園林苗圃育苗技術(shù)

出版時(shí)間:2011-7  出版社:機(jī)械工業(yè)  作者:任叔輝  頁(yè)數(shù):230  

內(nèi)容概要

  《園林苗圃育苗技術(shù)》是以園林植物種苗生產(chǎn)為主線(xiàn),以項(xiàng)目教學(xué)為載體,強(qiáng)調(diào)實(shí)用技術(shù)的操作性和技能培養(yǎng)的靈活性,適當(dāng)兼顧基本理論知識(shí)和新技術(shù)的應(yīng)用,力求做到理論與實(shí)踐一體化。《園林苗圃育苗技術(shù)》的主要內(nèi)容包括種苗生產(chǎn)的基本知識(shí),園林苗圃的建立與經(jīng)營(yíng),園林植物種實(shí)(子)采集與調(diào)制,種子品質(zhì)檢驗(yàn)、貯藏與運(yùn)輸,播種育苗、扦插育苗、嫁接育苗、壓條育苗、分株育苗、容器育苗、組織培養(yǎng)育苗,造型苗木培育、苗木出圃與假植等項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容以及園林植物的種質(zhì)資源與良種繁育,園林植物引種、馴化,苗木移植和大苗培育,苗木整形修剪等擴(kuò)展閱讀材料?!秷@林苗圃育苗技術(shù)》是職業(yè)院校園林專(zhuān)業(yè)的主干課程教材,也可供相近專(zhuān)業(yè)和短期培訓(xùn)班選用,同時(shí)也可以作為園林職業(yè)從業(yè)人員的參考用書(shū)。

書(shū)籍目錄

前言
緒論1
單元1園林苗圃的建立與經(jīng)營(yíng)
項(xiàng)目1園林苗圃的建立
項(xiàng)目2苗圃育苗地準(zhǔn)備
項(xiàng)目3苗期追肥(速效肥為主)
項(xiàng)目4苗圃水分管理
項(xiàng)目5苗圃化學(xué)除草
項(xiàng)目6苗木防寒
單元復(fù)習(xí)題
單元2園林植物的種子生產(chǎn)
項(xiàng)目1園林植物種實(shí)的采集
項(xiàng)目2園林植物種實(shí)的調(diào)制
項(xiàng)目3園林植物種實(shí)的貯藏
單元復(fù)習(xí)題
單元3種子品質(zhì)檢驗(yàn)
項(xiàng)目1凈度的測(cè)定
項(xiàng)目2千粒重的測(cè)定
項(xiàng)目3含水量的測(cè)定
項(xiàng)目4發(fā)芽能力的測(cè)定
項(xiàng)目5生活力的測(cè)定
項(xiàng)目6優(yōu)良度的測(cè)定
單元復(fù)習(xí)題
單元4播種育苗技術(shù)
項(xiàng)目1播種前種子準(zhǔn)備
項(xiàng)目2苗床播種
項(xiàng)目3容器育苗
單元復(fù)習(xí)題
單元5扦插育苗技術(shù)
項(xiàng)目1硬枝扦插育苗
項(xiàng)目2嫩枝扦插育苗
單元復(fù)習(xí)題
單元6嫁接育苗技術(shù)
項(xiàng)目1枝接
項(xiàng)目2芽接
單元復(fù)習(xí)題
單元7其他營(yíng)養(yǎng)繁殖育苗技術(shù)
項(xiàng)目1分株育苗
項(xiàng)目2壓條育苗
單元復(fù)習(xí)題
單元8造型苗木培育
項(xiàng)目1自然曲干式云片造型
項(xiàng)目2球形獨(dú)干造型
項(xiàng)目3散球形造型
項(xiàng)目4植物傘造型
單元復(fù)習(xí)題
單元9苗木出圃與假植
項(xiàng)目1苗木出圃
項(xiàng)目2苗木假植
單元復(fù)習(xí)題
單元10組織培養(yǎng)育苗技術(shù)
項(xiàng)目1培養(yǎng)基配制
項(xiàng)目2外植體接種
項(xiàng)目3組培苗的培養(yǎng)、煉苗與
移栽
單元復(fù)習(xí)題
Ⅴ園林苗圃育苗技術(shù)目錄附錄
擴(kuò)展閱讀材料(一)園林植物種質(zhì)
資源與良種繁育
擴(kuò)展閱讀材料(二)園林植物引種
與馴化
擴(kuò)展閱讀材料(三)苗木移植和大
苗培育
擴(kuò)展閱讀材料(四)苗木整形修剪
擴(kuò)展閱讀材料(五)中級(jí)園林育苗
工職業(yè)技能崗位標(biāo)準(zhǔn)
擴(kuò)展閱讀材料(六)中級(jí)園林育苗
工職業(yè)技能崗位鑒定規(guī)范
參考文獻(xiàn)

編輯推薦

任叔輝主編的《園林苗圃育苗技術(shù)》的編寫(xiě)是依據(jù)“以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)、以項(xiàng)目式教學(xué)為主體的專(zhuān)業(yè)課程體系”的總體思想,結(jié)合生產(chǎn)和教學(xué)實(shí)踐,對(duì)教材的編寫(xiě)體例、內(nèi)容安排、課程教學(xué)方式、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了有益的探索。嘗試以園林植物種苗生產(chǎn)為主線(xiàn),以完成苗圃生產(chǎn)中的某一生產(chǎn)任務(wù)為教學(xué)載體,堅(jiān)持“做中學(xué)、學(xué)中做”,突出職業(yè)教育特色,力求做到理論與實(shí)踐一體化,強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng),提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,更好地服務(wù)于培養(yǎng)從事園林生產(chǎn)一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。本書(shū)吸取了近年種苗生產(chǎn)的最新實(shí)用技術(shù)和科學(xué)研究成果,還結(jié)合了我國(guó)人力資源和社會(huì)保障部園林職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)和園林職業(yè)技能鑒定規(guī)范。

圖書(shū)封面

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)1條)

 
 

  •   對(duì)我有用。編寫(xiě)時(shí)采用了新的方式,什么“工學(xué)結(jié)合”,編得較差,就像老師的教案,連評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都寫(xiě)上了,對(duì)于我來(lái)講,覺(jué)得劃不來(lái),一本書(shū)只有一半有用,但也值了,打折了。
 

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