出版時(shí)間:2010-4 出版社:重慶出版社 作者:陳慎虎 頁(yè)數(shù):41
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前言
“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行靠個(gè)人。”這是我當(dāng)初剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,頭發(fā)花白的老師最常講的一句話。現(xiàn)如今,我也常常對(duì)我的學(xué)生們這樣說(shuō),解決繪畫(huà)中的問(wèn)題,不管是對(duì)概念理解上的、還是表現(xiàn)手法上都一樣需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)適合自己的繪畫(huà)語(yǔ)言。打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),自己以后在學(xué)習(xí)上也會(huì)少走很多“彎路”,那么出版“敲門(mén)磚”這個(gè)系列的美術(shù)叢書(shū)也正是出于這個(gè)目的。目前我們正在目睹數(shù)十萬(wàn)美術(shù)高考大軍過(guò)獨(dú)木橋的景象,我們稱之為“高考美術(shù)現(xiàn)象”。就在幾年前,造型功底深厚的考生們看似正在絕跡,一種考前強(qiáng)化班模式的狂熱風(fēng)潮襲來(lái),波及大江南北。
內(nèi)容概要
《敲門(mén)磚:從五官到石膏頭像》主要內(nèi)容簡(jiǎn)介:目前我們正在目睹數(shù)十萬(wàn)美術(shù)高考大軍過(guò)獨(dú)木橋的景象,我們稱之為“高考美術(shù)現(xiàn)象”。就在幾年前,造型功底深厚的考生們看似正在絕跡,一種考前強(qiáng)化班模式的狂熱風(fēng)潮襲來(lái),波及大江南北。
作者簡(jiǎn)介
陳慎虎,湖北省赤壁市人。2003年以全國(guó)第一名的專業(yè)成績(jī)考入湖北美術(shù)學(xué)院雕塑系,2007年創(chuàng)作的雕塑作品《回收站》入選“對(duì)話·溝通——北京,世界”主題雕塑邀請(qǐng)展。通過(guò)多年的美術(shù)高考教學(xué),掌握了考生在美術(shù)高考培訓(xùn)班中暴露出來(lái)的種種問(wèn)題,不斷總結(jié)和完善了自己的教學(xué)體系,得到一套非常實(shí)用的教學(xué)方法,為國(guó)內(nèi)多所美術(shù)高校輸送了大批美術(shù)人才。2008年創(chuàng)辦藝術(shù)工作室至今。
書(shū)籍目錄
關(guān)于“敲門(mén)磚”1 石膏五官①眼睛的畫(huà)法②嘴巴的畫(huà)法③鼻子的畫(huà)法④耳朵的畫(huà)法2 石膏頭部①石膏頭骨的畫(huà)法②石膏肌肉座像的畫(huà)法3 石膏掛像①亞歷山大切面像②亞歷山大半面像③阿波羅半面像④勇士半面像4 石膏座像①伏爾泰畫(huà)法解析②塞內(nèi)卡畫(huà)法解析③阿格里巴畫(huà)法解析
章節(jié)摘錄
插圖:如何才能畫(huà)好石膏頭像呢?陳老師:這個(gè)問(wèn)題比較寬泛,但我從總體上可以給同學(xué)們提出三個(gè)基本要點(diǎn)。1.觀察石膏頭像的方法要正確。我所說(shuō)的觀察方法就是指整體觀察,任何形體的根本特征首先來(lái)自于它的整體與全貌,局部特征都只是處于從屬地位。畫(huà)不準(zhǔn)石膏頭像的整體特征,就算局部特征再準(zhǔn)確,也會(huì)失去存在的意義;局部的特征與整體失調(diào),也會(huì)影響石膏頭像的整體,畫(huà)好每一個(gè)五官,每一個(gè)局部比較容易,但畫(huà)好石膏頭像的整體則比較困難。拿石膏頭像來(lái)說(shuō),其形體結(jié)構(gòu)取決于頭部的骨骼和肌肉結(jié)構(gòu),進(jìn)行整體觀察必須是在認(rèn)識(shí)石膏頭像解剖關(guān)系上進(jìn)行的。我們不僅僅要從頭部的整體出發(fā)進(jìn)行觀察,同時(shí)運(yùn)用對(duì)比的方法對(duì)五官、頭發(fā)、脖子、底座等部位進(jìn)行分析。2.了解石膏頭像的比例關(guān)系。石膏頭像的比例是指整個(gè)座像的整體與頭部、頸部、底座等局部之間的比例關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)頭部的比例是這樣的:從發(fā)際到眉毛、眉毛到鼻根、鼻根到下頜,三部分的長(zhǎng)度基本相等,臉的寬度約等于五個(gè)眼長(zhǎng),耳朵的位置與眉毛和鼻翼基本平行。把握石膏頭像比例關(guān)系的最基本方法就是相互比較,運(yùn)用比較的方法找頭部與五官之間、五官與五官之間、線與線之間、明與暗之間、寬與窄面積之間的大小關(guān)系。
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