微處理器應(yīng)用

前言

本教材的編寫(xiě)提綱是在2007年11月蘭州會(huì)議的框架性意見(jiàn)基礎(chǔ)上制訂的，試圖打破以往先指令再程序、先硬件再軟件，由淺入深、面面俱到的思路，不再用以章節(jié)的形式編排內(nèi)容。設(shè)計(jì)了基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)情境，通過(guò)學(xué)習(xí)情境傳授專業(yè)知識(shí)，完全迎合了基于工作過(guò)程的教學(xué)思想，也打破了傳統(tǒng)教科書(shū)由淺入深的內(nèi)容安排順序，將各知識(shí)點(diǎn)全部打散，然后糅合在幾個(gè)學(xué)習(xí)情境中，通過(guò)學(xué)習(xí)情境掌握知識(shí)和技能。 教材內(nèi)容力圖體現(xiàn)以能力為本位的現(xiàn)代教育思想和理念，更加注重內(nèi)容的實(shí)用性、先進(jìn)性、通用性和典型性，突出高職教育實(shí)踐技能訓(xùn)練和動(dòng)手能力培養(yǎng)的特色，是目前國(guó)內(nèi)高職院校適用的基于工作過(guò)程教材。 教材中還增加了學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)和教學(xué)效果評(píng)價(jià)內(nèi)容，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修正教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程組織的各方面，從而達(dá)到持續(xù)改進(jìn)的目的。 本教材由馬應(yīng)魁任主編，任麗靜、遲忠君任副主編，鄒益民任主審。本教材的編寫(xiě)分工：學(xué)習(xí)情境1由丁丁編寫(xiě)，學(xué)習(xí)情境2由遲忠君編寫(xiě)，學(xué)習(xí)情境3、4由李泉編寫(xiě)，學(xué)習(xí)情境5、6、7、8、9、10由馬應(yīng)魁、任麗靜編寫(xiě)，全書(shū)由馬應(yīng)魁負(fù)責(zé)并統(tǒng)稿。在書(shū)稿完成的過(guò)程中，相關(guān)老師與生產(chǎn)一線的工程師提出了很多寶貴的意見(jiàn)，在此表示感謝。 由于水平所限，加之時(shí)間很緊，書(shū)中不足之處在所難免，希望同行及讀者提出寶貴意見(jiàn)。

內(nèi)容概要

本書(shū)是基于智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與生產(chǎn)工作過(guò)程編排的，主要內(nèi)容涉及以MSC-51為核心的單片機(jī)應(yīng)用的主要方面，共選擇了具有典型性的10個(gè)學(xué)習(xí)情境，集中包括最小系統(tǒng)認(rèn)識(shí)、LED點(diǎn)陣字幕顯示設(shè)計(jì)、鍵盤(pán)輸入控制、簡(jiǎn)易數(shù)字頻率計(jì)、溫度測(cè)量監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)、交通燈控制系統(tǒng)、IC卡應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、電機(jī)控制，增加了WAVE及PTOTEUS軟件的學(xué)習(xí)內(nèi)容，基本上涉及微處理器應(yīng)用的各個(gè)方面。     本書(shū)可作為高職高專院校自動(dòng)化類、電氣類、機(jī)電類、應(yīng)用電子類、計(jì)算機(jī)類及相關(guān)專業(yè)的教材，也可供中職學(xué)校選用，還適合相關(guān)工程技術(shù)人員參考。

書(shū)籍目錄

學(xué)習(xí)情境1 單片機(jī)最小系統(tǒng)認(rèn)識(shí)       1.1 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)     　  1.1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)     　　1.1.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容     　　1.1.3 推薦采用的教學(xué)方法     　　1.1.4 工作步驟     　1.2 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)     　1.3 教學(xué)法總結(jié)、評(píng)價(jià)     　1.4 設(shè)計(jì)范例     　　1.4.1 系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)     　　1.4.2 系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)     　1.5 情境1學(xué)習(xí)資料     　　1.5.1 單片機(jī)的內(nèi)部組成及信號(hào)端子     　1.5.2 MCS-51系列單片機(jī)的內(nèi)部存儲(chǔ)器     　　1.5.3 最小系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)   　　1.5.4 基本指令學(xué)習(xí)   學(xué)習(xí)情境2 LED點(diǎn)陣字幕顯示設(shè)計(jì)   　2.1 學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)   　　2.1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)   　　2.1.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容   　　2.1.3 推薦采用的教學(xué)方法   　　2.1.4 工作步驟   　2.2 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)   　2.3 情境2學(xué)習(xí)資料    　　2.3.1 LED點(diǎn)陣字幕顯示設(shè)計(jì)技術(shù)    　　2.3.2 ×7LED靜態(tài)字幕顯示樣例    　　2.3.3 ×7LED動(dòng)態(tài)字幕顯示樣例   　　2.3.4 ×7LED 字幕顯示0～F字符樣例   學(xué)習(xí)情境3 PROTEUS軟件使用   　3.1 學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)   　　3.1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)   　　3.1.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容   　　3.1.3 推薦采用的教學(xué)方法   　　3.1.4 工作步驟   　　3.1.5 參考題目   　3.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容   　　3.2.1 PROTEUS功能介紹   　　3.2.2 軟件環(huán)境介紹   　　3.2.3 原理圖的繪制   　　3.2.4 實(shí)例   學(xué)習(xí)情境4 WAVE軟件使用    　4.1 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)    　　4.1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)    　　4.1.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容    　　4.1.3 推薦采用的教學(xué)方法    　　4.1.4 工作步驟 　　4.1.5 參考題目    　4.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容    　　4.2.1 軟件安裝    　　4.2.2 軟件的運(yùn)行    　　4.2.3 快速入門   學(xué)習(xí)情境5 鍵盤(pán)輸入控制　5.1 學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)    　　5.1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)    　　5.1.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容    　　5.1.3 推薦采用的教學(xué)方法    　　5.1.4 工作步驟    　5.2 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)    　5.3 設(shè)計(jì)樣例    　　5.3.1 硬件電路設(shè)計(jì)    　　5.3.2 軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)   　5.4 情境5學(xué)習(xí)資料   　　5.4.1 單片機(jī)與鍵盤(pán)接口   　　5.4.2 數(shù)碼管簡(jiǎn)介    學(xué)習(xí)情境6 簡(jiǎn)易頻率計(jì)設(shè)計(jì)    　6.1 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)    　　6.1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)    　　6.1.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容    　　6.1.3 推薦采用的教學(xué)方法    　　6.1.4 工作步驟    　6.2 設(shè)計(jì)樣例    　　6.2.1 硬件電路設(shè)計(jì)    　　6.2.2 軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)    　6.3 說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)   　　6.3.1 產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范   　　6.3.2 格式范例   學(xué)習(xí)情境7 溫度測(cè)量監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境8 交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境9 IC卡開(kāi)發(fā) 學(xué)習(xí)情境10 電機(jī)控制參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：學(xué)習(xí)情境1 單片機(jī)最小系統(tǒng)認(rèn)識(shí) 1.1 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)1.1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解MCS-51系列單片機(jī)的存儲(chǔ)器結(jié)構(gòu)；②掌握MCS-51單片機(jī)端子電氣特性；③學(xué)習(xí)單片機(jī)常用指令；④簡(jiǎn)單調(diào)試程序的編寫(xiě)；⑤設(shè)計(jì)出一個(gè)單片機(jī)最小系統(tǒng)；⑥社會(huì)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)。1.1.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容了解微控制器芯片、單片機(jī)常用指令、總線的概念，單片機(jī)最小系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。根據(jù)具體情況，自行設(shè)計(jì)一個(gè)單片機(jī)最小系統(tǒng)，完成8個(gè)開(kāi)關(guān)的檢測(cè)和8個(gè)燈的控制。1.1.3 推薦采用的教學(xué)方法引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、張貼板法、頭腦風(fēng)暴法等，在教學(xué)過(guò)程中可靈活選擇。1.1.4 工作步驟 （1）基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備（18學(xué)時(shí)） ①以現(xiàn)成的一個(gè)單片機(jī)控制系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)物解剖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一般單片機(jī)控制系統(tǒng)的組成部分，以及各部分的功能，增加其感性認(rèn)識(shí)（2學(xué)時(shí)）；②針對(duì)單片機(jī)芯片外圍端子，在同學(xué)們課下認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上以搶答的形式進(jìn)行各端子電氣功能的描述（2學(xué)時(shí)）；③以引導(dǎo)文教學(xué)法，即以問(wèn)題引導(dǎo)的方法，介紹基本指令的功能，進(jìn)行簡(jiǎn)單程序編寫(xiě)訓(xùn)練，使學(xué)生重點(diǎn)掌握單片機(jī)各存儲(chǔ)器區(qū)域的功能，各內(nèi)存區(qū)域的訪問(wèn)方式（8學(xué)時(shí)）；④學(xué)生分組，建議每組學(xué)生人數(shù)為3～4名，每組布置若干個(gè)不同內(nèi)容的典型小題目進(jìn)行編程訓(xùn)練，組織學(xué)生進(jìn)行編程競(jìng)賽，編程結(jié)果運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法或張貼板法總結(jié)評(píng)價(jià)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)的興趣（6學(xué)時(shí)）。   ……

編輯推薦

《微處理器應(yīng)用》是由化學(xué)工業(yè)出版社出版的。

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