大學(xué)物理實驗

前言

面對我國高等教育從精英教育發(fā)展為大眾教育的現(xiàn)狀，教育部自2000年以來，連續(xù)發(fā)布了一系列關(guān)于加強高校本科教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見，特別是2007年的教高【2007】1、2號文件，將全面提高教學(xué)質(zhì)量、實施高校教學(xué)改革工程提高到十分重要的地位。精英教育過渡為大眾教育，最重要的是教學(xué)質(zhì)量。而教學(xué)質(zhì)量的保證又受限于區(qū)域經(jīng)濟和文化教育的背景。我校經(jīng)歷多校合并重組后，大學(xué)物理實驗課程短期內(nèi)仍舊在原有各校區(qū)實驗儀器和設(shè)備裝置基礎(chǔ)上開展教學(xué)，需要逐步向規(guī)范化、特色化、科學(xué)化的目標邁進。為此，必須對學(xué)校合并后各校區(qū)使用的物理實驗課教材進行整合。本書就是以原貴州大學(xué)《普通物理實驗》和《近代物理實驗》、原貴州工業(yè)大學(xué)《大學(xué)物理實驗》、原貴州農(nóng)學(xué)院《大學(xué)物理實驗》為基礎(chǔ)，以教育部《大學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求》為指導(dǎo)，吸取各校區(qū)物理實驗教材之所長整合編寫而成的。本書除緒論外分三篇共九章。緒論著重闡述物理實驗課的地位和對人才科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)方面的作用，以及學(xué)習物理實驗的一般方法。第1篇闡述測量誤差與常用實驗方法，介紹測量誤差與實驗數(shù)據(jù)處理的基本知識。在誤差估算中引進“不確定度”的概念，但做了必要的簡化處理，使之既能讓學(xué)生逐步學(xué)會用不確定度對直接測量和間接測量的結(jié)果進行評估，又使物理實驗教學(xué)跟上當前誤差理論研究和應(yīng)用的發(fā)展趨勢。同時，本篇簡單介紹了幾種常用的實驗方法。第2篇為基礎(chǔ)性物理實驗內(nèi)容，主要面對非物理專業(yè)的理、工、農(nóng)、林類各專業(yè)學(xué)生開設(shè)，其中力學(xué)、熱學(xué)10個實驗，電學(xué)、磁學(xué)12個實驗，光學(xué)9個實驗，供各專業(yè)選用。第3篇為綜合性、研究性實驗，主要面對物理專業(yè)和需要加強實驗技能訓(xùn)練的理、工科各專業(yè)開設(shè)，其中力學(xué)、熱學(xué)實驗3個，電學(xué)、磁學(xué)實驗8個，光學(xué)實驗4個，近代物理實驗8個。為了使學(xué)生在實驗知識、實驗方法、實驗技能和誤差與數(shù)據(jù)處理各方面能夠得到由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進的系統(tǒng)訓(xùn)練，達到培養(yǎng)學(xué)生進行科學(xué)實驗的能力，提高科學(xué)實驗素養(yǎng)的目的，基礎(chǔ)性實驗寫得比較細致、具體，給出了有關(guān)的數(shù)據(jù)記錄表格、數(shù)據(jù)處理要求以及誤差計算和結(jié)果表示，以便于學(xué)生參考學(xué)習。在綜合性、研究性實驗中，重點突出實驗原理和思路，將一些細節(jié)問題留給學(xué)生去思考和探索，以利于學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

內(nèi)容概要

本書根據(jù)教育部高等學(xué)校非物理類專業(yè)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會頒布的《大學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求》，并結(jié)合貴州大學(xué)物理實驗課程建設(shè)的實際經(jīng)驗編寫而成。本書注重強化實驗基本技能、基本方法和物理實驗思想的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)實驗素質(zhì)，重點突出能力培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的訓(xùn)練。本書在編排上力求突出時代特色，采取由淺人深、循序漸進的方式編排實驗內(nèi)容，力求做到實驗原理簡明扼要，實驗方法清晰合理，數(shù)據(jù)處理要求規(guī)范。全書包括緒論、測量誤差和實驗數(shù)據(jù)處理、物理實驗的基本方法、基礎(chǔ)性實驗、綜合及研究性實驗和附錄等內(nèi)容，分層次收錄了54個實驗，其中基礎(chǔ)性實驗31個（按力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)順序排列）、綜合及研究性實驗（含近代物理實驗）23個。    本書為高等院校理、工、農(nóng)、林等各專業(yè)大學(xué)物理實驗課程的教學(xué)用書，也可供相關(guān)專業(yè)選用。

作者簡介

胡林，女，1953生，貴陽市人，貴州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，享受國務(wù)院政府津貼專家，教育部“物理與天文”指導(dǎo)委員會專家，國家自然科學(xué)基金項目評審專家，貴州省省管專家，貴州大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人，現(xiàn)任貴州大學(xué)理學(xué)院副院長。

書籍目錄

前言緒論第1篇 測量誤差常用實驗方法  第1章 測量不確定度與數(shù)據(jù)處理    1.1 測量與誤差    1.2 測量不確定度與測量結(jié)果表示    1.3 有效數(shù)字    1.4 實驗數(shù)據(jù)處理的常用方法  第2章 常用實驗方法    2.1 比較法    2.2 放大法    2.3 補償法    2.4 平衡法第2篇 基礎(chǔ)性實驗  第3章 力學(xué)和熱學(xué)實驗    實驗1 長度和密度測量    實驗2 用單擺測定重力加速度    實驗3 剛體轉(zhuǎn)動慣量的測定    實驗4 液體表面張力系數(shù)測定    實驗5 液體黏度的測定    實驗6 用氣墊導(dǎo)軌測速度和加速度    實驗7 彈性碰撞和完全非彈性碰撞    實驗8 用混合法測量金屬比熱    實驗9 測定冰的熔解熱    實驗10 空氣比熱容比的測定  第4章 電學(xué)和磁學(xué)實驗    實驗11 萬用電表的使用    實驗12 利用霍爾效應(yīng)測磁場    實驗13 示波器的使用    實驗14 模擬法研究靜電場    實驗15 單臂電橋的應(yīng)用    實驗16 靈敏電流計的研究    實驗17 用雙臂電橋測低電阻    實驗18 電磁學(xué)實驗基本知識    實驗19 測伏安特性曲線    實驗20 驗證基爾霍夫定律疊加原理    實驗21 交流電橋    實驗22 電位差計的應(yīng)用  第5章 光學(xué)實驗    實驗23 薄透鏡焦距的測定    實驗24 發(fā)光強度的測量    實驗25 測定透鏡組的基點    實驗26 分光計的調(diào)節(jié)和使用    實驗27 利用牛頓環(huán)測透鏡的曲率半徑    實驗28 利用雙棱鏡測定光波波長    實驗29 光柵衍射    實驗30 望遠鏡、顯微鏡及其使用    實驗31 全息照相第3篇 綜合性、研究性實驗  第6章 力學(xué)和熱學(xué)實驗    實驗32 彈性模量的測定    實驗33 駐波實驗    實驗34 熱電偶定標  第7章 電學(xué)和磁學(xué)實驗    實驗35 電表的擴程與校準    實驗36 RLC電路的穩(wěn)態(tài)特性    實驗37 RLC電路的暫態(tài)特性    實驗38 交流電路的諧振現(xiàn)象    實驗39 交流電路功率的研究    實驗40 白熾燈開燈瞬時電流研究    實驗41 電子束的電磁聚焦和偏轉(zhuǎn)    實驗42 聲速的測定  第8章 光學(xué)實驗    實驗43 邁克耳孫干涉儀及其應(yīng)用    實驗44 偏振光的觀察、分析與應(yīng)用    實驗45 單縫衍射    實驗46 利用分光計測介質(zhì)折射率和色散曲線  第9章 近代物理實驗.    實驗47 光電效應(yīng)測普朗克常數(shù)    實驗48 阿貝成像原理和空間濾波    實驗49 夫蘭克一赫茲實驗    實驗50 氫氘光譜    實驗51 核磁共振    實驗52 密立根油滴實驗    實驗53 塞曼效應(yīng)    實驗54 金屬電子逸出功的測定附錄  附錄A 常用物理基本常數(shù)  附錄B 常用物理量的符號、SI單位及量綱參考文獻

章節(jié)摘錄

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編輯推薦

《大學(xué)物理實驗》為高等院校理、工、農(nóng)、林等各專業(yè)大學(xué)物理實驗課程的教學(xué)用書，也可供相關(guān)專業(yè)選用。

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