馬克思主義哲學(xué)原理疑難解析

內(nèi)容概要

叢書對應(yīng)馬克思主義理論課課程設(shè)置，分為“疑難解析”和“研究述評”兩個(gè)系列：
　　“疑難解析”系列--按照《教學(xué)基本要求》，結(jié)合每門課學(xué)科發(fā)展的新進(jìn)展，對教學(xué)中的疑難問題從理論上、思維方法上予以闡釋或進(jìn)行前瞻性研究，為教師和學(xué)生解疑、釋惑、厘清思路。
　　“研究述評”系列圍繞《教學(xué)基本要求》，對近年來每門課程所涉內(nèi)容中的一些重大問題的研究成果、研究趨向進(jìn)行匯總式述評，為教師的教學(xué)和科研提供新的、豐富的參考資料。

作者簡介

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書籍目錄

第一篇　馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論　　　　為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，怎樣才能學(xué)好馬克思主義哲學(xué)　　　　怎樣認(rèn)識和保持馬克思主義哲學(xué)的生命力　　　　哲學(xué)基本問題究竟是什么　　　　馬克思主義哲學(xué)的本質(zhì)特征是什么，怎樣看待實(shí)踐唯物主義　　　　怎樣理解“本體論”及其在馬克思主義哲學(xué)中的地位和作用　　　　如何看待當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對馬克思主義哲學(xué)的影響　　　　如何正確認(rèn)識西方馬克思主義　　　　如何看待我國20世紀(jì)80年代青年學(xué)生中出現(xiàn)的“薩特?zé)帷薄ⅰ澳岵蔁帷?、“弗洛伊德熱”　　　　如何理解馬克思主義具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，怎樣把堅(jiān)持與發(fā)展統(tǒng)一起來，不斷把馬克思主義推向前進(jìn)　　　　改革開放以來我國馬克思主義哲學(xué)研究有哪些新的進(jìn)展和理論創(chuàng)新第二篇　世界的物質(zhì)性和人的實(shí)踐活動　　　　信息的本質(zhì)是什么　　　　如何看待“電腦”的作用　　　　馬克思主義時(shí)空觀的重新理解　　　　怎樣理解實(shí)踐是人的存在方式的觀點(diǎn)　　　　怎樣從物質(zhì)生活出發(fā)理解當(dāng)代中國人的精神世界第三篇　聯(lián)系和發(fā)展的規(guī)律及其核心　　　　怎樣理解辯證法也就是馬克思主義的認(rèn)識論　　　　怎樣看待“斗爭”哲學(xué)與“和合”哲學(xué)及其關(guān)系　　　　有哪些哲學(xué)思維方法，怎樣理解辯證思維方法的實(shí)質(zhì)及其意義　　　　正確理解一般和個(gè)別等辯證關(guān)系對落后國家社會主義建設(shè)有什么特別重要的方法論意義　　　　怎樣辯證地、歷史地看待毛澤東晚年所犯的錯(cuò)誤第四篇　認(rèn)識的本質(zhì)和過程　　　　認(rèn)識的本質(zhì)是什么，怎樣看待選擇論和反映論的關(guān)系    　　　　從理性認(rèn)識到實(shí)踐的飛躍要經(jīng)過哪些中介環(huán)節(jié)，掌握這一點(diǎn)對于我們的實(shí)際工作有什么指導(dǎo)意義    　　　　怎樣看待虛擬世界及其與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系   　　　　為什么同樣是反復(fù)實(shí)踐，認(rèn)識的進(jìn)步卻有快有慢  　　　　怎樣從認(rèn)識論去理解“解放思想，實(shí)事求是”的思想路線    　　　　怎樣正確理解和運(yùn)用“三個(gè)有利于”的判斷標(biāo)準(zhǔn)第五篇　人類社會的本質(zhì)和基本結(jié)構(gòu)　　　　怎樣理解社會生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的　　　　怎樣理解社會是一個(gè)有機(jī)體　　　　如何全面正確理解生產(chǎn)力概念　　　　怎樣全面理解馬克思的上層建筑概念　　　　怎樣理解文化的本質(zhì)　　　　如何看待我國意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭，怎樣加強(qiáng)社會意識形態(tài)建設(shè)　　　　怎樣理解“三個(gè)代表”的精神實(shí)質(zhì)及其意義第六篇　社會發(fā)展規(guī)律和歷史創(chuàng)造者　　　　怎樣理解社會形態(tài)的發(fā)展是一個(gè)自然歷史過程　　　　馬克思主義歷史觀與人道主義歷史觀的根本區(qū)別是什么　　　　怎樣理解社會發(fā)展的客觀規(guī)律與人的自覺活動及其相互關(guān)系　　　　歷史決定論與主體選擇論是什么關(guān)系　　　　怎樣理解馬克思、恩格斯關(guān)于“兩個(gè)必然”和“兩個(gè)決不會”的理論　　　　怎樣正確認(rèn)識科學(xué)技術(shù)決定論　　　　如何看待“后工業(yè)社會”、“信息社會”等未來學(xué)理論　　　　“所有的人和階級都是歷史的創(chuàng)造者”這種觀點(diǎn)為什么是不正確的第七篇　社會發(fā)展和人的發(fā)展　　　　怎樣理解“人的本質(zhì)在其現(xiàn)實(shí)性上是一切社會關(guān)系的總和”　　　　怎樣把握人的歷史發(fā)展及其規(guī)律　　　　怎樣理解人的全面發(fā)展　　　　怎樣理解人的價(jià)值，在當(dāng)代應(yīng)確立一種什么樣的能反映時(shí)代精神的人生價(jià)值觀　　　　怎樣理解人的個(gè)性，怎樣正確發(fā)揮人的個(gè)性　　　　如何看待當(dāng)前我國改革開放過程中的發(fā)展與代價(jià)　　　　怎樣看待知識經(jīng)濟(jì)對人的生存和發(fā)展的影響　　　　馬克思的學(xué)說中有沒有人學(xué)理論，如果有，應(yīng)怎樣理解　　　　怎樣看待我國學(xué)術(shù)界的“人學(xué)熱”后記

媒體關(guān)注與評論

書評本叢書初步為馬克思主義理論課教師建立起了一個(gè)小型的教學(xué)與科研資料庫，我們希望廣大馬克思主義理論課教師積極參與，不斷完善、充實(shí)、豐富這個(gè)資料庫，共同推動全國“兩課”教學(xué)與研究整體水平的提高。

編輯推薦

　　本叢書初步為馬克思主義理論課教師建立起了一個(gè)小型的教學(xué)與科研資料庫，我們希望廣大馬克思主義理論課教師積極參與，不斷完善、充實(shí)、豐富這個(gè)資料庫，共同推動全國“兩課”教學(xué)與研究整體水平的提高。

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