現(xiàn)代消毒學進展（第1卷）

內(nèi)容概要

《現(xiàn)代消毒學進展(第一卷)》作為我國第一部消毒學進展專著，除闡
述經(jīng)典的消毒學內(nèi)容之外，薛廣波等編者力爭更多地介紹近年來國內(nèi)外消 毒學研究的新理論、新技術(shù)和新成果，使其能反映出國內(nèi)外消毒學發(fā)展的
新水平。 經(jīng)過編、審者的共同努力， 編者們終于把這部系列著作的第一卷——《現(xiàn)代消毒學進展(第一卷)》奉
獻給了讀者，希望她能在我國消毒學術(shù)和消毒行業(yè)的發(fā)展上起到推動作用 。

作者簡介

　　河北省邯鄲市魏縣人。著名消毒學家、流行病學家和疾病預防學家，是我國消毒學和疾病預防學的奠基人。1992年獲國務院政府特殊津貼，1
996年獲國家世紀寶鼎獎，1998年獲全軍預防醫(yī)學基金獎，2000年被評選為國內(nèi)外著名學者。
薛廣波教授長期從事流行病學和消毒學教學和科研工作。學習刻苦，治學嚴謹，成績卓著。發(fā)表學術(shù)論文150余篇。獲國家、軍隊和地方各種科技獎1
8項。主編學術(shù)著作16部。其中他主編的《實用消毒學》是我國消毒學的奠基專著，1988年獲國家優(yōu)秀科技圖書二等獎。1996年主編出版了我國第一部疾病預防學專著《現(xiàn)代疾病預防學》，首次提出疾病預防學是預防醫(yī)學中的一個獨立學科，這部書為我國疾病預防學的學科建立奠了基，1
998年獲全軍優(yōu)秀圖書提名獎。1
993年主編出版的《滅菌·消毒·防腐·保藏》和2002年主編出版的《現(xiàn)代消毒學》全面系統(tǒng)地闡述了現(xiàn)代消毒的基本理論和技術(shù)，使我國消毒和國際接軌，促進了我國消毒學的發(fā)展，2003年獲國家優(yōu)秀科技圖書二等獎。他主編出版的其他著作有：《滅菌消毒防腐保藏》(第二版，2010)，《病毒性出血熱》、《軍隊流行病學》(全軍統(tǒng)編教材)、《醫(yī)院消毒技術(shù)規(guī)范》(衛(wèi)生部)，《疾病預防學辭典》，《公共場所現(xiàn)代技術(shù)規(guī)范》(2006年第一版，201
0年第二版)。作為副主編、主審出版的專著有：《流行病學簡明教程》，《現(xiàn)代臨床病毒學》，《現(xiàn)代老年護理學》。作為編委、編者、審者出版的著作15部。他設(shè)計和組織完成的“中國腦血管病的流行病學研究”獲全軍科技進步一等獎和國家科技進步二等獎。在消毒滅菌理論和技術(shù)研究、細菌抗藥性研究、流行病學數(shù)學模型研究，神經(jīng)流行病學研究、傳染病防治研究方面，獲多項科技進步獎，并獲3項國家發(fā)明專利。
薛廣波教授是國際標準化組織ISO／TC 1
98委員會(消毒滅菌委員會)專家。也是國際流行病學協(xié)會(1EA)會員，曾任和現(xiàn)任學術(shù)職務50多個，包括全軍醫(yī)學科技成果獎評委，全軍流行病學會副主任委員，衛(wèi)生部消毒專家委員會委員，衛(wèi)生部消毒產(chǎn)品專家審評委員會主任委員，國家標準委員會全國消毒設(shè)備與技術(shù)標準化委員會副主任委員，衛(wèi)生部全國衛(wèi)生標準委員會(消毒)副主任委員等，以及《中華流行病學雜志》，《中國消毒學雜志》，《解放軍預防醫(yī)學雜志》等1
O多家雜志的編委或特邀編寫。

書籍目錄

1現(xiàn)代消毒學導論
2現(xiàn)代消毒學術(shù)語詳解
3德國和歐盟關(guān)于檢驗和批準清潔劑、消毒劑和防腐劑的統(tǒng)一規(guī)則
4常用化學消毒劑有效含量分析方法進展
5植物提取物有效殺菌成分的測定方法
6現(xiàn)代消毒學的微生物學試驗方法
7細菌對消毒劑的抗藥性及研究方法
8細菌對消毒劑的抗性研究進展
9細菌對聚六亞甲基雙胍抗藥性研究進展
10飲用水氯化消毒副產(chǎn)物對人體健康危害的研究進展
11消毒滅菌器械研究進展
12過氧化氫等離子滅菌技術(shù)及應用現(xiàn)狀
13微波消毒與滅菌研究進展
14一種新的應用于預防醫(yī)學的等離子體研究
15凍干保存法
16國內(nèi)外消毒劑應用現(xiàn)況
17醛類消毒劑及其進展
18環(huán)氧乙烷滅菌應用及發(fā)展
19過氧化物類消毒劑研究進展
20含氯消毒劑的應用與研究進展
2l二溴海因消毒劑研究進展
22新型消毒劑——單過硫酸氫鉀復合鹽消毒劑
23含碘消毒劑的應用和研究進展
24酚類消毒劑及其進展
25醇類消毒劑研究進展
26胍類消毒劑及其進展
27季銨鹽類消毒劑研究進展
28生物消毒劑研究進展
29納米消毒劑研究進展
30碘類消毒劑發(fā)展簡史
31醫(yī)院消毒供應中心消毒及管理研究進展
32醫(yī)院預防性消毒進展
33醫(yī)療廢物消毒研究進展
34軟式內(nèi)鏡清洗消毒研究進展
35幽門螺桿菌感染的消毒
36空腸彎曲菌感染的消毒
37細菌性性病的消毒
38關(guān)于朊病毒的消毒
39甲型流感的消毒
40親脂性肝炎病毒消毒進展
41艾滋病消毒進展
42病毒性性病的消毒
43公共場所預防性消毒進展
44災后防疫消毒進展
45生活飲用水消毒處理技術(shù)研究進展
46寵物源病消毒進展
47生豬養(yǎng)殖消毒的誤區(qū)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   11.4.4.3不同材質(zhì)對滅菌效果的影響 過氧化氫的理化性質(zhì)比較活潑，可與鐵、銅、鉻、鉛、銀、錳等金屬及其鹽類發(fā)生反應。滅菌不銹鋼材質(zhì)的器械時，過氧化氫會與不銹鋼中的鐵反應，分解部分過氧化氫，從而影響滅菌效果。所以一般來講，H2O2氣體等離子體低溫滅菌器可以對1mm內(nèi)徑，長度為2m的聚四氟乙烯管腔類器材進行滅菌處理，而只能對0.5m長的同樣內(nèi)徑的不銹鋼管腔類器材進行滅菌處理。 11.4.5毒性和對物品的損壞 40％的PAA的半數(shù)致死量為1540mg／kg，亞慢性口服毒性研究表明，在8周內(nèi)動物的生長沒有改變。急性刺激毒性為13 439mg／m3。35％的PAA蒸氣可以使人流淚，吸人后可引起對鼻腔的刺激。Busch等的研究表明0.4％～0.8％的PAA可用作人體皮膚消毒劑，1％和3％的PAA被認為是腫瘤促進劑，但0.3％的PAA無促進腫瘤生長作用。水中含2％的PAA，使用6個月可使10％的動物發(fā)展成皮膚腫瘤。故PAA被認為是一種弱的完全的致癌物質(zhì)，但分解后的PAA沒有致癌作用。過氧化氫對金屬物品有腐蝕作用。 11.4.6應用范圍 適用于不耐濕、不耐熱診療設(shè)備和用品的滅菌，光、電設(shè)備和高分子材料的滅菌，1mm內(nèi)徑、50cm長度金屬管腔類及1mm內(nèi)徑、200cm非金屬管腔類診療器械的滅菌。 此外，水及溶解在水中的鹽類對滅菌效果亦有影響，主要是水可以堵塞管腔，水中的鹽類可以在水分蒸發(fā)后附著在物體表面，影響H2O2氣體的穿透效果，導致滅菌失敗。 11.4.7使用方法 H2O2氣體等離子體滅菌器的工作過程： （1）置人滅菌物品：按使用說明書的規(guī)定將待滅菌的物品放人滅菌器滅菌柜室內(nèi)，將滅菌室門關(guān)閉密封； （2）抽真空：啟動真空泵抽除空氣，使滅菌室內(nèi)達到足夠的低壓（30～80Pa，大氣壓為10萬Pa）；此時滅菌室內(nèi)物品上若有殘留水分即被完全抽干。 （3）注入H2O2溶液：定量注入H2O2并在滅菌室內(nèi)氣化，使其擴散滲透至整個滅菌室，并環(huán)繞著所有需要滅菌的物品周圍及管腔內(nèi)壁，此過程主要是對微生物起殺滅作用。 （4）等離子體化：再次抽真空（達到50～150Pa），通過輸入電磁波能量來產(chǎn)生一個適當?shù)碾妶?，借助滅菌室?nèi)的金屬電極激發(fā)滅菌腔內(nèi)H2O2氣體分子的碰撞和解離，產(chǎn)生輝光放電形成低溫等離子體，此過程主要是輔助殺滅微生物，分解過氧化氫使之不殘留于器械表面。 滅菌過程完成并切斷外接電磁場后，H2O2等離子體重新結(jié)合生成更穩(wěn)定的氧和水分子。至此，設(shè)備完成第一個滅菌循環(huán)，一般需要再重復上述（3）、（4）步驟采用二循環(huán)或三循環(huán)直至完成整個滅菌過程，以達到滅菌保證水平。 （5）恢復滅菌室內(nèi)氣壓：關(guān)閉等離子激發(fā)源，引入經(jīng)除菌過濾的空氣使滅菌室恢復至大氣壓。打開滅菌室門，取出滅菌物品。 11.4.8注意事項 （1）物品滅菌前應徹底清洗干凈，干燥后再進行打包、滅菌處理。 （2）待滅菌物品的干燥情況對滅菌過程和效果有影響，特別是管腔類器械中的水分未吹干，過氧化氫氣體不能充分進入到管腔內(nèi)部，會導致滅菌失敗。 （3）需要專用滅菌包裝材料，如硅樹脂器械盒或特衛(wèi)強（Tyrek／plastic滅菌包裝袋）滅菌包裝袋。使用其他包裝不能保證過氧化氫氣體及其等離子體的穿透效果，從而影響滅菌效果。

編輯推薦

《現(xiàn)代消毒學進展(第1卷)》由薛廣波主編，近年來，無論是國內(nèi)還是國外，消毒學都有了新的發(fā)展。為了及時介紹新的消毒學理論和技術(shù)，推動我國消毒學術(shù)和消毒行業(yè)的發(fā)展，上海市消毒品協(xié)會在2010年和2011年舉辦了“全國消毒學理論和技術(shù)高級培訓班”，許多造詣很深、知名度很高的老中青消毒學家為培訓班講了，受到學員的高度評價?！冬F(xiàn)代消毒學進展(第1卷)》的稿件大部分是上述培訓班授課專家的講稿經(jīng)修改、補充而來的。

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