印象和感受，否則，就不成其為個人的回憶錄了。詩人歌德青年時曾熱戀綠蒂，甚至于想要自殺，終于寫出了《少年維特的煩惱》，一瀉千里地發(fā)抒了自己火熾的熱情。及至晚年寫自己的回憶錄《詩與真》時，他卻對自己青年時的熱情出之以嘲諷的態(tài)度。然則“兩般誰幻又誰真？”我以為，兩者都是同樣的真實，都是詩人自己個人真實的寫照。    《上學記》一書出版后，我送給當年同在北京(北平)師大附中讀書的一位老同學，當時我們同樣經(jīng)歷了盧溝橋事件和中日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，也同樣對當時政局的內幕一無所知。不過據(jù)我當時的印象，宋哲元只不過是一心想在夾縫之間作他的土皇帝。七月七日盧溝橋開火，幾天之內日方就以重兵包圍了北京城，而當時的宋哲元卻還一味地大談其什么：“和平、和平，能和就能平，能平就能和?！奔儗僖慌珊裕V人說夢，不知所云，足可以和閻錫山的哲學(什么“存在就是真理，需要就是合法”之類的混沌邏輯)相媲美。正當他大作其和平美夢的時候，就被日軍打了個落花流水，不但北京淪敵，二十九軍還犧牲了一個副軍長和一個師長。1940年，宋哲元逝世于四川綿陽，臨死時還感嘆：“這個局面怎么向國家交代？”這是我對他的印象，而我的老同學則認為宋哲元還是抗日的。當然，他也同樣不了解當時的內情，這只不過是他個人的感受。我想，我們盡可以有各自不同的感受和印象，如果是寫回憶錄，我們每個人都可以、而且都應該忠實于自己的感受和印象，至于歷史的真相究竟如何，那是學者研究的事情。我們兩個人的感受不同，回憶各異，但這并不妨礙我們的友情，更不妨礙事實的真相。相反，你必須盡量使每個人都忠實地回憶，才能盡可能地得出真相。    我的回憶中還有一樁，即我對殷福生(殷海光)學長的印象。有一年顧壽觀學長和我同住一個宿合，殷福生常常跑來和他高談闊論。我和顧壽觀很要好，覺得他忠厚樸實且又好學深思，但對殷福生則印象不佳，總覺得他仿佛是高人一節(jié)，褒貶人物毫不留情，尤其在反共這一點上，不愧是一個法西斯。但后來的情況卻又大謬不然。他到臺灣之后，成為了自由主義的一面旗幟，成為臺灣青年一代知識分子最有影響的思想導師，受到臺灣當局的迫害，致使英年早逝。我對他早年的印象竟然是完全錯誤的。但是作為回憶錄，我以為仍然應該如實地記錄下當時自己的感受。當然，也包括自己今天的歉疚之情。    至于書中提到馮(友蘭)先生的地方，我不想多做辯白。凡是親身經(jīng)歷過西南聯(lián)大那段生活的人，我想都會一清二楚。鄒承魯院士的學術和人品大概是學術界耳熟能詳、一致公認的，他對當時老師的月旦，可謂要言不繁、一語中的(見一．《科學文化評論》2004年第一卷第一期，第122頁)。凡是對當時同學們的諸多壁報還有所記憶的，大概也不會忘記當時大量嚴厲的批判文字。本來君子之過如日月之蝕，盧梭的一篇《懺悔錄》是千百篇盧梭傳所無法望其項背的。為尊者諱、為賢者諱，并不是真正對人的尊重。一個人的思想本來是活潑的、與時俱進的，又何必一定要把它弄成一種思想上的木乃伊，讓人去頂禮膜拜呢？    以幾度私下的閑談而居然能濫竽于正式出版物之列，未免令我惶恐。許多重要的遺漏(如舊時代學校中的生活，自己思想所受的影響，以及個人對當時學術界的感受和批評)，都無法在這里一一補充了，這是要告罪于讀者的。最后我要衷心感謝友人文靜女士為此書所付出的辛勤勞動，感謝本書的責任編輯曾誠先生，感謝三聯(lián)書店編輯吳彬女士為此書所承擔的那么多意外的麻煩。    2008年2月28日    北京清華園

內容概要

《上學記(精)》(作者文靖)是何兆武教授的這部口述濃縮了20世紀中國知識分子的心靈史。
《上學記(精)》同時又是很個性化的，何先生不憚于表露自己的真情實感，不忌諱議論先賢的道德文章，既樹立了理性的尊嚴，又使自己的性情展露無遺。在目前這個功利滔滔的的世界上，何先生對知識與真理的熱誠仿佛一股清泉，可以沖洗那些被免得熏染的心靈，使其復現(xiàn)潤澤。
這也是老一代知識分子風范的存照。任何津津樂道于名人八卦消息的解讀，都大大偏離了何先生的志趣。久已厭倦標簽化歷史著作的讀者，可以從《上學記(精)》中獲得豐富、鮮活的歷史體驗，特別是今天“上學者
”和“治學者”，或可藉此思考一下，學應該如何上、如何治。

書籍目錄

第二版序言何兆武
序 那一代中國知識分子的幸福和自由
第一章 (1921—1939)
我的祖上沒有名人
三民主義的少年兵
“一二·九”見聞
上學記·甲
1 力矯時弊，以古為則？
2 無故亂翻書
3 天籟幻想
鬼子來了
戀戀故鄉(xiāng)情
返鄉(xiāng)
湖南印象
上學記·乙
1 中央大學附中
2 西方教科書
3 逃離“修道院”
第二章 (1939—1946)
上學記·丙：遷徙的堡壘
1 自由散漫的作風
2 三個大學從來都“聯(lián)”得很好
3 自由，學術之生命
4 逃課、湊學分與窗外的聆聽
5 圖書館不是藏珍樓
6 茶館聽吹牛，里根掛二牌
7 兼職做教師
8 戀愛？
9 “天人交感”下的人生觀轉變
幾個難忘的人
1 一包熱情的聞一多
2 民主人士張奚若
3 戰(zhàn)國派雷海宗
4 吳晗印象
5 馮友蘭先生
6 金岳霖先生
7 中國通溫德，白俄噶邦福
8 曾昭掄先生
9 數(shù)學系
10 物理系
戰(zhàn)火芬芳
“一二·一”運動
1 “打倒孔祥熙I”
2 一多先生被刺
3 一個人的政治底線
五柳讀書記
憶同窗
1 “科里紅”何佶(呂熒)
2 殷福生(殷海光)印象
3 大才子王浩
4 因言獲罪的陳良璧
5 老友鄭株生
6 高干子弟？
第三章 (1946—1950)
教書臺灣
日日江樓坐翠微
上學記·?。焊锎髮W習
零敲碎打
后記：把名字寫在水上文靖

章節(jié)摘錄

版權頁：   另外一件事也可以說明北洋時期和國民黨時期有多么大的不同。北洋時期，比如蔡元培做北大校長的時候，提出“兼容并包”，請的那些教師里面有?；庶h辜鴻銘，有黃季剛（黃侃），有叛徒劉申叔（劉師培），也是位國學大師，早年曾參加革命，后來又背叛了，但蔡元培也要。還有后來的布爾什維克李大釗，自由主義胡適，陳獨秀（現(xiàn)在應該算他是激進的民主主義了），他也要。還有魯迅、周作人、粱漱溟，他都要。其實假如北洋政府真正嚴格起來的話，完全可以把北大給封了，把蔡元培抓起來，可是蔡元培在北大卻演出了一場自由開放，這在后來國民黨時期就不可能了，。陳獨秀后來被國民黨關起來（雖然共產(chǎn)黨說他是托派，可是國民黨還是認為他是共產(chǎn)黨，把他關在監(jiān)獄里），一直到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，全民抗戰(zhàn)，紅軍改編為第八路軍，才把陳獨秀放出來。釋放以后，陳獨秀依然非常窮困，國民黨沒有給他任何生活保證，四川有個人把他請到家里養(yǎng)著。后來周恩來受黨的委托，邀他回延安，他也不去，說是“士可殺，不可辱”。陳獨秀本來是北京大學教授，既然把他放了出來，完全可以把他送回北大，那么重量級的人物，無論教不教課、干不干事，完全可以給他一個名義，把他養(yǎng)起來，也等于增加自己的政治資本，但國民黨并沒有這么干。 我并不想抬高北洋軍閥。北洋時期的那些軍閥根本沒有任何長治久安的打算，他們關心的只是爭地盤、刮地皮，整天你打我，我打你，有的純粹就是土匪，例如“三不知”的張宗昌，不知自己有多少兵，不知自己有多少錢，不知自己有多少小老婆，像這樣的人根本無暇顧及其他，看不慣了可以抓人，但并沒有、也拿不出任何意識形態(tài)的東西。這也恰好給五四運動提供了一個特殊的環(huán)境，如果是在嚴格的思想專制之下，類似五四運動的思想啟蒙是不大可能出現(xiàn)的。所以我們那一輩的年輕人，或者比我年紀大一些的年輕人，實際上受的都是五四運動的影響?！翱茖W，民主”，“自由，平等，博愛”，還是蔡元培帶回來的法國革命的口號，我們小時候都已滾瓜爛熟。記得我上小學一二年級的時候，有一次舉辦成績展覽，其中有一副對聯(lián)是高年級的同學寫的，上面寫著：“仁義禮智信，德謨克拉西”?！暗轮兛死鳌笔鞘裁矗课也欢?，就回家問，姐姐還笑著說：。這個你不懂?！逼鋵嵕褪怯⑽睦锏腄emocracy（民主），這副對聯(lián)的意思是說：中國文化傳統(tǒng)是“仁義禮智信”，西方的精神傳統(tǒng)是“德謨克拉西”。 比較一下童子軍的軍歌，也非常有意思。童子軍是19世紀英國人貝登堡辦的，我小的時候每個學校都有了童子軍，也有軍服，實際上就是體育課，除此之外還講一些知識，比如救生的知識、野營的知識。北洋時期童子軍軍歌是唱“二十世紀天演界”、“不競爭，安能存”，那還是清末嚴復翻譯《天演論》里物競天擇、適者生存的理論，當然這種理論也并不代表北洋政府官方的意識形態(tài)，北洋政府官方?jīng)]有意識形態(tài)，也沒有意識形態(tài)的教育，所以我們的教育實際上是所謂資產(chǎn)階級的舊民主主義教育，從童子軍軍歌就能表現(xiàn)出來。歌詞里有一句：“哥哥華盛頓，弟弟拿破侖。”后來我們老師還說：“哥哥華盛頓沒有問題，弟弟拿破侖恐怕有點問題?！蹦闷苼龈闱致詰?zhàn)爭，不過我們那時候還是把他的早期看做法國革命的代表，所以就這么唱下來。北伐以后，童子軍軍歌就改了，當時是言必稱三民主義，所以歌詞改為“我們是三民主義的少年兵”，凸顯意識形態(tài)。不過那時候我已經(jīng)小學四年級，不再是童子軍了，所以我的弟弟會唱，我就不會唱了。

后記

訪問何先生的緣起有好幾個版本，記得在清華作研究生時上葛兆光先生的課，他不止一次地感慨說，應該找一批研究生給老一輩的專家學者做錄音整理，至少留一份珍貴的史料。之后不久，金克木去世，大家深以為憾。2004年，我的心情很差，總有一種想要逃離的沖動，想起葛先生那幾句話，覺得至少有這樣一件具體的工作值得去做，找個理由把時間塞滿就不必直著眼睛過日子了，何況對別人也是有意義的。為“別人”受益，所以“自己”要去做，自古就是一個冠冕而有效的理由，不過很快我就發(fā)現(xiàn)，這件事的動力因與目的因正在被不斷修正。    ……    蒼天有知，不該讓這樣可敬、可愛的人老去，他卻說：“人生一世，不過就是把名字寫在水上?！辈还苣闳绾螉^力，如何著意，還是如何漫不經(jīng)心，結果都是一樣的，名字一邊寫，一邊隨流水消逝了。

編輯推薦

《上學記》是何兆武教授的這部口述濃縮了20世紀中國知識分子的心靈史?！丁渡蠈W記》敘述的盡管只是1920年代—1940年代末不足30年間他學生時期的陳年往事，卻蘊含著一個飽經(jīng)滄桑的老人對整個20世紀歷史的反思。

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用戶評論 (總計112條)

一部《上學記》講述民國史早就聽說過何兆武的《上學記》，等到看時已經(jīng)是第三個版本了，不過內容依舊精彩，好戲不怕晚，好書也不著急，等等，沉淀一下，披上淘金，好的東西總是會留下來的。讀完以后感覺這本書雖然叫《上學記》，可是何先生的上學記真夠長的了，從北洋一直寫到了建國，兼職就是一部個人版的民國史。這幾年很多這樣的親歷歷史出版，給我們提供了個人的視角去看待這段歷史。比如齊邦媛的《巨流河》比如江平的《沉浮與枯榮》都非常棒。我們看了太多太多官方的歷史書，現(xiàn)在看看具體的人在歷史事件中的感受，讓我們大開眼界，原來當年的事情看起來竟然是這樣的??！在書中何先生就是在講故事，講述自己的故事，這些故事我們都在書中看到過，但是那些書中寫的都是這些事件的影響，作用，歷史意義，卻沒告訴我們一個身在其中的人當時的感受是什么樣子的。比如北洋政府的學生運動，作者參與了一二九。當年國民黨的勢力范圍主要是在南方，北方的北洋政府都是軍人大老粗，對意識形態(tài)抓得不嚴，所以對學生也很寬容，于是北方的學潮就鬧得很厲害，一二九其實有三次學潮，作者參與的是最后一次，距離一二九已經(jīng)有半年了。當年北洋政府開槍了，學生們亂跑，作者跑到了一個照相館，藏在了一間暗房中，等人都跑光了才出來，因為太亂，照相館里的人都不知道他們幾個是什么時候藏進去的。作者提到自己在湖南的時候，湖南人寫英文都用毛筆，還提到為什么近代史上湖南那么出人才，曾國藩、左宗棠、宋教仁、黃興、毛澤東、鄧小平都是湖南人，看看我們東北，在民國也算是經(jīng)濟發(fā)達人口也不少，但是除了那個不放一槍就跑了的張學良，還真找不到一個有名氣的人物了。作者提到了一個說法，那就是因為太平天國運動使得江浙一代民生凋敝，湘軍發(fā)展很快，湖南沒有收到戰(zhàn)亂的太大影響，很多文化人去了湖南，使得湖南的文化得以發(fā)展。書中提到抗戰(zhàn)勝利后，何先生去了臺灣，去當老師，何先生看到臺灣當時已經(jīng)被日本人統(tǒng)治了五十多年，日化很嚴重，他和買東西的大媽講價，人家竟然說這里不是你們中國，從這里就能看出日化有多么嚴重。而國民黨逃掉臺灣的時候，臺灣人是很討厭國民黨的，當年國民黨也的確太腐敗，太混亂了，兵敗如山倒，所以才引發(fā)了臺灣人和國民黨嚴重沖突的二二八事件。當年如果不是金日成發(fā)動了朝鮮戰(zhàn)爭，臺灣其實是守不住的，美國當時已經(jīng)做了放棄臺灣的打算，沒人會看好國民黨看好臺灣，甚至都開始考慮和中國建交?？墒浅r戰(zhàn)爭的爆發(fā)，使得國際局勢急轉直接下。如果不是朝鮮戰(zhàn)爭現(xiàn)在的世界什么樣子，就很難說了。國民黨失敗得那么快都出乎中共的意料，想當年面對日本人的瘋狂進攻，國民黨都頂住了，沒亡國，可是卻在短短的幾年里，被裝備落后的共產(chǎn)黨打得落花流水，其實最重要的原因還是國民黨自身的腐敗。書很棒，這里不僅僅講的是何先生上學的故事，也是一部個人親歷的民國歷史，值得一看。
何兆武先生的《上學記》非常不錯，樸實的口述中表現(xiàn)出真性情！但是可能由于排版的原因，我手中的書竟有十五個頁面出現(xiàn)空白頁（P70-71、P74-75、P78-79、P82-83、P86-87、P90-91、P95、P98-99）。
這是我進入大學以來度過的最有意義的一本書。開始的時候從圖書館偶然借到，越讀越有感覺，于是買來一本收藏。在很多方面，何兆武先生還原了一個真實的時代。它敘述的盡管只是1920年代-1940年代末不足30年間他學生時期的陳年往事，卻蘊含著一個飽經(jīng)滄桑的老人對整個20世紀歷史的反思，對我們重新認識過往、觀察現(xiàn)在以及展望未來都有著重要的啟迪?？梢哉f讀了本書能夠從新的角度重新發(fā)現(xiàn)歷史。
何兆武先生的《上學記》，沒有高調，平凡樸實，但是讓人感覺真實。這年頭，板著臉裝的人太多，好在我們已經(jīng)慢慢走入了一個真實的時代，許多人不愿意裝，愿意做一個真實的小人物。本書是好書。
何兆武先生的上學記非常值得閱讀！
本書雖是陰錯陽差買來的，卻不失為一本好書?？芍^偶然相遇，相見恨晚。傳主西南聯(lián)大畢業(yè)，歷史學家。老知識分子秉筆直書，口無遮攔，隨心所欲不逾矩，境界非常人能比，上下縱橫，無不敢言之事，無不敢評之人。偏又采取了口述、旁人執(zhí)筆的方式，更加無拘無束、信馬由韁、直抒胸臆，讀來如行云流水，頗有快感，絕無阻塞。不僅對抗戰(zhàn)時的國家教育體系、場景再現(xiàn)、學者眾生相有生動、真實的描寫，也對時局有“現(xiàn)場式”看法，更對不少貌似君子之人毫不客氣地展露其本來面目，更展現(xiàn)了中華莘莘學子的可貴精神世界。若干史實撥云見霧，若干觀點拍案叫絕：在“幾個難忘的人”欄中，個個栩栩如生，如聞一多、張奚若、吳晗、馮友蘭、雷海宗、金岳霖等，秉筆直書，管他則個！在“憶同床”欄，王浩、鄭林玉、陳良壁都堪稱可惜。何佶（呂熒）經(jīng)歷看不懂，殷海光就奇怪了。但都很有趣，很生動。何先生不同意東西方文化的劃分方法。認為那只是階段不同，不是真理本質的不同。物質文明是全世界共同的道路，人類的主潮流是不可避免的。由此，我們不要總說自己“用幾十年時間走完了西方社會幾百年的歷史”，這是典型的自夸自擂，夜郎自大。本來不過是站在西方巨人的肩膀上而已。舉例說，如果今天的中學生只用一個月的時間學完了牛頓傾其畢生精力才得出的力學理論，同樣沒有資格在牛頓面前趾高氣揚吧？！何先生這本書，越讀越感到博大，他始終把自己說得很低，“沒出息，不成器的”，而他人對他的評價卻相當高?！跋嘈糯笞匀皇顾麑捜荨⒉粻?，相信美，體現(xiàn)了他精神世界的無止境漫游。” 本書內部設計精美，頗具匠心，前后均留有多頁范圍，寥寥數(shù)筆勾畫，似不急不忙打開，也不急著合上。流連忘返、意味雋永。紫色布面，封面選擇了豐子愷的畫作，意境舒朗簡潔。但硬殼精裝，開本稍大，硬殼封面不耐壓，拿到時略有變形，不及海豚版的“董橋書”精致。再看版權頁，吃驚！三聯(lián)書店出版，前后有三個版本，封面有差別，在書后列有小畫展示。2006年8月第一版，2008年9月第二版，2013年1月第三版，2013年7月第16此印刷，印數(shù)118001—128000冊。了得?。?！
那個年代的記憶：上學記。
名人的小時候，名人的上學記，娓娓道來的個人史，真好！
囤了一些書...上學記就是其中之一....
要搜集所有上學記的版本。雖然不容易。
上學記，已經(jīng)買了5本，自己有一本，其余都送給友人了，真心推薦。
當年的西南聯(lián)大的辦學是我所向往的，何兆武先生的這本口述回憶錄記載了當年的西南聯(lián)大學生的求學狀況，這對當今的大學生來說是不能選擇性地逃避掉的。
用筆記錄自己上學的點點滴滴，其實每個人都可以這么做
一本回憶錄，就像何兆武先生說的，不能當作史料，不能當作學術著作。不過它的確也能夠讓讀者了解到當時的環(huán)境狀況。更多的是個人的事情。三聯(lián)書店的書品質不用說了，可能價格有點偏高。鑒于這本書的裝幀不錯，這價格還可以接受。愛書之人，不問價格。
站在高人的臂膀上看問題，希望看了何先生的讀書記，能人我對現(xiàn)在的大學生活有所啟發(fā)
偶爾看到的，何兆武先生的經(jīng)歷，與中國近現(xiàn)代史緊緊的聯(lián)系在一起，先生的生活經(jīng)驗和對事物人物的看法聯(lián)系在一起，值得一讀！
期待何老的上班記。惜這版后序中提及不忍寫了。
聽說何老還有一部上班記，不知何日出版
何兆武的回憶錄，他在西南聯(lián)大讀書的那一段值得一看
大師的口述，平實無華，內涵豐富
薄薄的一本書應該很快就能看完不過出自楊絳先生之手一定不簡單要好好品味
老先生的口述作品真不錯啊，真心的覺得好！
從另一個角度看中國的歷史，雖然帶有一定程度的主觀性，然而畢竟給我們了解歷史提供了更多的角度！看這本書之前因為看過《民國衣冠》和《戰(zhàn)爭與革命中的西南聯(lián)大》，感觸更深！
何先生書中所論幸福之道理，有所感悟~~~
在新出版的書當中，這本書是難能可貴的讓人眼前一亮。何先生有非常多精辟的見解。值得拜讀和收藏。
我總覺得，那些正真的泰斗都去世了，像季老這類的人，不過何先生還在。T^T真是太好了，大家的謙和，不是用裝的。實實在在的比現(xiàn)在的浮夸的某些人，好很多，建議看書
何先生的書早就想買了。
好書--個人眼里的民國，真的歷史應該也有個人眼光的一片天地。
這本書看起來比較有意思，了解了很多民國的事。和中學的中國近代歷史不一樣。
值得一讀！是歷史，是生活！從中還能學到方法。
知道這本書是因為在電視上正好看到采訪劉兆武老先生的節(jié)目，然后買回來看了一部分，語言很樸實，也讓我了解了老一代人的求學路
內容平易，以一個學生的角度再現(xiàn)了新中國建立前20年的社會變化，真實豐富，很喜歡。
了解上世紀初大學生活，挺好的！
這本書我讀晚了，要是在高中的時候讀，會對我的歷史成績有更大的幫助的。有史料，很勵志的一本書。
這本書是我很欣賞的一個老師推薦看的，買來的是精裝版，最新版，很好呢，關鍵是內容十分值得讀，不愧是三聯(lián)書店出版的書，真正體現(xiàn)了思想之自由，物流超快，一口氣看了幾十頁了，喜歡，真的喜歡。
非常喜歡的一本書，讀后讓人覺得那個時代生活很貧困，但是精神世界卻是豐富的，有理想有希望
通過鳳凰視頻了解到這本書，書的內容很吸引人，同時也讓我對民國抗日時期的中國教育有所認識。
老人的書，有味道。
書不錯！是好書，今年1月第三版，推薦！發(fā)貨速度很快！但是包裝不怎么樣，送到的時候，外面的紙殼都破了。
這本書對我影響很深，買來送朋友，精裝最好，可以珍藏
精裝新版雅致小書可讀可贈人
賣了平裝的，這版布面精裝，收藏。
當時平裝的時候就想買，一直錯過了，三版精裝的拿下
書很好，娓娓道來，了解一下曾經(jīng)的過往
挺好的呢，會讓你知道那時候作者求學的經(jīng)歷和一些不一樣的史實
記錄作者的成長歷程。了解不同時代的社會
書皮是布做的，感覺很好，然后書是線裝的，感覺也很好，具體內容還沒看呢，不過，這個書那么多好評肯定也好看，看完再來追加評論。開心昨天下單，今天就到貨了，呵呵
清新宜人，好的教育或許也應該是清新宜人的。
西南聯(lián)大時期存在的那么多大師級的人物，反觀現(xiàn)在的高校，有幾個能被稱之為大師呢？！
正版，包裝好，物流快，書的內容很豐富。
剛拿到書被包裝所吸引。還原了一個真正的時代
裝幀真心贊一個！內容更沒得說了！
每一個人不同的生活，不同社會下獨特的學習經(jīng)歷
所以說環(huán)境影響人，誰能說究竟哪個時代才是最好的時代呢
剛收到，還沒來得及看，看著封面還不錯，不知道是不是正品！
本來給爸爸買的，但他不想看，說費眼睛，打牌就不費眼睛的嗎？？？唉。。。。。
沒得話說的好書，真向往那種自由的學習氛圍
這本書可以當?shù)谩按己瘛钡脑u價，人品、學問、文字都很醇厚。
很喜歡這本書。平裝的便宜點更好
是不錯的一本書，沒有讀過癮，期待后續(xù)書的出版！
不錯！！好！
很好看，再次購買送人
這本書的可讀性很強，從中可以知道許多逸聞趣事，老先生的一些評論也很精辟
看簡介很感興趣！加班之后就去看看這書
西南聯(lián)大那時候學術多自由自由的意識形態(tài)下會利于學術發(fā)展，但也可能導致自由主義和無政府主義
nice 名家的大作看看提高文學素養(yǎng)。
封面比料想的好看點，內容很不錯！
好書，敢于直言，真知灼見
這本書告訴我們怎樣才是真正的讀大學,回憶由此開始,思想在此啟航,四年如夢,只應回呋,活在當下,青春無悔
包裝真是惹人喜歡內容也很好看有歷史感
超級超級喜歡~~~~~
讀完這本書你就知道為什么西南聯(lián)大這么有名了
包裝非常精美，還有塑封，印刷非常好
導師推薦的書，必須讀的啊
老先生寫的很樸實，耐讀。
嗯很容易讀，講的都是過去老一輩讀書的情況。感覺很受感動，老一輩的精神值得我們學習。
超愛的一本書，送貨師傅暈菜了，送隔壁鄰居家去了，過了幾天，鄰居給我了，也許太熱了吧，不過，書真的是好書，一口氣讀完的~
以為是很薄的一本小冊子呢，沒想到原來這么厚實。不錯，書的質量真的很好
給同事買的,說不錯
老板很喜歡、真的很好?。?！
很喜歡很好看，物有所值
了解到了不少民國的那些事兒！
很不錯的書封面給人的質感很好~在某份書單上看見了買來讀讀~
還沒怎么看呢。書的質量部錯。
講的回憶很令人感動
何先生非常厲害了，在西南聯(lián)大就讀了四個系，除了土木可能在之后的工作中極少發(fā)揮作用外，寫文章（文學系），研究歷史（歷史系），翻譯著作（外文系）幾乎全用上了。感人深有感觸的是，那個年代的人對知識的渴望是那么的強烈，正如他在書中所寫的一樣“我想，幸福的條件有兩個，一個是你覺得整個社會，整個世界會越來越美好，一個是你覺得自己的未來會越來越好....."極其樸素的文字，透出了他們那一代知識分子的精神追求。書中寫到了在戰(zhàn)亂中求學的不易，印象深刻的是的中大附中從長沙搬到貴陽那些章節(jié)吧，僅用了兩三章的篇幅就把貴州寫得很生動，而且何先生的功課非常之好，以貴陽第二名的成績考入西南聯(lián)大呢。
不知大家讀完后和我一樣否？反正我情不自禁地又把兩種社會制度比較了一番......怎么說呢？
我是高三學生了！雖然時間緊張，但還是抽空長讀讀。何先生所經(jīng)歷的那段近代史真的給我的印象很深！以前學近代史時就是幾個條約、幾個事件、幾場戰(zhàn)爭就過去了，沒有什么概念，可讀了它，那個烽火的年代好像一下子就在面前，也就對當時的事、當時的人有了更多的了解！更重要的是何先生的思想、當時的人和事更是對我高三艱苦生活的一種動力??！
每天下班之后，晚上我都會抽時間讀這本書，不僅僅是在讀書，而是在體會老一輩學者的人生態(tài)度，讀來心里很舒暢，也很為當今人們物欲橫流，浮躁而感到悲哀。
推薦這本書，可以從另一角度了解我們上幾代人是在什么環(huán)境下讀書，怎么樣讀書。
有思想，有史料，好看。
很好的書！一口氣讀完過兩天再讀一遍喜歡這本書的語氣和態(tài)度～！
原來是在一期《小崔說事》里看到對這本書的推薦的，作者是個和藹的老頭兒這是一本隨便翻開一頁都能讀下去的書強烈推薦?。?！
如果你問哪個出版社的書可以毫無選擇的看，那就是三聯(lián)了。這本書當然也非常的不錯~卓越賣得好便宜~送貨時間也是超人一般速度~O(∩_∩)O哈哈~
很喜歡這樣的書，指外形、紙張、篇幅等，當然，瀏覽了一下內容，很風趣幽默，內容及其豐富。
書不錯，還沒時間讀，但與預期的一樣
不錯，裝幀很精美，內容很好~
非常喜歡這本書！建議所有人都應該讀一讀!西南聯(lián)大是中國教育史上的奇葩，讀過何老先生的書就不難明白為啥那所學校會培養(yǎng)造就出大批的杰出的人才。上學記給人啟迪，令人深思。
內容如水般樸素自然流暢，愛不釋手
文字清新簡樸，一代人的故事，不錯

上學記

用戶評論 (總計112條)

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