計算機組成原理

前言

　　如何計讓非計算機專業(yè)，特別是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學生、廣大計算機課程的自學者，以及文科院校研修計算機原理課程的學生在不開設任何前導課的前提下，掌握好計算機的工作原理，并為他們更好地掌握與計算機硬件休戚相關的各種程序設計語言、有關l網(wǎng)絡的基本知識、層出不窮的應用軟件等打下良好的基礎，是本書最基本的出發(fā)點?！　”緯⒆阌诂F(xiàn)代計算機結構的高度，從部件級著眼，講清楚計算機的組織。本書分兩大部分來建立一個計算機系統(tǒng)的概念：第一部分基礎知識為第l～3章和第4．1～4、3節(jié)，包括計算機中數(shù)據(jù)的表示方法、運算方法及常用邏輯部件；第一部分各子系統(tǒng)為第4．4和4．5節(jié)、第5～8章，包括運算器、存儲器、摔制器、輸入／輸出系統(tǒng)的組成、工作原理及它們之間的相互聯(lián)系?！　”緯蠹s需要72學時。通過本書的學習，學生能在宏觀上從部件的角度輕松地、深入淺出地掌握計算機硬件系統(tǒng)的組成及工作原理，以及計算機結構的基本概貌。學生存學完本課程后，能在建立起整機概念的基礎上，為更好地把握其他相關課程打下良好的基礎，進而能獨立地完成計算機信息系統(tǒng)的分析與設計?！　”緯畲蟮奶攸c是能充分激發(fā)學生的主觀能動性，引導他們積極地去思索。在原理的闡述中，不是墨守成規(guī)地先把計算機的組成展示給學生，而是盡量啟發(fā)學生思考著去追尋專家的思路，去理解要讓計算機相關功能部件工作需要什么樣的組合、為什么要如此安排；而小提倡學生在現(xiàn)有的結構上去刻板地死記硬背計算機的組成。本書力爭在計算機的組成部什展現(xiàn)出來之后，使學生有這樣的感覺——計算機在我們的思考下得以組成：于是達到“理解了，也就記住了”的學習境界。　　本書第l～2章由楊光煜編寫，第3章由孫志偉編寫，第4章由韓瀛和莒亮編寫，第5章由莊坤和張敏編寫，第6章由莊坤編寫，第7章由莒亮編寫，第8章由高虎明編寫?！　∮墒幷呓?jīng)驗有限，書中錯誤和問題住所難免。書中不妥之處，還望廣大讀者批評指正。

內容概要

本書可分為基礎知識和部件原理兩部分。第1～3章為基礎知識部分，主要內容包括計算機中數(shù)據(jù)的表示、運算方法及常用邏輯器件；第4～8章為部件原理部分，主要內容包括運算器、存儲器、控制器及輸入輸出系統(tǒng)的組成和工作原理?！　榱吮阌诶斫猓緯趦热萆线M行必要的精練外，還在構思上盡可能地采取宏觀原理的敘述，避開微觀原理的展開，力求達到概念清晰、深入淺出。本書還對必要的電子電路和邏輯電路知識作了簡要介紹。這樣既町以降低學習難度，又有一定的理論高度，在建立整機概念的基礎上，為學生更好地掌握與硬件休戚相關的各種程序設計語言、有關網(wǎng)絡的基本知識、層出不窮的應用軟件等打下良好的基礎?！　”緯勺鳛橛嬎銠C專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)及其相關專業(yè)的教材。

書籍目錄

出版說明前言第1章　概述　1.1　計算機發(fā)展概況　1.2　計算機的組成及解題過稗　1.3　計算機系統(tǒng)的技術指標　1.4　計算機的分類及應用　1.5　小結　1.6　習題　1.7　參考答案第2章　計算機中數(shù)據(jù)的表示　2.1　數(shù)值數(shù)據(jù)　2.2　非數(shù)值數(shù)據(jù)　2.3　小結　2.4　習題　2.5　參考答案第3章　計算機中的邏輯電路　3.1　邏輯代數(shù)　3.2　門電路　3.3　邏輯電路的分析與設計　3.4　觸發(fā)器及寄存器　3.5　小結　3.6　習題　3.7　參考答案第4章　運算方法和運算器　4.1　定點加減法運算　4.2　定點乘法運算　4.3　定點除法運算　4.4　浮點運算的基本思想　4.5　運算器的基本結構及分類　4.6　浮點運算器的基本思路　4.7　小結　4.8　習題　4.9　參考答案第5章　存儲器第6章　指令系統(tǒng)第7章　控制器第8章　輸入/輸出子系統(tǒng)參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第1章　概述　　早在原始社會就有結繩和壘石計數(shù)之說。隨著生產(chǎn)力水平的不斷提高，計數(shù)和計算在推動人類社會發(fā)展的同時，自身也得到了發(fā)展和完善。公元10世紀，我國勞動人民在早期的運籌、珠算的基礎上，發(fā)明了至今仍流傳于世界的計算工具——算盤，并為之配備了“口訣”。算盤的發(fā)明推動了數(shù)字式計算機工具的發(fā)展。與電子計算機相比，算盤猶如硬件，而口訣就像計算機的程序與算法?！　∽詮?7世紀出現(xiàn)了計算尺之后，各種機械的、電的模擬計算機以及數(shù)字式計算機不斷出現(xiàn)。法國的巴斯卡爾（Blaise Pascal）發(fā)明了機械式十進制系統(tǒng)臺式計算機，英國的巴貝治（Charles Babbage）發(fā)明了差分機，美國人斯蒂比茨（Geopge Stibies）和艾肯（HowardAiken）發(fā)明了機電式自動計算機，德國的楚澤（KonradZaye）也研制了類似的機器。　　電子計算機的誕生、發(fā)展和應用的普及，是人類歷史上最偉大的發(fā)明之一，是20世紀科學技術的卓越成就，是新的技術革命的基礎。在信息時代，計算機的應用必將加速信息革命的進程。計算機不僅可以解脫人類的繁重體力勞動，而且可替代人類的腦力勞動。隨著科學技術的發(fā)展及計算機應用的廣泛普及，它對國民經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步將起到越來越巨大的推動作用。

編輯推薦

　　《計算機組成原理》最大的特點是能充分激發(fā)學生的主觀能動性，引導他們積極地去思索。在原理的闡述中，不是墨守成規(guī)地先把計算機的組成展示給學生，而是盡量啟發(fā)學生思考著去追尋專家的思路，去理解要讓計算機相關功能部件工作需要什么樣的組合、為什么要如此安排；而小提倡學生在現(xiàn)有的結構上去刻板地死記硬背計算機的組成。

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