鳳鳴華岡

內(nèi)容概要

　　作者回顧自己的學(xué)術(shù)生涯時，除了《中華五千年史》，提及次數(shù)最多，著筆最多的著作是《遵義新志》。據(jù)此，《遵義新志》編纂過程與內(nèi)容也單獨(dú)設(shè)為一章，只是文字要簡約許多。至于全神教，因?yàn)闆]有形成廣泛的社會影響，傳中只用一節(jié)敘述。　　作者在主持臺灣教育事務(wù)期間，有重大的建樹。抗日戰(zhàn)爭時期，作者實(shí)際是新儒學(xué)研究的幕后組織者與核心。到臺灣以后，作者更是極力推動中國傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，并將中國傳統(tǒng)文化的教育貫穿到各級學(xué)校的教學(xué)和社會的基層宣傳中去?！　∵@些工作在社會發(fā)展與文化建設(shè)中有著重要的位置，因此，傳中也有相應(yīng)的介紹?！　∽髡叩膶W(xué)術(shù)研究涉獵極其廣泛，著述十分豐富。限于篇幅，簡單的敘述也難以做到，只好列出部分學(xué)術(shù)著作的目錄供讀者參考。

作者簡介

　　王永太，1958年出生。1985年畢業(yè)于杭州大學(xué)（今浙江大學(xué)）地理系，獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)為浙江省地方志編纂委員會辦公室研究員。主要論文有《宋初遷都洛陽的考辨及其意義》，《張其昀與遵義新志》，主編有《浙江省情地圖集》。

書籍目錄

引  言第一章 從寧波到南京  書香門第  南高師求學(xué)  教材佳構(gòu)高中《本國地理》  編輯初級中學(xué)《世界地理》  中學(xué)地理教育課程標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)疑  考察東北形勢第二章 任教浙江大學(xué)  參與浙江大學(xué)重組  隨校西遷  與張蔭麟創(chuàng)辦《思想與時代》  地理學(xué)宗師第三章 編纂《遵義新志》  《遵義新志》概要及其編纂者  中國最早的土地利用調(diào)查工作  國內(nèi)相對高度研究的首創(chuàng)  學(xué)術(shù)研究的水準(zhǔn)與科學(xué)的規(guī)范  《遵義新志》的意義與問題第四章 從大陸到臺灣  國民黨退守臺灣的決策之議  離開大陸  與錢穆興辦新亞書院  國民黨改造運(yùn)動的操辦者第五章 奠定臺灣島教育的格局  臺灣的大學(xué)建設(shè)  招收博士研究生建立學(xué)位體系  建立大學(xué)入學(xué)聯(lián)考制度  改進(jìn)留學(xué)措施  提高初中教育的能力  推行中小學(xué)國文教育  推進(jìn)電化教育  創(chuàng)辦南海學(xué)園  組建文化團(tuán)體第六章 中小學(xué)教育改革的嘗試  無米之炊的改革實(shí)驗(yàn)  新竹縣教育實(shí)驗(yàn)的組織工作  有關(guān)免試入學(xué)等問題的非議  教育改革與“立法院”的爭斗  免試升學(xué)實(shí)驗(yàn)與張其昀離職第七章 中國傳統(tǒng)文化的捍衛(wèi)者  華學(xué)概念的提出  中華民族文化的頌揚(yáng)  中國文化基本要素的認(rèn)識  中國文字與中華民族  中國歷史文化的評價  臺灣居民是最純正的中國人  召開國際華學(xué)會議  創(chuàng)辦《華學(xué)月刊》與《世界華學(xué)季刊》  中國文化典籍的編輯出版第八章 《清史》等典籍的編纂  《清史》的編纂  《清史》的問題與劉振東的質(zhì)詢  《清史》編纂委員會的解釋  張其昀對《清史》的自評  《金史》的新刊  編制所謂《中華民國地圖集》  編制《世界地圖集》  編纂《中文大辭典》第九章 《中華五千年史》  《中華五千年史》第一冊至第三冊  《中華五千年史》第四冊《春秋史·后編》  《中華五千年史》第五冊《孔學(xué)今義》  《中華五千年史》第六冊《戰(zhàn)國史》  《中華五千年史》第七冊《戰(zhàn)國學(xué)術(shù)》  《中華五千年史》第八冊《秦代史》  《中華五千年史》第九冊《西漢史》第十章 華岡辦學(xué)  五萬美元辦大學(xué)  不尋常的辦學(xué)方式  四位一體的教育體制  改制為中國文化大學(xué)  創(chuàng)立全神教  迷離的遺言  張其昀部分學(xué)術(shù)論著年表  張其昀大事年表參考文獻(xiàn)后記

媒體關(guān)注與評論

書評他是中國成功的中學(xué)教材的編著者、人文地理學(xué)的開拓者、中國核心自然地理學(xué)家的培養(yǎng)者、中國臺灣現(xiàn)代教育體系的奠定者、臺灣中國文化大學(xué)的創(chuàng)辦者、《中華五千年史》的著者……

編輯推薦

　　他是中國成功的中學(xué)教材的編著者、人文地理學(xué)的開拓者、中國核心自然地理學(xué)家的培養(yǎng)者、中國臺灣現(xiàn)代教育體系的奠定者、臺灣中國文化大學(xué)的創(chuàng)辦者、《中華五千年史》的著者。

圖書封面

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無

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