20幾歲的競爭力

前言

每個人都要走完自己的一生，但每個人的人生軌跡大不相同，于是也就有了帝王將相，有了盜賊草寇；有人流芳千古，有人遺臭萬年；有成功的楷模，有失敗的典型；有人因生命的意義而不斷奮斗，有人因碌碌無為而含恨終生……同是在時空的軌道中穿行，為什么人與人的差距就這么大呢？這還得從人的生理和心理說起。從生理上來看。人在幼年時期，對外界社會有了認知，初步認識到自己作為“人”的存在；少年時期，個人確立成長過程中自然定位，成為哪一類人就在這個階段孕育完成；青年時期，血管里蠢蠢欲動的發(fā)展神經開始催促著身心盡快成熟，“三十而立”靠的就是這個階段的成熟程度；中年時期，生活和事業(yè)最繁忙的階段，也是精力走下坡路的階段，面對年青一代的社會新力量，讓事業(yè)更上一層樓的難度加大。退休之后也就只有靠回憶了，有些人會慨嘆人生的不如意，有些人也可以安享晚年。由此來看，青年階段是最有潛力的。這個階段是人的精力最旺盛、頭腦最清醒、可挖掘程度最大的階段，這個階段的成敗得失在很大程度上決定著今后的人生。

內容概要

對于20幾歲的年輕人來說，是否具有人際交往能力、學習力和執(zhí)行力則是個人競爭力強弱的關鍵。本書從人際交往能力、學習力和執(zhí)行力三個角度，重點闡述了20幾歲的年輕人在初入職場時可能陷入的誤區(qū)和應該采取的正確的心態(tài)和做法等，從而在人際溝通中游刃有余，在工作中能夠不斷學習，能夠輕松完成上司交代的任務等。

作者簡介

燕楊天　傳播學碩士，現居北京。積極的樂觀主義者．有個性但不另類，堅信青春沒有白頁，無論如何都是一種書寫：思想不需要修飾，文字和色彩足矣!享受著孤獨帶來的自由，滿足于喧囂中自我捕捉到的寧靜。善于駕馭文字，用文字玩轉各種情緒。文字主要見諸《人民日報》、《學習時報》、《中國信息報》等報刊，同時又是生活、勵志類圖書策劃人。

書籍目錄

第1篇人際交往能力　第1章　人際交往，從“心”開始　　1.人際交往很“現實”　　2.向壞心態(tài)說NO　　3.良好的心態(tài)　第2章　你的人際關系網上有幾個“結”　　1.你的人際關系網有多大　　2.人脈資源大盤點　　3.“結”的重要性　第3章　拓展人際關系：增強你的“織網”能力　　1.打好基本功　　2.繞開“雷區(qū)”　　3.“超人際”拓展　　4.組建自己的圈子　第4章　維系人際關系：做好“結網”的工作　　1.關系在于維系　　2.維系的關鍵在于長期投入　　3.危急關系，危機公關　第5章　讓你受歡迎的人際交往技巧　　1.與君子交往　　2.與小人交往　　3.生活中的交往智慧　　4.讓你受歡迎的人際交往原則第2篇　學習能力　第6章　正確看待學習這件事　　1.學習是一件培養(yǎng)和提高能力的事　　2.學習是一件永無止境的事　　3.學習能給予你的　第7章　學習也要講究“策略”　　1.量身定制學習計劃　　2.做好心理準備　　3.學習途徑大盤點　　4.學習方法大盤點　第8章　提高學習能力的好方法　　1.時空學習法　　2.利用記憶的密碼　　3.杠桿學習法第3篇　執(zhí)行力　第9章　測試你的執(zhí)行力如何　　1.你是“拖拖族”嗎　　2.你了解執(zhí)行力嗎　第10章　執(zhí)行力貴在落實　　1.責任意識　　2.找準目標　　3.堅定決心　　4.確保質量　　5.保證速度　　6.積極心態(tài)　　7.抓住機遇　　8.管理時間　　9.善借外力　第11章　增強執(zhí)行力的必備心態(tài)　　1.良好的初衷——重視開始　　2.嚴謹的行動——重視過程　　3.完勝的目標——重視結果　第12章　執(zhí)行力定律　　1.執(zhí)行力的第一時間定律　　2.執(zhí)行力的“木桶定律”　　3.執(zhí)行力的80/20定律

章節(jié)摘錄

第二次世界大戰(zhàn)中英國首相丘吉爾永不言敗的戰(zhàn)斗精神讓舉國上下為之振奮。有人這么評價他：無論是“居廟堂之高”，或是“處江湖之遠”，他都是個不知疲倦的人，始終精神抖擻，思想敏捷，口若懸河！丘吉爾精神動力來自何處？答案就在于腦力活動。善于動腦、勤于動腦讓丘吉爾充滿了斗志。學習也是如此，不要總是擔心用腦過度怎么辦？而是要經常思考、用腦袋去想問題，而不是靠沖動或一時義氣行事。俗話說：“刀越磨越快，腦子越用越靈。”說得就是這個道理。好記性不如爛筆頭人的大腦就像一個有許多抽屜的櫥柜一樣，我們記下的知識，會被任意存放在其中一個抽屜里，在需要的時候，記憶會指示我們知識存放的具體位置。但有時候，我們的記憶會“短路”，想不起把知識存放在哪個抽屜里了，這時候，就需要一些外在的輔助幫助我們回憶。這些輔助就是“爛筆頭”的作用。美國心理學家巴納特曾在1981年以大學生為對象做了一個實驗，旨在研究做筆記與不做筆記對學習的影響。巴納特選了一篇字數為l800個單詞的介紹美國公路發(fā)展史的文章，然后以每分鐘120個詞的中等速度讀給他們聽。把大學生分成三組，每組采用的學習方式各不相同。第一組為做摘要組，要求他們邊聽課邊摘出要點；第二組為看摘要組，只要求他們看著已經列出的要點聽課，但不必自己動手做筆記；第三組為無摘要組，他們就是單純地聽課，既沒有相關的要點可看，也不用動手去寫摘要。

編輯推薦

《20幾歲的競爭力:人際交往能力、學習能力和執(zhí)行力》：李想，20幾歲成為泡泡網的CEO；茅侃侃，20幾歲成為億萬富翁；戴志康，20幾歲坐擁1.5 億元資產；你，20幾歲的時候也可以做到！50幾歲，史蒂夫·喬布斯改變了世界；40幾歲，沃倫·巴菲特成為億萬富翁；30幾歲，比爾·蓋茨的微軟公司上市；而你，20幾歲，也許就可以實現這些……

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