電路實(shí)驗(yàn)與綜合訓(xùn)練

前言

　　本教材是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育電子信息類規(guī)劃教材，也是北京市高等教育精品教材，是為高職高專電子類專業(yè)編寫的?！　〉?版教材根據(jù)電子類應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)要求，突破傳統(tǒng)的學(xué)科教育對(duì)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的局限，從電路基本實(shí)驗(yàn)到專業(yè)技能訓(xùn)練，整體構(gòu)架電路實(shí)踐教學(xué)體系，同時(shí)兼顧電子技師的培養(yǎng)和考工取證要求組織教學(xué)，體現(xiàn)了系統(tǒng)性、完整性和實(shí)用性特點(diǎn)。教材突出電路的知識(shí)重點(diǎn)和技能要點(diǎn)，以工程實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線，科學(xué)、精心設(shè)計(jì)電路實(shí)踐教學(xué)方案，注重通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的操作習(xí)慣，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。按“項(xiàng)目一任務(wù)”方式組織與實(shí)施教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程具有專題性、靈活性和適用性?！　‰娐穼?shí)踐教學(xué)的實(shí)施往往受學(xué)校教學(xué)設(shè)備和師資條件的局限及專業(yè)培養(yǎng)方向的制約，教學(xué)上并不要求面面俱到，這樣，使用者往往取其所需，重新集冊(cè)，甚至出現(xiàn)了盜印。因此，為了教學(xué)時(shí)使用本書更為方便，此次修編在保留原書的主題明確、方案科學(xué)等諸多優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，改變上下分冊(cè)的做法，保留上冊(cè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，降低實(shí)驗(yàn)難度，重新設(shè)置了體現(xiàn)課程能力培養(yǎng)要素的綜合訓(xùn)練項(xiàng)目，如聲光控制開關(guān)、智力競(jìng)賽搶答器等，每一篇的實(shí)驗(yàn)在前，綜合訓(xùn)練在后。本書將低頻電路和高頻電路兩篇合并為模擬電路一篇，為了使專業(yè)的普適性更好，大幅精簡(jiǎn)了高頻實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目，并重新編制更好的項(xiàng)目任務(wù)方案，例如，調(diào)制與解調(diào)、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器等項(xiàng)目任務(wù)。全書分電路實(shí)驗(yàn)初步、電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與綜合訓(xùn)練、模擬電路實(shí)驗(yàn)與綜合訓(xùn)練和數(shù)寧電路實(shí)驗(yàn)與綜合訓(xùn)練共四篇。電子整機(jī)裝配與調(diào)試、電子整機(jī)性能檢驗(yàn)和電子整機(jī)維修等內(nèi)容另外結(jié)冊(cè)出書。　　本書由王慧玲擔(dān)任主編，陳強(qiáng)、路昭、鮑秋風(fēng)、吳虹參編。其中，王慧玲編寫了第一、二篇，陳強(qiáng)、鮑秋鳳編寫了第三篇，路昭編寫了第四篇，吳虹編寫了第四篇的綜合訓(xùn)練項(xiàng)目。全書由王慧玲統(tǒng)稿，李建德教授擔(dān)任主審。

內(nèi)容概要

本書突破傳統(tǒng)的學(xué)科教育對(duì)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的局限，從電路基本實(shí)驗(yàn)到專業(yè)技能訓(xùn)練。整體構(gòu)架電路實(shí)踐教學(xué)體系，體現(xiàn)了系統(tǒng)性、完整性和實(shí)用性的特點(diǎn)。全書共分四篇，分別為電路實(shí)驗(yàn)初步、電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與綜合訓(xùn)練、模擬電路實(shí)驗(yàn)與綜合訓(xùn)練和數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)與綜合訓(xùn)練。其中，實(shí)驗(yàn)與綜合訓(xùn)練方案的知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)明確，內(nèi)容綜合全面，實(shí)用特色明顯。    本書可以作為相關(guān)課程教學(xué)的配套教材，也可以作為電路實(shí)驗(yàn)與綜合訓(xùn)練獨(dú)立設(shè)課的教材，或者作為電子工程技術(shù)人員崗位培訓(xùn)的教學(xué)用書。

作者簡(jiǎn)介

王慧玲，1977年考入電子科技大學(xué)電磁場(chǎng)工程系，畢業(yè)后一直致力于職業(yè)教育，至今28年。作者長(zhǎng)年工作在教學(xué)第一線，潛心研究專業(yè)教學(xué)，主要講授電路基礎(chǔ)、有線電視技術(shù)、電工學(xué)與工業(yè)電子學(xué)、數(shù)字電路、電磁場(chǎng)、微波技術(shù)、電波與天線、通信技術(shù)等課程。曾被教育部聘為《電工基礎(chǔ)》、《電路基礎(chǔ)》課程組成員，出版著作和教材580余萬(wàn)字，其中兩本“‘十五’國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材”，四本“‘十一五’國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材”，三本北京市精品教材.一本獲“全國(guó)電子信息類優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)”。作者非常重視教科研工作，多本教材的編寫都是教科研課題的成果。代表作有《電路基礎(chǔ)》、《電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與綜合訓(xùn)練》等。此外，作者還在期刊上發(fā)表過(guò)多篇論文。

書籍目錄

第一篇 電路實(shí)驗(yàn)初步  第一章 電路實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)    第一節(jié) 緒論    第二節(jié) 電路測(cè)量知識(shí)  第二章 常用電子儀器儀表    第一節(jié) 電子儀器儀表的使用與維護(hù)    第二節(jié) 常用電源與信號(hào)源    第三節(jié) 萬(wàn)用表    第四節(jié) 毫伏表    第五節(jié) 示波器    第六節(jié) 儀器使用練習(xí)  第三章 常用電子元器件    第一節(jié) 電陰器    第二節(jié) 電容器    第三節(jié) 電感器    第四節(jié) 半導(dǎo)體器件    第五節(jié) 集成電路第二篇 電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與綜合訓(xùn)練  項(xiàng)目一 直流電路    任務(wù)一 儀器使用與測(cè)量練習(xí)    任務(wù)二 基爾霍夫定律實(shí)驗(yàn)    任務(wù)三 疊加定理實(shí)驗(yàn)    任務(wù)四 戴維南定理實(shí)驗(yàn)  項(xiàng)目二 簡(jiǎn)單正弦交流電路    任務(wù)一 單相正弦交流電路中電壓與電流的關(guān)系    任務(wù)二 感性負(fù)載功率因數(shù)的提高  項(xiàng)目三 特殊電路    任務(wù)一 諧振電路實(shí)驗(yàn)    任務(wù)二 三相電路實(shí)驗(yàn)    任務(wù)三 一階動(dòng)態(tài)電路響應(yīng)的研究  項(xiàng)目四 電路基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練項(xiàng)目    任務(wù)五 萬(wàn)用表的組裝與調(diào)試第三篇 模擬電路實(shí)驗(yàn)與綜合訓(xùn)練  項(xiàng)目一 放大電路的研究    任務(wù)一 單管共發(fā)射極放大電路實(shí)驗(yàn)    任務(wù)二 低頻功率放大電路實(shí)驗(yàn)  項(xiàng)目二 運(yùn)算放大器的應(yīng)用    任務(wù)一 基本運(yùn)算電路    任務(wù)二 波形產(chǎn)生電路  項(xiàng)目三 直流穩(wěn)壓電源    任務(wù)一 串聯(lián)型晶體管直流穩(wěn)壓電源    任務(wù)二 三端可調(diào)集成穩(wěn)壓電源  項(xiàng)目四 正弦波振蕩器    任務(wù)一 LC正弦波振蕩器    任務(wù)二 石英晶體振蕩器    任務(wù)三 RC正弦波振蕩器  項(xiàng)目五 調(diào)制與解調(diào)    任務(wù)一 幅度信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)(調(diào)幅與檢波電路)    任務(wù)二 頻率信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)(調(diào)頻與鑒頻電路)  項(xiàng)目六 模擬電路綜合訓(xùn)練    任務(wù)一 聲光控制開關(guān)    任務(wù)二 函數(shù)信號(hào)發(fā)生器    任務(wù)三 調(diào)頻無(wú)線話筒第四篇 數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)與綜合訓(xùn)練  項(xiàng)目一 邏輯門電路    任務(wù)一 基本邏輯門的功能測(cè)試    任務(wù)二 OC門、三態(tài)門電路的功能測(cè)試  項(xiàng)目二 組合邏輯電路實(shí)驗(yàn)    任務(wù)一 加法器    任務(wù)二 編碼器與譯碼器  項(xiàng)目三 時(shí)序邏輯電路實(shí)驗(yàn)    任務(wù)一 觸發(fā)器實(shí)驗(yàn)    任務(wù)二 計(jì)數(shù)器邏輯功能及應(yīng)用    任務(wù)三 寄存器邏輯功能及應(yīng)用  項(xiàng)目四 A／D、D／A轉(zhuǎn)換與定時(shí)器    任務(wù)一 集成A／D、D／A轉(zhuǎn)換電路    任務(wù)二 555定時(shí)器的應(yīng)用  項(xiàng)目五 數(shù)字電路綜合訓(xùn)練    任務(wù) 智力競(jìng)賽搶答器  附錄A 常用符號(hào)說(shuō)明  附錄B 電阻器阻值標(biāo)稱值系列  附錄C 電阻器的型號(hào)命名方法  附錄D 電容器的型號(hào)命名法  附錄E 半導(dǎo)體分立器件的型號(hào)命名法  附錄F 集成電路的型號(hào)命名法  附錄G 常用集成電路芯片引腳圖  參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。?）檢查儀器儀表設(shè)備。首先檢查本次實(shí)驗(yàn)所需的儀器儀表設(shè)備、部件是否齊全，儀表的類型和量限是否合適，儀表指針起始位置是否正確，指針擺動(dòng)是否靈活等。同時(shí)記錄儀器儀表設(shè)備的型號(hào)、規(guī)格及標(biāo)號(hào)，以便在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，使數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性有所依據(jù)?！　。?）連接線路。實(shí)驗(yàn)前，儀器儀表設(shè)備的擺放和布局要合理，注意操作安全。在斷電狀態(tài)時(shí)進(jìn)行連線，按電路順序相連。連線要可靠，線路要清楚有序，各分支、節(jié)點(diǎn)易辨別（可以利用導(dǎo)線的色彩特征等）?！　。?）檢查線路。線路接好后，先在同學(xué)之間互查線路是否正確，除了檢查電路連接外，還要檢查滑線變阻器的動(dòng)觸點(diǎn)的位置是否合適，調(diào)壓器手柄指針位置是否是零位，儀表量限和極性是否符合要求。初次實(shí)驗(yàn)或較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)線路，須經(jīng)教師核查線路后再通電?！　。?）接通電源。通電前，首先通知全組成員做好準(zhǔn)備，以免發(fā)生人身事故或設(shè)備損毀，如有異?，F(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)斷電?！　。?）讀取和審查數(shù)據(jù)。正確讀取儀表數(shù)據(jù)并準(zhǔn)確記錄，判斷其合理性，由教師審定后再拆線?！　。?）拆除線路。數(shù)據(jù)經(jīng)審查合格后，要切斷電源，再拆除線路，整理儀器儀表設(shè)備，清理導(dǎo)線。經(jīng)教師允許后，方可離開實(shí)驗(yàn)室。三、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，必須及時(shí)認(rèn)真地撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)和反映。一個(gè)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值，很大程度上取決于實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量?！　?.撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求　　（1）實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是對(duì)電路進(jìn)行分析研究的依據(jù)。因此，實(shí)驗(yàn)取得的資料，如數(shù)據(jù)、圖形等應(yīng)真實(shí)地反映到實(shí)驗(yàn)報(bào)告中去，不允許更改、抄襲或主觀臆斷。如果因操作錯(cuò)誤使數(shù)據(jù)違背規(guī)律，應(yīng)當(dāng)重做實(shí)驗(yàn)，重新取得數(shù)據(jù)?！　。?）符合實(shí)驗(yàn)要求的具體內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)以實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)要求為中心內(nèi)容?！　。?）不斷積累、深入探索的鉆研精神。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能、提高動(dòng)手能力、增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。學(xué)生應(yīng)善于總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)與不足，整理記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，對(duì)后面做好實(shí)驗(yàn)提供幫助?！　。?）報(bào)告形式規(guī)范。實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)文字流暢，語(yǔ)言準(zhǔn)確，書寫清楚、整齊，數(shù)據(jù)完整，圖表規(guī)范，分析合理，結(jié)論有據(jù)。

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