教育督導發(fā)展與創(chuàng)新

內容概要

　　《教育督導發(fā)展與創(chuàng)新——山東教育督導研究文選》第二集收錄研究論文66篇。和第一集相比，第二集論文內容更加豐富，內容和觀點也更加新穎，既包括教育督導制度、機制、職能、隊伍和督導評估理論等方面的理論探討，也包括教育督導評估方式方法、技術和教育督導評估的組織實施等實用研究，也有站在督導的角度研究大教育問題的嘗試。另外還有對國外教育督導制度建設與實踐的研究探討，提供了關于教育督導制度建設和教育督導發(fā)展創(chuàng)新等方面的有益參考。文選所選論文是作者們善于學習、勤于實踐、勇于探索、辛勤勞動的結晶。雖然，就論文研究諸多問題的廣度、深度和理論性等方面都還有待進一步拓展和改進，但以此倡導教育督導理論研究之風氣，貴在參與，貴在研究，貴在交流，貴在創(chuàng)新，意義十分重大。

書籍目錄

序言·制度建設·構建信息化督導體系 提高督導結果效用建立監(jiān)測制度 推進區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展“縣級督導責任區(qū)”本土化建設的探索“教育督導網(wǎng)上行”的實踐與探索深化督導責任區(qū)建設 充分發(fā)揮教育督導職能關于健全縣級教育督導工作體系的思考發(fā)揮教育督導作用淺議以教育督導推進學校教育現(xiàn)代化的實踐與思考轉變工作方式 提高教育督導實效構建對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和學校督導評估體系的探索與實踐強化督導結果運用 提高教育督導效能提高縣級教育督導評估實效的思考與探索學校教育督導員的作為空間與文化自覺督政督學并重 增強督導實效淺談基層教育督導存在的突出問題及對策充分發(fā)揮教育督導的多項職能建立督學責任區(qū)制度的探索與實踐教育督導巡查制度的探索建立完善督導責任區(qū)制度的探索美國教育督導制度探析及啟示創(chuàng)新教育督導工作機制 全力助推教育改革與發(fā)展·督政部分·山東省農村中小學體育衛(wèi)生工作督導抽樣分析報告山東省學前教育工作督導抽樣分析報告我省建立縣級政府教育工作督導評估制度的實踐與思考山東省農村中小學辦學條件標準化建設情況的調研報告對縣級政府教育工作督導評估的探索以督導評估促進縣域學前教育健康發(fā)展縣域內義務教育均衡發(fā)展督導評估指標體系及相關標準的研究完善督導機制 推進農村義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展構建中小學督導評估制度 推進縣域基礎教育均衡發(fā)展合理配置資源 推動義務教育均衡發(fā)展——青島市義務教育學校資源配置情況的調研報告完善教育督導機制 促進教師專業(yè)發(fā)展發(fā)揮教育督導職能作用 促進素質教育深入實施強化教育督導職能 推進完善區(qū)域終身教育體系加強教育督導 推進縣域義務教育均衡發(fā)展·督學部分·以學生發(fā)展為核心的學校發(fā)展性督導評估研究對做好學校督導評估反饋工作的思考分項星級評估 社會中介參與 創(chuàng)新普通高中學校督導評估機制以發(fā)展性教育督導評估 促進學校主動和諧發(fā)展關于構建中小學督導評估“一標多用”指標框架的思考……

章節(jié)摘錄

　?。ǘ╅_展對評價對象的診斷性評價　　由于學校發(fā)展性督導評價方案主要是針對評價對象的特性設計的，所以需要先期對學校這一評價對象進行診斷性評價，了解學校的基本情況，包括學校歷史、辦學規(guī)模、設施設備、文化特色，存在的問題，發(fā)展的潛力，等等。目的是明確學校新一輪發(fā)展的起點。經(jīng)過這樣的步驟，充分地了解評價對象，為設計評價方案提供基本的信息。　?。ㄈ┥潭ㄔu價方案主要內容　　學校發(fā)展性督導評價實質上是對評價對象的一個培養(yǎng)過程，不像傳統(tǒng)的評價只要收集一些評價信息，便可以進行價值判斷，取得一個評價的結果。發(fā)展性督導評價是一個過程，且有一定的周期性，這一過程不僅評價者（主要指評價專家或權威）有意識且形成一個整體的培養(yǎng)方案，還需要被評價者的有意識性和自主性，這就需要評價的參與者達成共識，特別是取得評價對象的認同，才能實現(xiàn)評價目標和培養(yǎng)目標。所以在起草評價方案前，應商定評價采取的主要模式、設定的評價標準及使用的評價工具等問題，防止起草的評價方案僅僅體現(xiàn)專家的意志。　?。ㄋ模┢鸩?、論證評價方案　　學校發(fā)展性督導評價方案的擬定一般由評價專家或有經(jīng)驗的人員完成，這樣能夠使起草的評價方案規(guī)范合理，易于操作。但草稿完成后還要讓所有參與評價的人員進行論證。第一，考慮其是否符合發(fā)展性評價的思想。第二，是否反映了評價對象的特點。第三，方案的環(huán)境適應性，即方案的可接受性，有無內外部條件支撐方案的運行?！　∷?、學校發(fā)展性督導評價方案的主要內容　　學校發(fā)展性督導評價方案是實施督導評價的藍圖，因而包括督導評價目的、評價標準、評價程序及方法等相關內容?！　　?/pre>








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