毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論案例教程

內(nèi)容概要

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論案例教程》為毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課配套使用的案例教程。全書共分十五章，主要內(nèi)容包括馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果，馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓，新民主主義革命理論，社會(huì)主義改造理論，社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)，社會(huì)主義初級(jí)階段理論，社會(huì)主義改革和對(duì)外開(kāi)放，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想，國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心等方面。
本教材以新世紀(jì)、新時(shí)代對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生的要求為出發(fā)點(diǎn)，圍繞著學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題編寫而成，提供了典型的案例，并設(shè)有討論題和案例解析，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性和可操作性。
本教材可作為高等職業(yè)院校毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課的輔助教材，也可供公務(wù)員考試及高等職業(yè)院校政治課教師使用。

書籍目錄

前言第一章 馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果第一節(jié) 馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵及其歷史進(jìn)程案例一 千年思想家馬克思第二節(jié) 毛澤東思想案例二 人民領(lǐng)袖毛澤東第三節(jié) 鄧小平理論案例三 中國(guó)人民的兒子——鄧小平案例四 東歐劇變第四節(jié) “三個(gè)代表”重要思想案例五 科學(xué)判斷我黨所處的歷史方位——論“三個(gè)代表”提出的時(shí)代背景和科學(xué)依據(jù)第五節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀案例六 馬克思主義中國(guó)化的最新成果——科學(xué)發(fā)展觀第二章 馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓第一節(jié) 實(shí)事求是思想路線的形成和發(fā)展案例一 實(shí)事求是的來(lái)歷第二節(jié) 實(shí)事求是思想路線的內(nèi)容和意義案例二 延安有塊“實(shí)事求是”碑第三節(jié) 解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)案例三 關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論第三章 新民主主義革命理論第一節(jié) 新民主主義革命理論的形成案例一 六屆六中全會(huì)決定中國(guó)之命運(yùn)第二節(jié) 新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)案例二 納開(kāi)明紳士之諫案例三 抓文藝的根本問(wèn)題第三節(jié) 新民主主義革命道路和基本經(jīng)驗(yàn)案例四 去當(dāng)紅色“山大王案例五 高超的統(tǒng)戰(zhàn)藝術(shù)第四章 社會(huì)主義改造理論第一節(jié) 從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變案例一 進(jìn)京趕考案例二過(guò)渡時(shí)期總路線的醞釀與最后確定第二節(jié)  社會(huì)主義改造道路和歷史經(jīng)驗(yàn)案例三 被譽(yù)為“整個(gè)國(guó)家形象”的“窮棒子社案例四 同仁堂的新生第三節(jié) 社會(huì)主義制度在中國(guó)的確立案例五 輝煌的成就第五章 社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)第一節(jié) 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索案例一 毛澤東《論十大關(guān)系》摘要案例二 人民公社化運(yùn)動(dòng)第二節(jié) 對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的新認(rèn)識(shí)案例三 春天的故事案例四“共富”，一個(gè)世紀(jì)課題的求解第三節(jié) 社會(huì)主義的根本任務(wù)案例五 由數(shù)字看中國(guó)第六章 社會(huì)主義初級(jí)階段理論第一節(jié) 社會(huì)主義初級(jí)階段是我國(guó)最大的實(shí)際案例一 社會(huì)主義初級(jí)階段理論提出的內(nèi)幕一一中國(guó)的社會(huì)主義“事實(shí)上不夠格案例二一道世紀(jì)性的難題第二節(jié) 社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和基本綱領(lǐng)案例三 我們黨的歷史上的五條基本路線案例四 從票證經(jīng)濟(jì)到刷卡經(jīng)濟(jì)第三節(jié) 社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展戰(zhàn)略案例五 機(jī)不可失失不再來(lái)案例六 千年尋夢(mèng)……第七章 社會(huì)主義改革和對(duì)外開(kāi)放第八章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)第九章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治第十章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化第十一章 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)第十二章 祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想第十三章 國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策第十四章 中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量第十五章 中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：卡爾?馬克思是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師、科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人。偉大的政治家、哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、革命理論家。主要著作有《資本論》、《共產(chǎn)黨宣言》等。他是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的精神領(lǐng)袖，是近代共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的弄潮兒。支持他理論的人被視為馬克思主義者。馬克思最廣為人知的哲學(xué)理論是他對(duì)于人類歷史進(jìn)程中階級(jí)斗爭(zhēng)的分析。他認(rèn)為，這幾千年來(lái)，人類發(fā)展史上最大矛盾與問(wèn)題就在于不同階級(jí)的利益掠奪與斗爭(zhēng)。依據(jù)歷史唯物論，馬克思大膽地假設(shè)，資本主義終將被共產(chǎn)主義取代。馬克思主義是馬克思、恩格斯在19世紀(jì)工人運(yùn)動(dòng)實(shí)踐基礎(chǔ)上而創(chuàng)立的理論體系。馬克思主義主要以唯物主義立場(chǎng)所組成。馬克思主義理論體系包括三部分，即馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義，分別是馬克思和恩格斯受德國(guó)古典哲學(xué)、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、法國(guó)空想社會(huì)主義影響，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)立的。馬克思主義哲學(xué)是辯證唯物主義和歷史唯物主義的統(tǒng)稱，其前身是德國(guó)古典哲學(xué)。辯證唯物主義認(rèn)為：世界的統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性，物質(zhì)是世界所發(fā)生的一切變化的基礎(chǔ)。運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的存在形式，物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的。物質(zhì)不是精神的產(chǎn)物，精神只是運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)的最高形式。社會(huì)存在決定人們的意識(shí)，人們能夠認(rèn)識(shí)并正確運(yùn)用客觀規(guī)律。辯證法的規(guī)律是從自然界和人類社會(huì)的歷史中抽引出來(lái)的，實(shí)質(zhì)上可以歸結(jié)為以下三個(gè)規(guī)律：從量轉(zhuǎn)化為質(zhì)和質(zhì)轉(zhuǎn)化為量的規(guī)律；對(duì)立的、相互滲透的規(guī)律；否定之否定規(guī)律。辯證法是關(guān)于一切運(yùn)動(dòng)最普遍的規(guī)律的科學(xué)。運(yùn)動(dòng)的根源在于矛盾。矛盾雙方只存在于它們的相互依存和相互聯(lián)系之中。人們要認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，必須通過(guò)實(shí)踐，人應(yīng)該在實(shí)踐中證明自己思維的真理性。人的認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的，個(gè)別人的認(rèn)識(shí)又是有限的，這個(gè)矛盾要在無(wú)窮無(wú)盡的、連綿不斷的世代中解決。

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《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論案例教程》是全國(guó)高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材之一。

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