東南大學(xué)建筑學(xué)院建筑系三年級(jí)設(shè)計(jì)教學(xué)研究

內(nèi)容概要

　　本書是為了紀(jì)念東南大學(xué)建筑學(xué)院80周年院慶獻(xiàn)禮。 本書詳盡與系統(tǒng)地回顧總結(jié)了東南大學(xué)建筑學(xué)院本科三年級(jí)建筑設(shè)計(jì)教學(xué)與研究的成果。針對(duì)當(dāng)今世界的建筑設(shè)計(jì)與研究呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的技術(shù)與人文并重的傾向，本科三年級(jí)作為提高學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力與修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，建筑學(xué)科高年級(jí)的設(shè)計(jì)課程必須承擔(dān)適應(yīng)這兩種發(fā)展方向的技能的傳授和修養(yǎng)的培育，書中提出了一種以建構(gòu)起動(dòng)的、技術(shù)與人文緊密結(jié)合的設(shè)計(jì)教學(xué)方案，具有階段性、專題性、整體性的特點(diǎn)。本書重點(diǎn)論述了東南大學(xué)建筑學(xué)院本科三年級(jí)建筑設(shè)計(jì)的各個(gè)專題——功能與空間、文脈與環(huán)境、建構(gòu)、綜合——的特點(diǎn)與教學(xué)過程，并強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)三年級(jí)建筑設(shè)計(jì)課程設(shè)置的反饋意見，以達(dá)到教學(xué)相長的目的。 作為建筑院校中的領(lǐng)先者，東南大學(xué)建筑學(xué)院教學(xué)方案對(duì)于其他建筑院校而言是值得交流切磋與借鑒的，因而本書有助于其他建筑院校更好地開展建筑設(shè)計(jì)教學(xué)工作。同時(shí)，本書對(duì)于廣大建筑專業(yè)學(xué)生來說也是一本珍貴的讀物。

書籍目錄

序編者的話上 教案篇第一章 階段性·專題性·整體性——東南大學(xué)建筑系三年級(jí)建筑設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)第二章 以建構(gòu)啟動(dòng)的設(shè)計(jì)教學(xué)——1999-2000學(xué)年三年級(jí)第三課題的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)中 專題篇第三章 功能與空間第四章 文脈與環(huán)境第五章 建構(gòu)第六章 綜合下 學(xué)生反饋篇后記

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