預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集

內(nèi)容概要

《預(yù)防醫(yī)學(xué)》第5版是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材、全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)委員會規(guī)劃教材、衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材和全國高等學(xué)校教材，供基礎(chǔ)、臨床及口腔醫(yī)學(xué)類專業(yè)用，是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課教材。為了配合學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們編寫了本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。全書以上述教材為藍(lán)本，每章由兩部分組成：第一部分為學(xué)習(xí)的目的要求以及本章所包括的主要內(nèi)容；第二部分為習(xí)題及參考答案。    本書習(xí)題的題型是根據(jù)“國家醫(yī)學(xué)考試中心”的規(guī)范擬題，有選擇題，包括A型題、B型題、X型題，并配有少量名詞解釋和思考題或問答題。    1.A型題為最佳選擇題，是最常用的多選題形式，可以是肯定型、否定型和“以上都不對”型。    （1）A1型題：其表述形式為肯定型、否定型和“以上都不對”型。其結(jié)構(gòu)由1個題干和5個供選擇的備選答案組成。備選答案中只有1個是最佳選擇，其他4個均為干擾答案。    （2）A2型題：為案例摘要型最佳選擇題，試題結(jié)構(gòu)以一個敘述性主體（摘要病例或案例）作為題干，有5個供選擇的備選答案，可有肯定型、否定型和“以上都不對”型。只有1個最佳選擇，其余均為干擾答案。    （3）A3型題：為病（案）例組型最佳選擇題，先提出共同題干，然后提出2～3個相關(guān)問題，每個問題與題干情景有關(guān)，但提問要點(diǎn)不同.可以是肯定型、否定型。每題中只能選擇1個最佳答案。    2.B型題配伍題為數(shù)道試題共用l組備選答案，先提供5個備選答案，然后提出一定數(shù)量的問題，要求為每一道試題選擇1個與其相關(guān)最密切的答案。在1組試題中，每個備選答案可以選用1次，也可以選用多次或者1次也不選用。    3.X型題X型題是復(fù)合多項選擇題，試題由1個題于和A、B、C、D、E5個備選答案組成，可有2個以上答案，如少選或多選均不得分，因此答題難度較大。    根據(jù)國家試題要求，考試為多種題型，故本書也有名詞解釋及思考題或問答題。名詞解釋著重對概念術(shù)語的理解和認(rèn)識.并按學(xué)校統(tǒng)一要求均以中文或英文名詞出題，如為英文則對名詞解釋的回答要求先翻譯成中文。并敘述完整，回答全面。思考題或問答題主要考核學(xué)生對一些復(fù)雜知識和理論的理解、分析和應(yīng)用能力，有的考題要求考生作縱向或橫向的比較聯(lián)系?！　”緯鴮Χ噙x題、名詞解釋和部分思考題或問答題均作了題解，附于每章之后。

書籍目錄

緒論第一章　流行病學(xué)概述第二章　疾病的分布第三章　常用流行病學(xué)研究方法第四章　偏倚的控制與病因推斷第五章　診斷試驗和篩檢試驗第六章　公共衛(wèi)生監(jiān)測第七章　循證醫(yī)學(xué)第八章　流行病學(xué)資料的搜集分析與表達(dá)第九章　臨床預(yù)防服務(wù)與健康管理第十章　健康行為干預(yù)第十一章　合理營養(yǎng)指導(dǎo)第十二章　人群健康及社區(qū)預(yù)防服務(wù)第十三章　環(huán)境衛(wèi)生第十四章　食品安全與食源性疾病第十五章　職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)與職業(yè)病管理第十六章　慢性非傳染性疾病的預(yù)防與控制第十七章　傳染病的預(yù)防與控制第十八章　突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其應(yīng)急策略第十九章　醫(yī)院安全管理第二十章　衛(wèi)生系統(tǒng)及其功能第二十一章　臨床經(jīng)濟(jì)學(xué)評價與臨床決策分析第二十二章　醫(yī)療保險與醫(yī)療費(fèi)用控制第二十三章　衛(wèi)生決策與衛(wèi)生資源配置第二十四章　全球衛(wèi)生保健策略與我國衛(wèi)生改革

章節(jié)摘錄

第一章　流行病學(xué)概述【目的要求】本章對流行病學(xué)做了概要的論述，通過本章的學(xué)習(xí)要達(dá)到如下要求：1.掌握流行病學(xué)定義、基本原理和研究方法分類。2.了解流行病學(xué)的研究范圍、用途及其發(fā)展簡況。【內(nèi)容】 1.流行病學(xué)的定義“流行病學(xué)是研究人群中疾病與健康狀況的分布及其影響因素，并研究防治疾病及促進(jìn)健康的策略和措施的科學(xué)”。①流行病學(xué)的研究對象是人群。這里的人群是一個特定的群體，可以是特定的一群病人，也可以是特定的一群健康人，還可以是特定的一個包含病人和健康人的人群。②流行病學(xué)關(guān)注的事件包括疾病與健康狀況。疾病又包括傳染性疾?。ê纳x病）、非傳染性疾病；健康狀況包括機(jī)體生理的、心理的以及社會適應(yīng)性的各種狀況。③流行病學(xué)主要研究內(nèi)容：一是某（些）事件在人群中是怎樣分布的，即揭示現(xiàn)象；二是什么因素導(dǎo)致某（些）事件在人群中呈現(xiàn)如此分布，即找出原因；三是用什么策略和措施可以改變這種分布，即提供措施；四是評價策略和措施的效果，即評價效果。④流行病學(xué)研究和實(shí)踐的目的是防治疾病、促進(jìn)健康。2.流行病學(xué)的基本原理（1）分布論：即疾病或健康狀況在人群中的分布不是隨機(jī)的，描述疾病與健康狀況的分布主要從以下幾個方面：一是人群特征；二是時間特征；三是地區(qū)特征。（2）病因論：即人群中疾病的發(fā)生發(fā)展是有多種原因造成的，這些原因以及互相之間的關(guān)系是復(fù)雜的、多樣的、可變的；對于一種疾病來說，所有能引起疾病發(fā)生概率增高的因素都可以稱為是該病的病因或危險因素。按病因的自然社會屬性大致可以分為：一是自然因素；二是社會因素；三是飲食行為因素；四是機(jī)體因素。（3）健康一疾病連續(xù)帶的理論：即機(jī)體由健康到疾病是一個連續(xù)的過程，在這個過程中受多種因素的影響，有一系列相互聯(lián)系、相互依賴的機(jī)體疾病或健康標(biāo)志發(fā)生；因此，人群中疾病或健康狀況的分布表現(xiàn)為“冰山現(xiàn)象”。

編輯推薦

《全國高等學(xué)校配套教材·預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集(第2版)》由人民衛(wèi)生出版社出版。

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