種豆如何能得瓜

內(nèi)容概要

　　每個(gè)孩子都是墜落到人間的天使，每個(gè)孩子都有自己積極的內(nèi)核。如何激發(fā)孩子內(nèi)核中積極的一面，讓他成為幸福成功的人？讓超哥告訴你一個(gè)打破常規(guī)卻百試百靈、最輕松、最充滿感動(dòng)的育才之道——只要站在仰視孩子的角度，采用“釋放—?jiǎng)?chuàng)建—自省”幸福教育三步法，所有的孩子都能夠在幸福中走向成功。

作者簡介

張超，管理學(xué)博士，國家一級(jí)教師。2002年至今，任北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物老師。習(xí)慣稱學(xué)生為孩子.他用自己獨(dú)創(chuàng)的“釋放-創(chuàng)建-自省”幸福教育三步法，培養(yǎng)了眾多北大、清華、哈佛、耶魯學(xué)子，被學(xué)生條田地稱為“知心超哥”。2006年，超哥講授的“青春期性教育課程”視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，被百萬網(wǎng)友稱為“性教育牛人”“我年輕時(shí)最想遇到的好老師”，其熱辣觀點(diǎn)和獨(dú)特方法受到網(wǎng)友熱捧。

書籍目錄

前言 家長們，千萬別用溫水煮種子!第一章 教好孩子，必須站在仰視的角度為什么要仰視孩子越早仰視孩子，父母以后就越輕松“我特別愿意教所謂的‘壞孩子’”做家長可以如此幸福把孩子看成是弱者，你out了孩子會(huì)帶著我們走向成功第二章 家長如何做，孩子才成功給孩子被仰視的感覺，孩子才能成功很多教育從零歲起就體現(xiàn)了對孩子的不敬我們要這樣做：釋放-創(chuàng)建-自省“幸福感”是父母給予孩子的最好禮物在父母的仰視中，每個(gè)孩子都可以成才第三章 教育是感受出來的——如何幫助孩子釋放教育孩子不要裝像對待天氣變化一樣對待孩子的情緒問題像大禹治水一樣解決孩子的心理問題幫孩子找回真實(shí)的自己永遠(yuǎn)不要低估你的話對孩子一輩子的影響第四章 規(guī)矩為王——如何幫助孩子創(chuàng)建管理資源，而不是管理孩子這個(gè)人先把學(xué)生做好，再做好學(xué)生告訴孩子怎么做，而不是告訴他不要怎么做如何幫孩子長記性：體驗(yàn)式創(chuàng)建法讓一個(gè)男孩把自己當(dāng)成男人：示范式創(chuàng)建法如何喚起孩子的成就感：激發(fā)式創(chuàng)建法同一招不要使用兩遍有時(shí)候，要適當(dāng)說話不算數(shù)要允許孩子犯錯(cuò)誤孩子犯了錯(cuò)，應(yīng)該如何懲罰鼓勵(lì)孩子，要講智慧和方法第五章 讓孩子自己明白道理——如何幫助孩子自省自省是孩子自己的事如何幫助孩子確定價(jià)值觀孩子愛穿奇裝異服怎么辦如何幫助愛鉆牛角尖的孩子表面上沒問題的孩子，家長要格外注意如何幫助孩子成為有責(zé)任感的人幸福是用來感受的超哥自己的自省故事第六章 孩子是父母最大的事業(yè)讓孩子自動(dòng)放棄網(wǎng)游的好辦法孩子沒有上進(jìn)心怎么辦其實(shí)，所有的孩子都有叛逆性對一根筋的孩子，要順著天性適當(dāng)干預(yù)幸福的家庭才能走出幸福的孩子后記 愿每一個(gè)孩子都高度幸福

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：為什么要仰視孩子很多父母一聽我說“仰視孩子”就會(huì)覺得，孩子有什么值得我仰視的呢？我辛辛苦苦把他養(yǎng)大，為他付出了那么多，現(xiàn)在非但不讓他敬重我，卻反過來要求我仰視他，這也太不靠譜了吧？每次開家長會(huì)的時(shí)候，家長們都會(huì)跟我聊一些孩子的問題。這些問題往往比較集中，不外乎是孩子的學(xué)習(xí)成績怎么樣，在學(xué)校的表現(xiàn)好不好，最近發(fā)現(xiàn)孩子有哪些問題等等。在與家長們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大部分家長對孩子都有一個(gè)非常共性的認(rèn)識(shí)，就是認(rèn)為孩子是自己的一個(gè)附屬。比如，他們自覺不自覺地就會(huì)說，我的孩子怎么怎么樣；有意無意間會(huì)談到，自己覺得孩子應(yīng)該成為什么樣的人，會(huì)因?yàn)楹⒆映煽儍?yōu)秀而高興，也會(huì)因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)沒有自己預(yù)期中那么好而失望。這些當(dāng)然都是人之常情，無可厚非，但按我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，這種習(xí)以為常的觀念恰恰是大部分孩子出現(xiàn)問題的根源。所以，只要開家長會(huì)，我就會(huì)跟每個(gè)家長提到我對孩子的看法，我會(huì)告訴他們：作為老師，不管孩子是誰家的，只要是我教的學(xué)生，我對他們的態(tài)度都是打心眼兒里敬重和仰視。幾乎每個(gè)家長聽我這么說都會(huì)感覺非常疑惑，也非常震撼。他們覺得老師對學(xué)生怎么能用敬重和仰視這樣的詞呢？要說敬重也應(yīng)該是孩子敬重老師??！至于父母，辛辛苦苦把孩子養(yǎng)育大，更談不上仰視孩子了。如果一定要用這個(gè)詞，那也應(yīng)該是孩子仰視父母才對。那么我為什么提出要仰視孩子呢？仰視這個(gè)詞，很多人會(huì)覺得如果用在一個(gè)人身上，肯定是因?yàn)檫@個(gè)人有很多超出常人的地方，有值得仰賴之處。要是說一個(gè)孩子有多么值得我們敬重和仰視，大概是因?yàn)樗惺裁次覀円庀氩坏降膬?yōu)秀之處，比如，比我們聰明？比我們能干？但這不是瞎掰嘛！我覺得，如果家長這樣想，那就還是在用成人的思維理解孩子，是從功利的角度衡量孩子，而當(dāng)我們用成人的觀念去套孩子的時(shí)候，我們是在俯視他們，這樣我們永遠(yuǎn)都只會(huì)看到孩子讓我們不滿意的那一面。有的家長說，我沒有居高臨下地看孩子，不是有一種教育觀念倡導(dǎo)所有的家長都應(yīng)該從孩子很小的時(shí)候就蹲下來和孩子說話嗎？在我們家，我會(huì)讓孩子體會(huì)到他和父母是平等的，我很尊重孩子。但是在我看來，說尊重還是不夠的，甚至很多時(shí)候我們家長說尊重的時(shí)候，還是在用自己既定的思維規(guī)定孩子，那這樣的所謂尊重恰恰是對孩子最大的不尊重。不能俯視，不能平視，那父母到底應(yīng)該怎么做？瑪麗亞蒙臺(tái)梭利在《童年的秘密》中說：“父母對他們子女的生命有什么貢獻(xiàn)呢？事實(shí)上，父親提供了一個(gè)看不見的細(xì)胞；母親除了提供另一個(gè)細(xì)胞外，還給這個(gè)受精卵提供了一個(gè)生活環(huán)境，以便是他能最終發(fā)展成為一個(gè)小孩。說父母創(chuàng)造了他們的小孩，那是不對的，相反地，我們應(yīng)該說：‘兒童是成人之父?！彼蕴岢鲞@個(gè)觀點(diǎn)，依據(jù)就是孩子有一個(gè)非常強(qiáng)大的內(nèi)核，這個(gè)內(nèi)核的力量非常神秘，能夠指引著孩子自己走出成功幸福的道路。我從做老師和做父親的經(jīng)驗(yàn)中，深切感受到蒙臺(tái)梭利觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性，發(fā)現(xiàn)確實(shí)只有這個(gè)神秘的內(nèi)核才是一切教育的起點(diǎn)，只有站在生命的角度仰視孩子才是真正的教育之道。任何一個(gè)生命體，哪怕是貓貓狗狗，都是值得敬重的，因?yàn)槊恳粋€(gè)生命都是優(yōu)勝劣汰的結(jié)果。從這個(gè)角度來說，孩子就更是如此。他（她）作為父親幾億精子中勝出的老大，如果不積極，根本談不上形成受精卵和生命體。所以，“積極”這兩個(gè)字，是孩子從生命源頭處就具備的特質(zhì)，這一點(diǎn)本身就非常值得敬重了。如果父母對孩子的態(tài)度連這個(gè)高度都沒有的話，談什么都是淺的。我認(rèn)為這是父母要明確的第一個(gè)問題。不僅如此，孩子作為生命體，他有積極的動(dòng)力要生存下來，而且希望能不斷地、幸福地生活下去，這種與生俱來的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，也非常了不起。更進(jìn)一步來說，他在能夠愉悅生活的基礎(chǔ)上，天生就具備與外界溝通的愿望，懂得與人溝通，能夠主動(dòng)和周圍的人、環(huán)境進(jìn)行協(xié)調(diào)，這一點(diǎn)與成人完全沒有區(qū)別。而最后一個(gè)層面才是他能夠?yàn)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)，愿意并能夠通過努力被周圍人認(rèn)可。從社會(huì)功利的角度來說，最后這個(gè)層面是很多家長能夠理解也愿意接受的。當(dāng)孩子表現(xiàn)得出色，非常有出息，家長會(huì)覺得，哦，確實(shí)值得敬重，不過也談不上仰視。但是實(shí)際上作為父母，我覺得孩子作為幾億精子里的老大，他生命里積極的那一面就足以讓您敬重了，那是孩子作為一個(gè)生命體最獨(dú)一無二的內(nèi)核！有很多理論說，孩子3歲之前，沒有長時(shí)記憶，記不住事情。但是我在和很多父母交流時(shí)，大家都談到了這樣的感受：孩子3歲之前不但有記憶，而且這個(gè)階段的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)。

編輯推薦

《種豆如何能得瓜》：一句普通得不能再普通的激勵(lì)，讓全年級(jí)排名倒數(shù)第一的孩子用70天時(shí)間超過515名學(xué)生成為年級(jí)第一；一句男人之間才會(huì)用的提示，點(diǎn)醒備受學(xué)習(xí)成績困擾的孩子發(fā)憤圖強(qiáng)，順利升入清華；一個(gè)不可思議的方法，讓全班6位后進(jìn)生用半年時(shí)間順利成為北大、清華的優(yōu)等生；一個(gè)輕松簡單的方式，讓全年級(jí)排名300多名的孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，成為哈佛獎(jiǎng)學(xué)金獲得者；一個(gè)不是答案的答案，讓所有人中的“壞孩子”用一年時(shí)間自學(xué)成才，輕松邁入中央音樂學(xué)院作曲系……

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