醫(yī)學生物學

內容概要

近年來，隨著細胞生物學與遺傳學的迅速發(fā)展，許多醫(yī)學院校獨立設了《細胞生物學》、《醫(yī)學遺傳學》、《生態(tài)學》、《實驗運動學》等課程。但是這些課程并不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的《醫(yī)學生物學》，一方面是因為它們都是從不同角度介紹現(xiàn)代生物學科學與醫(yī)學的關系及應用，并不能囊括《醫(yī)學生物學》所有內容；另一方面醫(yī)學生更需要宏觀地掌握系統(tǒng)的生物學知識。《醫(yī)學生物學》系統(tǒng)地介紹生物學基礎理論、基本知識和現(xiàn)代生物學的研究進展及其與醫(yī)學的關系，從宏觀上概括性訓練、培養(yǎng)學生的綜合能力，奠定學習醫(yī)學科學的基礎。    第6版教材共分16章，第1～5章介紹生命過程一般原理，第6～9章介紹生物的多樣性及其環(huán)境的關系，第10～16章側重現(xiàn)代生物學進展和醫(yī)學理論與實踐的研究。與第5版教材相比，在內容上仍然是在重點介紹生物學一般原理的基礎上，著重介紹生物學與醫(yī)學的關系，關補充了生命科學近年來的新進展。首先是人類基因組計劃的實施所取得的巨大發(fā)展，對生命科學尤其是醫(yī)學發(fā)展的深遠影響；其次是增加了在醫(yī)學理論與實踐中具有重要意義的“干細胞醫(yī)學”一章，第三是從現(xiàn)代生命科學的角度討論了疾病的本質及其生物學機制。

書籍目錄

緒論    第一節(jié)  生物學的形成與發(fā)展    第二節(jié)  生物科學與醫(yī)學的關系    第三節(jié)  學習《醫(yī)學生物學》的目的和要求第一篇  生命過程的一般原理  第一章  生命的特征與起源    第一節(jié)  生命的基本特征    第二節(jié)  生命的起源  第二章  生命的基本單位——細胞    第一節(jié)  細胞的基本特征    第二節(jié)  細胞的物質基礎    第三節(jié)  細胞的結構    第四節(jié)  細胞的功能    第五節(jié)  細胞增殖周期  第三章  生命的延續(xù)    第一節(jié)  無性生殖與有性生殖    第二節(jié)  配子發(fā)生    第三節(jié)  減數(shù)分裂    第四節(jié)  受精    第五節(jié)  卵裂及胚泡形成  第四章  生命的遺傳與變異    第一節(jié)  遺傳的分子基礎    第二節(jié)  遺傳的細胞基礎    第三節(jié)  遺傳的基本規(guī)律    第四節(jié)  遺傳與人類疾病  第五章  生命的個體發(fā)育    第一節(jié)  胚胎發(fā)育過程概述    第二節(jié)  發(fā)育機制    第三節(jié)  胚后發(fā)良    第四節(jié)  發(fā)育異常第二篇  生命的多樣性與生物的分類系統(tǒng)  第六章  生命多樣性及其形成機制    第一節(jié)  生命的多樣性    第二節(jié)  生命多樣性形成的機制  第七章  生物的分類方法與分類系統(tǒng)    第一節(jié)  種的概念和命名方法    第二節(jié)  分類的方法與階元    第三節(jié)  生物的分類系統(tǒng)    第四節(jié)  動物界的主要門類  第八章  生命的進化    第一節(jié)  動物界進化的主要階段    第二節(jié)  動物界的進化系統(tǒng)樹    第三節(jié)  進化的機制  第九章  生物與環(huán)境    第一節(jié)  環(huán)境分析    第二節(jié)  種群的環(huán)境    第三節(jié)  群落與環(huán)境第三篇  現(xiàn)代生物學與現(xiàn)代醫(yī)學  第十章  疾病的生物學機制  第十一章  克隆與醫(yī)學  第十二章  人類基因組計劃與基因組學  第十三章  神經(jīng)醫(yī)學  第十四章  生殖醫(yī)學  第十五章  預測醫(yī)學  第十六章  干細胞與醫(yī)學主要參考書目索引

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