2010全國(guó)各地高考診斷考試優(yōu)秀作文

內(nèi)容概要

　　《2010全國(guó)各地高考診斷考試優(yōu)秀作文》四大特色：原生態(tài)呈現(xiàn)診斷試題，權(quán)威解讀試題導(dǎo)向，權(quán)威展示壓軸佳作，權(quán)威預(yù)測(cè)高考作文。其實(shí)這就是攝影師訓(xùn)練好處，四大特色，高分密碼全揭曉，一書(shū)在手，讀，司，仿，紅，從容應(yīng)考，輕松奪冠。

書(shū)籍目錄

北京市診斷試題／1試題解讀／1壓軸佳作／2人生總會(huì)有低谷／2優(yōu)秀作文／3感謝批評(píng)／3走自己的路／3直面挫折／4拼搏／5笑對(duì)痛苦／5押題猜想／6上海市診斷試題／7試題解讀／7壓軸佳作／8又到虎年／8優(yōu)秀作文／9又到虎年／9又到虎年／9又到虎年／10又到虎年／11又到虎年／12押題猜想／12天津市診斷試題／13試題解讀／13壓軸佳作／14想起了周伯通／14優(yōu)秀作文／15漫畫(huà)與棒棒糖／15像個(gè)孩子／16懷赤子心做幸福人／16赤子之心黑色的眼／17“赤子之心”解／18押題猜想18重慶市診斷試題／19試題解讀／20壓軸佳作／20收藏／20優(yōu)秀作文／21收藏／21收藏／22收藏／23收藏／24收藏／24押題猜想／25四川省診斷試題／26試題解讀／26壓軸佳作／27玉琢／27優(yōu)秀作文／28歷史見(jiàn)證金子的光彩／28如何閃光／29伯樂(lè)不在，千里馬依舊／29好馬終須伯樂(lè)相／30從“被拍賣的小提琴”說(shuō)開(kāi)去／31押題猜想／31考場(chǎng)素材鏈接／32山東省診斷試題／33試題解讀／33壓軸佳作／34呼喚／34優(yōu)秀作文／35呼喚／35呼喚／35呼喚／36呼喚／37呼喚／38押題猜想／38安徽省診斷試題／39試題解讀／39壓軸佳作／40雨過(guò)天會(huì)晴／40優(yōu)秀作文／41雨過(guò)天會(huì)晴／41雨過(guò)天會(huì)晴／41雨過(guò)天會(huì)晴／42雨過(guò)天會(huì)晴／43雨過(guò)天會(huì)睛／43押題猜想／44浙江省診斷試題／45試題解讀／45壓軸佳作／46拿什么書(shū)寫(xiě)歷史／46優(yōu)秀作文／47溫一壺希望／47把智慧與堅(jiān)強(qiáng)握在手心／48生活．我選擇堅(jiān)強(qiáng)／48守候執(zhí)著／49押題猜想／50河南省診斷試題／51試題解讀／51壓軸佳作／52讓我們攜手共進(jìn)／52優(yōu)秀作文／53相互溝通，各取所需／53交流與合作／53合作——雙贏／54合作共贏／55溝通——雙刃劍／56押題猜想／56考場(chǎng)素材鏈接／57河j匕省診斷試題／58試題解讀／58壓軸佳作／59適應(yīng)環(huán)境，把根扎深／59優(yōu)秀作文／60束縛改變成長(zhǎng)／60鉆之彌堅(jiān)視之彌高／60為理想打下牢固的根基／61腳踏實(shí)地，方顯英雄本色／62用韌勁武裝自己／63押題猜想／63考場(chǎng)素材鏈接／64山西省診斷試題／65試題解讀／65壓軸佳作／66千里馬的悲哀／66優(yōu)秀作文／67重視人才，用好人才／67安能辨我是“良孬——給伯樂(lè)的一封信／67何為千里之駒／68賢與佞／69失意與理解／70押題猜想／70福建省診斷試題／71試題解讀／71壓軸佳作／72文明的思考／72優(yōu)秀作文／73文明的思考／73文明的思考／74文明的思考／75文明的思考／75文明的思考／76押題猜想／77考場(chǎng)素材鏈接／78廣東省診斷試題／79試題解讀／79壓軸佳作／80把“我的”變成“我們”的／80優(yōu)秀作文／81天下興亡，“我的”責(zé)任／81“我的”，要響亮而驕傲地宣布／81小議“我的”／82說(shuō)．“我的”／83有內(nèi)涵的才是“我的”／84押題猜想／84江蘇省診斷試題／86試題解讀／86壓軸佳作／87生命的格調(diào)／87優(yōu)秀作文／88生命的格調(diào)／88生命的格調(diào)／88生命的格調(diào)／89生命的格調(diào)／90生命的格調(diào)／90押題猜想／91考場(chǎng)素材鏈接／91江西省診斷試題／92試題解讀／92壓軸佳作／93“異”立于天地間／93優(yōu)秀作文／93放下思維的頭盔／93原來(lái)那扇門(mén)是開(kāi)著的／94另眼看世界／95一切，皆有可能／96接受也是一種進(jìn)步／96押題猜想／97考場(chǎng)素材鏈接／97湖南省診斷試題／98試題解讀／98壓軸佳作／99總想對(duì)你說(shuō)／99優(yōu)秀作文／99總想對(duì)你說(shuō)／99總想對(duì)你說(shuō)／100總想對(duì)你說(shuō)／101總想對(duì)你說(shuō)／102總想對(duì)你說(shuō)／103押題猜想／103考場(chǎng)素材鏈接／104湖北省診斷試題／105試題解讀／105壓軸佳作／106價(jià)值的斷想／106優(yōu)秀作文／107反思位置決定價(jià)值現(xiàn)象／107位置?價(jià)值／107價(jià)值的反思／108價(jià)值是根，位置是花／109人才與價(jià)值／109押題猜想／11O吉林省診斷試題／111試題解讀／111壓軸佳作／112等待／112優(yōu)秀作文／113等待／113等待／113等待／114等待／115等待／116押題猜想／116考場(chǎng)素材鏈接／117黑龍江省診斷試題／118試題解讀／118壓軸佳作／119有這樣一種聲音／119優(yōu)秀作文／119有這樣一種聲音／119有這樣一種聲音／120有這樣一種聲音／121有這樣一種聲音／121有這樣一種聲音／122押題猜想／123考場(chǎng)素材鏈接／123甘肅省診斷試題／124試題解讀／124壓軸佳作／125鏗鏘玫瑰魂／125優(yōu)秀作文／126勇挑責(zé)任的重?fù)?dān)／126“網(wǎng)”費(fèi)心機(jī)／127少年一定行／128犁地的父親／128做一個(gè)有責(zé)任感的人／129押題猜想，130內(nèi)蒙古自治區(qū)診斷試題／131試題解讀／131壓軸佳作／132風(fēng)雨中披一件蓑衣／132優(yōu)秀作文／133站在樂(lè)觀的門(mén)口／133冷雪梅香／133明月清風(fēng)自在懷／134天塌下來(lái)當(dāng)被蓋／134得之坦然，失之淡然／135押題猜想，136考場(chǎng)素材鏈接／136海南省診斷試題／137試題解讀／137壓軸佳作／137橋／137優(yōu)秀作文／138橋／138橋／139橋／139橋／140橋／141押題猜想／141廣西壯族自治區(qū)診斷試題／142試題解讀／142壓軸佳作／143適時(shí)變通，人生大智慧／143優(yōu)秀作文／145合適之時(shí)行適時(shí)之事／145適當(dāng)?shù)刈兺ǎ?46生活需要變通／146生活就是取舍的藝術(shù)／147學(xué)會(huì)調(diào)整／148押題猜想／149考場(chǎng)素材鏈接／149遼寧省診斷試題／150試題解讀／150壓軸佳作／151不畏浮云遮望眼／151優(yōu)秀作文／152勿喪奇跡之心／152本真之思／152尋找拼搏的一片天／153雄鷹當(dāng)高飛／154人生需要鼓勵(lì)／155押題猜想／155考場(chǎng)素材鏈接／156陜西省診斷試題／157試題解讀／157壓軸佳作／158上帝的拷問(wèn)／158優(yōu)秀作文／159心系凌云，腳踏實(shí)地／159路的旁邊還是路／160泅渡生命的長(zhǎng)河／160人非鳥(niǎo)／161讓方向等于路／162押題猜想／162考場(chǎng)素材鏈接／163

章節(jié)摘錄

　　提示語(yǔ)中的“純真質(zhì)樸”也只是很概括性的表述,可以想一想，都有哪些品質(zhì)和特點(diǎn)可以列入“純真質(zhì)樸”的范疇。具體行文的時(shí)候，首先要分析小孩子身上哪些行為表現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)，比如為人真誠(chéng)、心態(tài)陽(yáng)光、做事執(zhí)著等等；其次是要指出如何才能永葆“赤子之心”，讓自己成為一個(gè)大寫(xiě)的人。原清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦就常諄諄教誨即將畢業(yè)的學(xué)生要保持“赤子之心”,其意義即在此。　　2,因果分析。通過(guò)對(duì)事物各種有關(guān)因素之間的因果關(guān)系作深入分析，從而正確地對(duì)客觀事物作出評(píng)斷，確立自己的觀點(diǎn)。一是由因溯果。如現(xiàn)實(shí)生活中有的人在長(zhǎng)大后變得圓滑了、世故了、功利了，即孟子所言之“失其本心”，這是果；由這個(gè)“果”去溯“因”，追問(wèn)為什么他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)失去“赤子之心”，從而引發(fā)人們的思考，寫(xiě)成很有社會(huì)透視色彩的文字?！笆浔拘摹钡脑蚴嵌喾矫娴?，有的是在走上社會(huì)后因率直、真誠(chéng)等吃了虧，一點(diǎn)點(diǎn)變“乖”了；有的則是成長(zhǎng)過(guò)程中人文教育的缺失造成的，如過(guò)度沉迷于電子游戲、網(wǎng)絡(luò)等虛擬世界而變得冷漠、麻木等。在找到問(wèn)題的癥結(jié)之后，要給出醫(yī)治病痛的藥方。二是由因求果，將擁有赤子之心作為“因”，由此推論這會(huì)給人生、事業(yè)帶來(lái)的種種“利好”，如利于身心健康，利于事業(yè)發(fā)展，利于社會(huì)和諧等等，其目的是激勵(lì)讀者在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)面前，能抵御各種誘惑，堅(jiān)守精神家園?！　?,質(zhì)疑思辨。孟子主張“性善”，茍子主張“性惡”（西方哲學(xué)基本上也持“性惡論”），楊朱則主張善惡混有。持“性善論”者強(qiáng)調(diào)人后天的學(xué)習(xí)修身，為的是不“失其本心”；荀子也強(qiáng)調(diào)要注重后天的學(xué)習(xí)與修身，目的是“去惡而趨善”，西方人則主張完善法律制度，注重“社會(huì)契約”對(duì)人的約束與引導(dǎo)作用。從不同的立場(chǎng)去看“赤子之心”,可能會(huì)有不同的解釋，以此為切入口，可以寫(xiě)成很有思辨色彩的文章。但這種寫(xiě)法對(duì)作者相關(guān)理論的儲(chǔ)備及質(zhì)疑、闡釋能力等有較高的要求，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況決定取舍?！　≈懿ňb號(hào)“老頑童”，“赤子之心”在他的身上應(yīng)該是很鮮明很突出的。　　周伯通的最大嗜好是武功，可以說(shuō)到了癡迷的地步。這一點(diǎn)很像個(gè)小孩子——當(dāng)然是很執(zhí)著的孩子。因?yàn)檫@樣的孩子一旦迷上了什么，往往沉迷其中不能自拔。甚至幾天幾夜不吃不喝不睡都可以。“老頑童”亦如此，他對(duì)于自己喜歡的功夫（哪怕是“招蜜蜂”之類的游戲），是非要弄明白學(xué)到手變成自己的拿手活兒不可的。即便被黃老邪困在桃花島的山洞里，他也是整日苦苦琢磨苦練不止的；沒(méi)有人陪練，就干脆讓自己的左手與右手成為假想敵人來(lái)博弈?！鞍V迷”最終成就了周伯通博大精深的蓋世奇功?！　≈懿ㄓ谖鋵W(xué)是精之深之，但對(duì)于人情世故絕對(duì)是幼兒園大班的水平。也許人但凡沉迷于某種境界。便有可能讓其他方面的潛質(zhì)退化，在有些方面甚至顯出“弱智”來(lái)。周伯通不懂長(zhǎng)幼尊卑那一套俗世禮儀，也不懂功名利祿這一套世俗經(jīng)濟(jì)。他在武林的輩分很高，但為了讓郭靖陪自己練九陰真經(jīng)，他甘愿與小自己幾十歲的郭靖結(jié)拜為兄弟。要知道，郭靖是黃老邪的女婿,你與郭靖成了把兄弟，在黃老邪面前你該怎么排輩兒？周伯通不管這些，只要有人陪自己練武就行了。為了學(xué)到“招蜜蜂”的本事，他寧可做小龍女的徒弟。按輩分，小龍女應(yīng)該叫他爺爺才是。第二次華山論劍，他對(duì)于“天下第一”這樣的榮譽(yù)連想一秒的心思都沒(méi)有，“天真爛漫，胸中更無(wú)半點(diǎn)私心：雖然天性好武，卻從無(wú)爭(zhēng)雄揚(yáng)名的念頭”。但最后卻“眾望所歸”地成了五絕之首“中神通”，我想金庸先生如此安排是應(yīng)該有肯定其“赤子之心”的用意在吧?！　　袄项B童”是純天然的孩童，這種“純天然”我們姑且稱之為天真。正因?yàn)檫@份天真，周伯通才能成為金庸筆下眾多人物中最受讀者喜愛(ài)的一個(gè)。

編輯推薦

　　優(yōu)秀范例，高考前的診斷考試是一次全國(guó)范圍的小高考，其優(yōu)秀作文必然代表了2010年各地考生的寫(xiě)作水平，暗示著虎年高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，是考生的應(yīng)考標(biāo)桿?！　≤f紅素材，全國(guó)診斷考試中躥紅的熱點(diǎn)素材引領(lǐng)了高考作文素材選擇及寫(xiě)作走向，必然會(huì)成為備考前必讀的素材秘籍。

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