預(yù)防醫(yī)學(xué)

內(nèi)容概要

我從事預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)工作的時(shí)間并不太短。20多年來，使用過的、參加編寫過的、自己任主編的預(yù)防醫(yī)學(xué)教材也不算少?？傆袀€(gè)感覺，作為教材，其學(xué)科體系相互之間存在很大的差異。這只能說，一是作為開放式的新興學(xué)科，尚未形成獲得廣大同行共同認(rèn)可的學(xué)科體系；二是預(yù)防醫(yī)學(xué)涉及的內(nèi)容博大精深，與時(shí)俱進(jìn)，因此，不同時(shí)期對(duì)之的理解和需要不盡相同；三是預(yù)防醫(yī)學(xué)研究者思路活躍，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，善于構(gòu)建獨(dú)具特色的學(xué)科框架。但其實(shí)這不是最重要的事情，最重要的在于通過本課程的學(xué)習(xí)，能否讓非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的系統(tǒng)化的理念。我一直認(rèn)為，向非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生傳授與灌輸以“環(huán)境一人群一健康”為主題的大預(yù)防觀念，對(duì)改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想方法、整體素質(zhì)等是至關(guān)重要的。    感謝來自各個(gè)醫(yī)學(xué)院校年輕學(xué)者們的理解與支持，使我再次主編的這本教材在整體框架、具體內(nèi)容和文字表述等諸多方面，得到健全和完善。這是集思廣益的結(jié)果，也是辛苦勞作的結(jié)果，更是傾注心血的結(jié)果。        本教材除緒論之外，全書共4篇25章，內(nèi)容涉及環(huán)境與健康、營(yíng)養(yǎng)與健康、預(yù)防醫(yī)學(xué)研究方法、疾病的防制等諸多的內(nèi)容。根據(jù)衛(wèi)生部教材辦公室的要求，不再編寫適用于?？茖哟蔚念A(yù)防醫(yī)學(xué)教材，本書作為?？?、專升本學(xué)生共用教材。為此，全面系統(tǒng)、深入淺出、通俗易懂成為編寫的基本要求，學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所用成為編寫的重要目標(biāo)。

書籍目錄

緒論第一篇　環(huán)境與健康　第一章　環(huán)境與健康概述　第二章　生活環(huán)境與健康　第三章　職業(yè)環(huán)境與職業(yè)病　第四章　醫(yī)院環(huán)境與醫(yī)院感染　第五章　社會(huì)心理因素與心身疾病第二篇　營(yíng)養(yǎng)與健康　第六章　合理營(yíng)養(yǎng)　第七章　營(yíng)養(yǎng)與疾病　第八章　臨床膳食療法　第九章　食品污染與食物中毒　第三篇　人群健康的研究方法　第十章　醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)概述　第十一章　資料的描述性分析　第十二章　資料的推斷性分析　第十三章　其他常用的統(tǒng)計(jì)分析方法　第十四章　流行病學(xué)概述　第十五章　流行病學(xué)研究方法　第十六章　臨床流行病學(xué)　第十七章　流行病學(xué)病因探索　第十八章　循征醫(yī)學(xué)第四篇　疾病預(yù)防與控制　第十九章　疾病預(yù)防的策略與措施　第二十章　地方疾病防制　第二十一章　傳染性疾病防制　第二十二章　慢性非傳染性疾病防制　第二十三章　傷害的防制　第二十四章　臨床與社區(qū)預(yù)防　　第二十五章　突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)參考文獻(xiàn)中英文名詞對(duì)照索引

編輯推薦

《全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)學(xué)成人學(xué)歷教育?？破瘘c(diǎn)升本科教材?預(yù)防醫(yī)學(xué)》由人民衛(wèi)生出版社出版。

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