物理實驗

內(nèi)容概要

本書是根據(jù)高等學(xué)校工科物理實驗課程的教學(xué)要求，以北京化工大學(xué)歷年來所使用的物理實驗講義為基礎(chǔ)，同時結(jié)合目前高等工科院校的實際教學(xué)情況與儀器設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢而編寫的《物理實驗》教材。    本書分為緒論、誤差基礎(chǔ)知識、有效數(shù)字及數(shù)據(jù)處理知識、物理實驗基礎(chǔ)知識、物理實驗等內(nèi)容。本書共給出了22個實驗項目。本書充實和增添了有一定應(yīng)用性、擴(kuò)展性和設(shè)計性的實驗項目和實驗內(nèi)容，有利于教學(xué)與科研的結(jié)合。    本書內(nèi)容既有一定的廣度，適于高等工科院校使用，同時也有一定的深度，有利于優(yōu)秀學(xué)生的提高。本書既可作為普通高等院校理工類專業(yè)的物理實驗教學(xué)用書，也可作為相關(guān)課程教師的參考書。

書籍目錄

第一章　緒論  第一節(jié)　物理實驗的作用和地位  第二節(jié)　大學(xué)物理實驗課的教學(xué)目的和任務(wù)  第三節(jié)　物理實驗規(guī)則  第四節(jié)　物理實驗課的基本程序第二章　誤差基礎(chǔ)知識  第一節(jié)　誤差的定義及表示  第二節(jié)　隨機誤差的分布規(guī)律  第三節(jié)　直接測量量的隨機偏差估算  第四節(jié)  間接測量量的隨機誤差傳遞公式  第五節(jié)　系統(tǒng)誤差  第六節(jié)　如何處理誤差第三章　數(shù)據(jù)處理  第一節(jié)　有效數(shù)字  第二節(jié)　列表法  第三節(jié)　逐差法  第四節(jié)　作圖法  第五節(jié)  回歸分析簡介第四章　基礎(chǔ)實驗  實驗一　霍爾效應(yīng)及其應(yīng)用  實驗二　金屬桿的線膨脹系數(shù)的測定  實驗三　金屬楊氏模量的測量  實驗四　聲速測量  實驗五　用模擬法測繪靜電場  實驗六　不良導(dǎo)體導(dǎo)熱系數(shù)的測定  實驗七　扭擺法測定物體轉(zhuǎn)動慣量  實驗八　用沖擊電流計測電容和高電阻  實驗九　氣體比熱容比(Cp／Cv)的測定  實驗十　旋轉(zhuǎn)液體物理特性測量第五章　光學(xué)與綜合實驗  實驗十一  材料的導(dǎo)電特性與溫度的關(guān)系實驗（熱敏電阻）  實驗十二  材料的導(dǎo)電特性與溫度的關(guān)系(PN結(jié))    實驗十三　金屬電子逸出功的測量  實驗十四　分光儀的調(diào)整  實驗十五　固體折射率測定  實驗十六　光譜定性分析  實驗十七　用菲涅耳雙棱鏡測波長  實驗十八　用邁克爾遜干涉儀測單色光波長  實驗十九　光敏電阻特性研究  實驗二十　塞曼效應(yīng)  實驗二十一　電光調(diào)制  實驗二十二　光的偏振附錄　附錄一　SI基本單位　附錄二　常用基本物理常數(shù)表　附錄三　太陽系基本情況表　附錄四　常用折射率表　附錄五  常用物質(zhì)的熔點、熔解熱、沸點和汽化熱  　　附錄六　常用材料的楊氏模量、切變模量和泊松比　附錄七　常用物質(zhì)密度表　附錄八　在不同溫度下與空氣接觸的水的表面張力系數(shù)  　附錄九　在20℃時與空氣接觸的液體的表面張力系數(shù)　附錄十　水在不同溫度下的密度、黏滯系數(shù)和介電常數(shù)　附錄十一　某些液體的黏滯系數(shù)　附錄十二　材料的線膨脹系數(shù)(×10-1℃一)　附錄十三　金屬電阻率及其溫度系數(shù)　附錄十四　金屬超導(dǎo)體的l臨界溫度  　附錄十五　不同溫度時干燥空氣中的聲速　附錄十六　固體熱導(dǎo)率　附錄十七　不同溫度時水的比熱容　附錄十八　固體的比熱容　　附錄十九  氣體的質(zhì)量定壓熱容和質(zhì)量定容熱容  　附錄二十　某些場合下光照度的值　附錄二十一  不同緯度海平面的重力加速度和秒擺的長度  　附錄二十二　固體和液體中的聲速　附錄二十三　常用光源的譜線波長表　附錄二十四  銅一康銅熱電偶的溫差電動勢(自由端溫度0℃)　附錄二十五　幾種標(biāo)準(zhǔn)溫差電偶

章節(jié)摘錄

　　第一章　緒論　　第一節(jié)　物理實驗的作用和地位　　物理實驗課是自然科學(xué)課程中一門重要的基礎(chǔ)課，是我國教育部規(guī)定的七門重點基礎(chǔ)課程之一。物理學(xué)是建立在實驗基礎(chǔ)上的一門自然科學(xué)學(xué)科。任何物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和理論的建　　立都是以嚴(yán)格的實驗為基礎(chǔ)，并受到實驗的檢驗。在物理學(xué)的整個發(fā)展過程中，物理實驗起著直接和間接的推動作用?！　≡诮?jīng)典力學(xué)發(fā)展之初，首先把科學(xué)的實驗方法引入到物理學(xué)研究中來的物理學(xué)家是伽利略。在此之后，物理學(xué)的研究才真正走上了科學(xué)道路。經(jīng)典物理學(xué)的奠基人牛頓則在大量實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出牛頓三定律和萬有引力定律?！　←溈怂鬼f電磁學(xué)理論在經(jīng)典物理學(xué)中是一個非常完善的理論。然而，奧斯特在一次課堂實驗中發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)對經(jīng)典電磁理論的建立起到了至關(guān)重要的作用。法拉第數(shù)十年的實驗研究結(jié)論——磁也可以產(chǎn)生電流是另一個重要的對麥克斯韋電磁理論建立的實驗支撐結(jié)論。正因為有了這兩位科學(xué)家的實驗研究結(jié)論，才使得電磁學(xué)的理論大廈得以完滿建成。

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