中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)論

內(nèi)容概要

本書是跟進國家基礎(chǔ)教育化學(xué)新課程改革的新型教材。書中將實驗內(nèi)容依次編排為實驗基本理論、實驗基本技能、實驗及其教學(xué)安全研究、實驗改進研究、綜合性實驗設(shè)計、探究性實驗設(shè)計、新型實驗技術(shù)的應(yīng)用研究、化學(xué)實驗教學(xué)評價、實驗問題解決過程心理機制研究等幾大方面。作者將抽象理論與實驗具體案例相結(jié)合，盡量使語言敘述通俗易懂，符合師范生與中學(xué)教師的閱讀習(xí)慣；所選取的實驗案例緊扣化學(xué)新課程，實驗內(nèi)容新穎，設(shè)計性實驗比重較大。書中還增設(shè)了體現(xiàn)中學(xué)化學(xué)實驗與新技術(shù)相結(jié)合的手持技術(shù)、微型實驗技術(shù)以及中學(xué)生實驗心理機制研究等前沿性內(nèi)容。    本書既適合高等師范院?；瘜W(xué)教育專業(yè)作為教材，同時也適合中學(xué)化學(xué)教師及相關(guān)中學(xué)化學(xué)教研人員參考使用。此外，書中的一些實驗案例還可以直接提供給中學(xué)生作為觀摩、學(xué)習(xí)的素材。

書籍目錄

緒言　0.1　課程目標(biāo)與內(nèi)容　0.2　教學(xué)內(nèi)容安排　O.3　教學(xué)要求與學(xué)習(xí)方法第1章　化學(xué)實驗及其教學(xué)的地位與功能　1.1　化學(xué)實驗及其教學(xué)的地位　1.2　化學(xué)實驗及其教學(xué)的功能第2章  化學(xué)實驗的分類與實驗方法　2.1　化學(xué)實驗的分類　2.2　化學(xué)實驗的方法第3章　化學(xué)實驗室的使用與管理　3.1　化學(xué)實驗常用儀器　3.2　化學(xué)實驗常用藥品　3.3　化學(xué)實驗課的準(zhǔn)備與管理第4章　化學(xué)實驗的基本技能　4.1　實驗基本操作　4.2　儀器裝置圖的繪制　4.3　實驗記錄第5章　化學(xué)實驗安全性教學(xué)研究  5.1  化學(xué)實驗及教學(xué)中常見的安全問題  5.2　化學(xué)實驗安全性教學(xué)研究案例    案例1　氫氣的制備與性質(zhì)實驗安全性教學(xué)研究    案例2　氯氣的制備與性質(zhì)實驗安全性教學(xué)研究第6章  改進型化學(xué)實驗教學(xué)研究　6.1  化學(xué)實驗改進的原則與途徑　6.2　改進型化學(xué)實驗教學(xué)研究案例    案例1　加熱過氧化氫溶液制備氧氣實驗改進    案例2　碳酸鈉、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)實驗的改進    案例3  乙醇氧化生成乙醛演示實驗的改進    案例4　二氧化硫性質(zhì)實驗的改進    案例5　對二氧化硫漂白性實驗的改進    案例6　銅與稀硝酸反應(yīng)生成一氧化氮氣體實驗的改進第7章　探究型化學(xué)實驗教學(xué)研究  7.1  探究型化學(xué)實驗教學(xué)概述　7.2　探究型中學(xué)化學(xué)實驗研究案例 　 案例1　探究反應(yīng)條件的實驗案例——明礬晶體的生長條件探究　  案例2　探究反應(yīng)原理的實驗案例——草酸溶液中逐滴加入高錳酸鉀溶液反應(yīng)速率變化原因探究  　案例3　探究反應(yīng)現(xiàn)象的實驗案例——硫酸銅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的不同現(xiàn)象探究　  案例4　探究化學(xué)理論實驗案例——Hzoz使含酚酞的氫氧化鈉溶液紅色褪去的原因探究.　  案例5　探究物質(zhì)成分實驗案例——易拉罐的主要成分探究　  案例6  探究物質(zhì)制備實驗案例——纖維素水解制備葡萄糖的最佳實驗條件探究第8章　綜合型化學(xué)實驗教學(xué)研究　8.1  化學(xué)實驗教學(xué)的綜合性　8.2　綜合型化學(xué)實驗教學(xué)研究案例    案例1　香煙中部分有害物質(zhì)的分離與鑒定    案例2　茶葉中有效成分的提取    案例3　學(xué)科內(nèi)知識綜合應(yīng)用實驗——噴泉系列實驗設(shè)計    案例4　“組合設(shè)計法”設(shè)計氨的噴泉、噴煙、發(fā)光與發(fā)聲實驗第9章　新型實驗技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究  9.1  微型實驗技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究    案例1　利用微型實驗儀器電解水實驗設(shè)計    案例2　氯氣性質(zhì)微型實驗設(shè)計　9.2　手持實驗技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究    案例1  電離度的影響因素的實驗探究    案例2　利用手持技術(shù)探究廣州市區(qū)的熱島強度第10章　化學(xué)實驗教學(xué)的評價　10.1　化學(xué)實驗教學(xué)的評價觀　10.2　化學(xué)實驗教學(xué)的評價方法　10.3　化學(xué)實驗的評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)第11章  中學(xué)生化學(xué)實驗問題解決心理機制研究　11.1  化學(xué)實驗問題解決心理機制研究方法概述　11.2　化學(xué)實驗問題解決的心理模式　11.3　化學(xué)實驗問題解決心理機制研究實例    案例1    案例2    案例3第12章初、高中化學(xué)新課程典型實驗案例　12.1　初中化學(xué)新課程典型實驗案例  　案例1　一氧化碳還原氧化鐵　  案例2　電解水的實驗裝置改進　  案例3　堿式碳酸銅的制備實驗改進　  案例4　鎂條燃燒質(zhì)量減輕的分析　  案例5　金屬活動性的比較——鈉與硫酸銅的反應(yīng)　  案例6　蠟燭熄滅時白煙成分的實驗探究　  案例7　可燃性粉塵爆炸實驗……參考文獻

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