公道(公共管理新主張)

出版時(shí)間:2004-3-1  出版社:機(jī)械工業(yè)出版社  作者:袁岳  頁(yè)數(shù):236  字?jǐn)?shù):202000  
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內(nèi)容概要

本書(shū)透視了新時(shí)期公民個(gè)人生活、社區(qū)、城市、國(guó)家和國(guó)際之間經(jīng)貿(mào)關(guān)系的變化,闡明了一個(gè)公共管理的新主張:民民意為基礎(chǔ)的社會(huì)治理。即“公道”;強(qiáng)調(diào)了經(jīng)營(yíng)管理必須兩手抓:一手工商管理,一手公共管理。
本書(shū)適合想要提高經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的各類企業(yè)管理者、經(jīng)營(yíng)者閱讀。本書(shū)提出,注意企業(yè)的社會(huì)表象的營(yíng)造是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要方面。本書(shū)也適合想要提高公共管理水平的國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員、政府官員以及各類公務(wù)員閱讀。如果考察數(shù)量足夠多的民眾,考察“民意”,就可以在他們之中得到真理的碎片。本書(shū)還適合有志于社會(huì)工作的廣大學(xué)生和學(xué)員閱讀。在不斷強(qiáng)化公民權(quán)利的新的歷史時(shí)期。只有了解“公道”和“民意”,才能更好地開(kāi)展各類社會(huì)管理工作。

作者簡(jiǎn)介

袁岳,零點(diǎn)研究集團(tuán)創(chuàng)辦人、董事長(zhǎng)  歐洲民意和市場(chǎng)研究協(xié)會(huì)(ESOMAR),美國(guó)營(yíng)銷協(xié)會(huì)(AMA)會(huì)員。
清華大學(xué)公共管理學(xué)院、南開(kāi)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院、北京師范大學(xué)管理學(xué)院等高校的兼職教授。
社會(huì)活動(dòng)家 為美國(guó)卡內(nèi)斯國(guó)際和平中心、中美貿(mào)易全國(guó)委員會(huì)、英國(guó)牛

書(shū)籍目錄

前言 富有想像力的治理 第一章 個(gè)體地位——社會(huì)變遷中的個(gè)人公共境遇  市民社會(huì)的力量  護(hù)照:人人持有的意義  保障弱勢(shì)群體利益是市民共識(shí)  中國(guó)各大城市市長(zhǎng)普遍獲得高支持率  巨富參政是不是一種富人政治  業(yè)主政治是一種無(wú)奈  警惕技術(shù)精英的專斷  信仰問(wèn)題:在中國(guó)社會(huì)發(fā)展的背后  從做企業(yè)到做企業(yè)公民 第二章 微觀社會(huì)——社區(qū)凝聚力的增長(zhǎng)及其條件  導(dǎo)論:?jiǎn)栴}的提出  社區(qū)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、展開(kāi)和發(fā)現(xiàn)  對(duì)于社區(qū)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的理論分析  結(jié)論與討論 第三章 中觀社會(huì)——城市的經(jīng)營(yíng)與治理  開(kāi)發(fā)區(qū)的經(jīng)營(yíng)管理:中國(guó)城市管理  模工問(wèn)題轉(zhuǎn)型實(shí)驗(yàn)的題出  區(qū)域信息一體化  中央商務(wù)區(qū)(CBD):直戲假做或假戲真做?  開(kāi)發(fā)區(qū)經(jīng)營(yíng):朝向建設(shè)健全的投資者服務(wù)社區(qū)  浙滬的政民風(fēng)尚    請(qǐng)終結(jié)一些房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商的過(guò)度話語(yǔ)權(quán) 第四章 宏觀社會(huì)——國(guó)家及其地位變化  把國(guó)家賣出去  美國(guó)人如何看中國(guó)?  新“南南合作” 第五章 調(diào)查與決策  發(fā)展民意調(diào)查,改進(jìn)決策品質(zhì)  獨(dú)立政策研究機(jī)構(gòu)的角色與價(jià)值  民意的公價(jià)值  美國(guó)政府如何使用民意調(diào)查  專業(yè)化立法,可能有問(wèn)題  注意:創(chuàng)業(yè)難度在增加  社會(huì)治理模式最應(yīng)注意平衡  官場(chǎng)維新:預(yù)言中國(guó)公共管理未來(lái)5年的8大趨勢(shì) 附錄 美國(guó)公共管理碩士(MPA)生活實(shí)錄  哈佛的MPA  我得到了最適合的項(xiàng)目——梅森  課外領(lǐng)導(dǎo)  我的兩個(gè)導(dǎo)師  我最愛(ài)的課  我們是誰(shuí)?  哈佛肯尼迪學(xué)院的MPA學(xué)位要求

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