動(dòng)漫設(shè)計(jì)

前言

當(dāng)前，信息技術(shù)在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用，引發(fā)了對(duì)高技能型信息技術(shù)人才的旺盛需求，這種需求又直接推動(dòng)了職業(yè)信息技術(shù)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，并使其成為教育體系中的一個(gè)重要組成部分。在這支從事職業(yè)信息技術(shù)人才培養(yǎng)的大軍中，既有各類(lèi)大中專(zhuān)院校，也有為滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)信息技術(shù)人才的需求應(yīng)運(yùn)而生的各類(lèi)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?！熬G業(yè)教育集團(tuán)”（簡(jiǎn)稱(chēng)“綠業(yè)教育”）就是其中的一個(gè)具有中等專(zhuān)業(yè)層次的從事計(jì)算機(jī)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用人才培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)，迄今已有十多年的發(fā)展歷史。特別是近年來(lái)“綠業(yè)人”在國(guó)家“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針指引下，積極從事以職業(yè)崗位需求為目標(biāo)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)模式的探索和教學(xué)實(shí)踐，并取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一直以來(lái)，由于高等院校工程實(shí)踐類(lèi)教材的缺乏，影響到對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)與形成。為促使對(duì)這一問(wèn)題的更多關(guān)注，本人在2006年發(fā)表了《高等學(xué)校需要計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程實(shí)踐教材》一文；2007年又結(jié)合研究課題，撰寫(xiě)了《論職業(yè)院校工程（社會(huì)）實(shí)踐教材的創(chuàng)作》一文，希望能為此類(lèi)教材的創(chuàng)作提供一些思路和方法?！熬G業(yè)教育”在自身的發(fā)展中感悟到需要有一套“崗位應(yīng)用類(lèi)教材”.這實(shí)質(zhì)上也就是工程實(shí)踐類(lèi)教材，希望以此來(lái)規(guī)范學(xué)員的實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。于是作為一種嘗試，決定采用《論職業(yè)院校工程（社會(huì)）實(shí)踐教材的創(chuàng)作》一文中關(guān)于教材的創(chuàng)作目的、選題對(duì)象、教材結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作流程等項(xiàng)論述來(lái)規(guī)范“崗位應(yīng)用類(lèi)教材”的編寫(xiě)，最終形成一套“職業(yè)學(xué)校工程實(shí)踐類(lèi)系列叢書(shū)”。這套叢書(shū)既可滿(mǎn)足本部門(mén)的需要，又可作為信息技術(shù)應(yīng)用崗位職業(yè)人員的一種參考書(shū)。以上就是這套叢書(shū)產(chǎn)生的簡(jiǎn)單背景。然而，作為一部工程（社會(huì)）實(shí)踐教材，也必然要有其自身的特征。為便于讀者對(duì)此有一個(gè)比較全面的了解，這里也扼要介紹一下此類(lèi)教材的用途和選題、教材的特性以及教材的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作流程。教材的用途和選題：工程（社會(huì)）實(shí)踐教材是在職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)入工作崗位前引領(lǐng)其從事實(shí)際職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的一類(lèi)教材，也可視為是一本指導(dǎo)他們從事工程實(shí)踐活動(dòng)的綜合性職業(yè)技術(shù)指導(dǎo)書(shū)。教材應(yīng)以相應(yīng)職業(yè)工作崗位上（或同類(lèi)崗位群電）典型的工程項(xiàng)目或產(chǎn)品為對(duì)象進(jìn)行選題，而不是像傳統(tǒng)教材那樣，以專(zhuān)業(yè)知識(shí)類(lèi)型為對(duì)象進(jìn)行選題。教材的兩個(gè)重要特性：一個(gè)是專(zhuān)業(yè)知識(shí)綜合性。由于教材是以實(shí)際工程項(xiàng)目為依托，因此它能很自然地把原本孤立分散的各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)整合在某個(gè)實(shí)際工程項(xiàng)目的應(yīng)用環(huán)境中。學(xué)生通過(guò)對(duì)該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，可以把自己的認(rèn)知視野從一個(gè)個(gè)單一知識(shí)門(mén)類(lèi)的小范圍擴(kuò)展到由多種知識(shí)門(mén)類(lèi)相互聯(lián)系、相互融合而形成的大范圍，從而使他們不僅能見(jiàn)到“樹(shù)木”，而且也能看到“森林”，形成他們的職業(yè)技術(shù)綜合能力。另一個(gè)是教材的實(shí)踐過(guò)程主導(dǎo)性。

內(nèi)容概要

本書(shū)講解了在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)廣泛普及的時(shí)代背景之下矢量插畫(huà)的創(chuàng)作形式以及規(guī)律。全書(shū)在Illustrator CS2環(huán)境下進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐操作，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求又結(jié)合了行業(yè)中的制作規(guī)范，選擇矢量插畫(huà)應(yīng)用的四個(gè)方面著重講解，分析了報(bào)刊、商業(yè)廣告、吉祥物以及兒童圖書(shū)插畫(huà)的應(yīng)用規(guī)范、創(chuàng)作思路以及表現(xiàn)手法。 　　本書(shū)以實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目為主線(xiàn)，以綜合講解、運(yùn)用平面設(shè)計(jì)思想為輔線(xiàn)，理論論述高屋建瓴，具體操作步驟清晰，講解透徹，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，方便讀者學(xué)習(xí)。 　　本書(shū)適用于學(xué)習(xí)過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生使用，尤其是接觸過(guò)Adobe Illustrator CS2，有著矢量造型基本功，以平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、插畫(huà)設(shè)計(jì)等數(shù)碼設(shè)計(jì)為主攻就業(yè)方向的中職、高職畢業(yè)生。

書(shū)籍目錄

第1章  緒論  1.1 多媒體技術(shù)對(duì)插畫(huà)的影響  1.2 多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)需求    1.2.1 主要就業(yè)行業(yè)領(lǐng)域分析    1.2.2 主要就業(yè)崗位分析  1.3 插畫(huà)的定義及發(fā)展歷程    1.3.1 插畫(huà)的定義    1.3.2 插畫(huà)的發(fā)展歷程  1.4 矢量插畫(huà)在多媒體技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用    1.4.1 多媒體技術(shù)在現(xiàn)代插畫(huà)中的應(yīng)用    1.4.2 矢量插畫(huà)的特點(diǎn)  1.5 Illustrator CS2概述及基本操作    1.5.1 工作界面的組成及設(shè)置    1.5.2 圖像的基礎(chǔ)知識(shí)    1.5.3 基本操作與優(yōu)化設(shè)置第2章  報(bào)刊插畫(huà)設(shè)計(jì)  2.1 本章綜述  2.2 項(xiàng)目分析    2.2.1 畫(huà)面分析    2.2.2 涉及知識(shí)點(diǎn)  2.3 項(xiàng)目分解    2.3.1 出租車(chē)的制作    2.3.2 公交車(chē)的制作    2.3.3 信號(hào)燈的制作    2.3.4 牽狗女士的制作    2.3.5 公交車(chē)司機(jī)的制作    2.3.6 場(chǎng)景的制作    2.3.7 特效的制作    2.3.8 合成  2.4 項(xiàng)目總結(jié)  2.5 新項(xiàng)目創(chuàng)作大綱    2.5.1 項(xiàng)目回顧    2.5.2 項(xiàng)目提升    2.5.3 項(xiàng)目創(chuàng)作第3章  商業(yè)廣告設(shè)計(jì)  3.1 本章綜述  3.2 項(xiàng)目分析    3.2.1 畫(huà)面分析    3.2.2 涉及知識(shí)點(diǎn)  3.3 項(xiàng)目分解    3.3.1 版頭的制作    3.3.2 朋克青年的制作    3.3.3 光頭佬的制作    3.3.4 辣妹的制作    3.3.5 酒保的制作    3.3.6 標(biāo)題的制作    3.3.7 單色故事格的制作    3.3.8 合成  3.4 項(xiàng)目總結(jié)  3.5 新項(xiàng)目創(chuàng)作大綱    3.5.1 項(xiàng)目回顧    3.5.2 項(xiàng)目提升    3.5.3 項(xiàng)目創(chuàng)作第4章  企業(yè)形象設(shè)計(jì)  4.1 本章綜述    4.1.1 VI的功能    4.1.2 VI設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容    4.1.3 吉祥物發(fā)展史  4.2 項(xiàng)目分析    4.2.1 畫(huà)面分析    4.2.2 涉及知識(shí)點(diǎn)  4.3 項(xiàng)目分解    4.3.1 旗幟的制作    4.3.2 登山靴的制作    4.3.3 鋼盔的制作    4.3.4 迷彩服的制作    4.3.5 瞳孔的制作    4.3.6 合成  4.4 項(xiàng)目總結(jié)  4.5 新項(xiàng)目創(chuàng)作大綱    4.5.1 項(xiàng)目回顧    4.5.2 項(xiàng)目提升    4.5.3 項(xiàng)目創(chuàng)作第5章  兒童圖書(shū)插畫(huà)設(shè)計(jì)  5.1 本章綜述  5.2 案例分析    5.2.1 畫(huà)面分析    5.2.2 涉及知識(shí)點(diǎn)  5.3 項(xiàng)目分解    5.3.1 石頭的制作    5.3.2 植物的制作    5.3.3 蜻蜓的制作    5.3.4 門(mén)和鑰匙的制作    5.3.5 指示符號(hào)、紙卷及幸運(yùn)星的制作    5.3.6 合成  5.4 項(xiàng)目總結(jié)  5.5 新項(xiàng)目創(chuàng)作大綱    5.5.1 項(xiàng)目回顧    5.5.2 項(xiàng)目提升    5.5.3 項(xiàng)目創(chuàng)作附錄A  關(guān)于路徑附錄B  添加、刪除和轉(zhuǎn)換錨點(diǎn)附錄C  繪制簡(jiǎn)單線(xiàn)段和形狀附錄D  用鉛筆工具繪圖附錄E  用鋼筆工具繪圖附錄F  平滑和簡(jiǎn)化路徑附錄G  擦除、分割和連接路徑附錄H  改變對(duì)象形狀附錄I  改變路徑形狀附錄J  排列對(duì)象附錄K  選擇顏色附錄L  上色參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：3.3.8合成將各元素按照合理順序進(jìn)行排列即可。為了內(nèi)容更加緊湊，在版頭位置背景處可以繪制一些色塊進(jìn)行統(tǒng)一。3.4  項(xiàng)目總結(jié)矢量四格漫畫(huà)的制作有著——定的優(yōu)勢(shì)，就是效率高。因?yàn)楫?huà)面各元素有著一定的重復(fù)性，可以使用復(fù)制、鏡像或簡(jiǎn)單修改等手法實(shí)現(xiàn)，而且工具選擇簡(jiǎn)單。明確制作目的，就會(huì)找到提高效率的具體方法。本章項(xiàng)目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)單，但是元素涉及方面卻比較廣。每一小節(jié)都是在具體的應(yīng)用環(huán)境下進(jìn)行分析、操作。一定要注意“具體問(wèn)題具體分析”。3.5新項(xiàng)目創(chuàng)作大綱3.5.1  項(xiàng)目回顧本章一共采用8個(gè)小節(jié)將項(xiàng)目——四格漫畫(huà)進(jìn)行了比較詳盡地分解。分解之前也詳細(xì)地分析了主題，完全考慮了具體的應(yīng)用范疇。在構(gòu)圖以及表現(xiàn)技法方面都有詳細(xì)地介紹，在文中不能展開(kāi)的知識(shí)點(diǎn)在附錄中有詳盡的解釋?zhuān)晒﹨㈤啞Ｔ陧?xiàng)目總結(jié)中特別強(qiáng)調(diào)了關(guān)聯(lián)造型手法以及臺(tái)卡中各部分元素的應(yīng)用環(huán)境，這些都是項(xiàng)目完成的依據(jù)。請(qǐng)遵循制作步驟完成本章項(xiàng)目，著重理解3.2節(jié)的項(xiàng)目分析重點(diǎn)。項(xiàng)目要求：·在一天之內(nèi)完成項(xiàng)目。·各要素從構(gòu)圖、比例盡量與展示項(xiàng)目一致?！し舱故卷?xiàng)目中有具體參數(shù)規(guī)定的，請(qǐng)嚴(yán)格遵守，例如色值等方面。

編輯推薦

《動(dòng)漫設(shè)計(jì):矢量插畫(huà)篇》是由中國(guó)鐵道出版社出版的。

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