新思路大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程 第一冊(cè)

前言

　　近三十年來(lái)，隨著教學(xué)改革的不斷深化，得益于廣大第一線(xiàn)教師的不懈努力，我國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)取得了十分可喜的成績(jī)，學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言水平總體上有了明顯的提高。這是改革開(kāi)放政策在高等教育戰(zhàn)線(xiàn)取得的成果，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，也是廣大師生的熱切期望?！　〉牵瑧?yīng)該看到，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)持續(xù)的、長(zhǎng)期的過(guò)程，它不僅是知識(shí)的積累，更多的是能力的培養(yǎng)。大學(xué)英語(yǔ)教育是高等教育的一個(gè)重要組成部分，它不同于一般的、為特殊目的舉行的實(shí)用型培訓(xùn)。我們不能只憑一時(shí)的熱情或“瘋狂”，或者期待借助某種捷徑或“靈丹妙藥”，就想把英語(yǔ)學(xué)好。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和反復(fù)、刻苦的操練，才能掌握真正有實(shí)用價(jià)值的語(yǔ)言運(yùn)用能力?！　×硗?，由于全國(guó)各類(lèi)高等院校在培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)條件、師資力量、學(xué)生入學(xué)水平等方面存在著較大差異（即使同一院校中不同院系的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生入學(xué)水平也不完全相同），因此教學(xué)要求不可能整齊劃一。各院校應(yīng)該而且可以根據(jù)自己的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平，實(shí)事求是地制訂自己的教學(xué)要求，突出自己的教學(xué)重點(diǎn)，切忌盲目攀比，切忌強(qiáng)求一步到位。在教學(xué)中要堅(jiān)持承認(rèn)差別，允許并且鼓勵(lì)不同的起點(diǎn)、不同的教材、不同的教學(xué)模式，做到準(zhǔn)確定位、因材施教。　　教材和教學(xué)法是為具體的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目的服務(wù)的。針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目的，應(yīng)該使用不同的教材和教學(xué)法。評(píng)價(jià)教材的標(biāo)準(zhǔn)主要應(yīng)看其是否符合教學(xué)的客觀規(guī)律、是否符合科學(xué)的教材編寫(xiě)原則、是否適合所教對(duì)象的實(shí)際要求，而不是看其出版時(shí)間的先后和內(nèi)容的時(shí)尚性。教材的內(nèi)容和涵蓋總是有限的，但對(duì)教材的研究和開(kāi)發(fā)是無(wú)限的。在教材的使用過(guò)程中不斷對(duì)教材進(jìn)行研究和開(kāi)發(fā)，不斷挖掘教材中的閃光點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)教學(xué)周期的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，積累教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，是教師自身提高和完善的一個(gè)重要方面。同樣，教學(xué)法也沒(méi)有“先進(jìn)”與“落后”之分，它也是服務(wù)于特定教學(xué)對(duì)象和教學(xué)要求的。針對(duì)教學(xué)對(duì)象、符合教學(xué)要求的教學(xué)法就是好的教學(xué)法。在教學(xué)中切忌生搬硬套所謂的國(guó)外“先進(jìn)”教學(xué)理念和教學(xué)法，要努力探索真正符合中國(guó)國(guó)情、本校校情和教學(xué)對(duì)象要求的各類(lèi)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。

內(nèi)容概要

《新思路大學(xué)英語(yǔ)》由我國(guó)知名學(xué)者楊治中先生精心設(shè)計(jì)并嚴(yán)格把關(guān)。全套教材由《基礎(chǔ)教程》（2冊(cè)）、《視聽(tīng)說(shuō)教程》（4冊(cè)）、《讀寫(xiě)譯教程》（4冊(cè)）及其教師參考書(shū)構(gòu)成?！痘A(chǔ)教程》專(zhuān)為我國(guó)民族地區(qū)高等院校零起點(diǎn)民族學(xué)生設(shè)計(jì)編寫(xiě)?！蹲x寫(xiě)譯教程》和《視聽(tīng)說(shuō)教程》嚴(yán)格按照《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中基本要求的規(guī)定，以《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》7級(jí)為起點(diǎn)，以《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中基本要求為終點(diǎn)。其主要特色有：　　1．嚴(yán)格遵循新的課程要求，在設(shè)計(jì)與編寫(xiě)上“充分體現(xiàn)個(gè)性化，考慮不同起點(diǎn)的學(xué)生，既要照顧起點(diǎn)較低的學(xué)生，又要為基礎(chǔ)較好的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的空間；既能幫助學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，又能培養(yǎng)他們較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用能力尤其是聽(tīng)說(shuō)能力；既要保證學(xué)生在整個(gè)大學(xué)期間的英語(yǔ)語(yǔ)言水平穩(wěn)步提高，又有利于學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，以滿(mǎn)足他們各自不同專(zhuān)業(yè)的發(fā)展需要”。　　2．博采眾長(zhǎng)，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)理論和方法，融零起點(diǎn)、讀寫(xiě)譯、視聽(tīng)說(shuō)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)于一體，強(qiáng)調(diào)大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性和英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力尤其是交際能力的培養(yǎng)。每本教程既自成體系又緊密相連，《讀寫(xiě)譯教程》把精讀、泛讀和快速閱讀融為一體，同時(shí)又與《基礎(chǔ)教程》和《視聽(tīng)說(shuō)教程》緊密相連，體現(xiàn)了內(nèi)容的系統(tǒng)性和延展性，也減輕了學(xué)生的心理壓力和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?！　?．堅(jiān)持大學(xué)教育拓寬基礎(chǔ)、文理滲透、素質(zhì)與應(yīng)用并重的培養(yǎng)方向。課文題材廣泛、短小精悍、體裁多樣，具有時(shí)代感、知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性，兼顧人文、社會(huì)、科普、文化、技能、應(yīng)用等多種多樣的內(nèi)容體系，以達(dá)到文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、藝、體及獨(dú)立學(xué)院、高職高專(zhuān)院校的通用性。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和簡(jiǎn)潔實(shí)用的練習(xí)形式為實(shí)現(xiàn)分類(lèi)要求和因材施教提供了可能，也為教師根據(jù)實(shí)際需要選擇教學(xué)內(nèi)容、制訂個(gè)性化的教學(xué)方案提供了方便?！　?．編寫(xiě)成員來(lái)自全國(guó)10多個(gè)省區(qū)，他們都是在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和研究方面頗有成就、編寫(xiě)和出版過(guò)多部?jī)?yōu)秀教材、在全國(guó)或各省區(qū)較有影響的英語(yǔ)專(zhuān)家。同時(shí)還邀請(qǐng)了國(guó)外知名學(xué)者RAY WRIGHT教授、STEVEN MARTHAN博士、PAUL CLASTENLIN教授和WIDYA SUHARTO博士參加指導(dǎo)與審讀，確保了教材的質(zhì)量和創(chuàng)新。

書(shū)籍目錄

Unit 1 A Good Beginning Is Half Done　Part One  Warm-up Exercises　Part Two  Learn Young, Learn Fair　Part Three  No Man Is Born WiseUnit 2 Everyone to His Taste　Part One  Warm-up Exercises　Part Two  Tastes Differ　Part Three  All Work and No Play Makes Jack a Dull BoyUnit 3 Friendship  One Soul in Two Bodies　Part One  Warm-up Exercises　Part Two  What Is True Friendship Like?　Part Three  True Friendship Is FeltUnit 4 "After you" Is Good Manners　Part One  Warm-up Exercises　Part Two  Be a Good-mannered Person　Part Three  Manners in China and AbroadUnit 5 Reading Is to the Mind What Exercise Isto the Body　Part One  Warm-up Exercises　Part Two  Sports Talks  　Part Three  The Advantages of Sports and Sports Figure;Unit 6 Good Luck, Good Health, Good Cheer I Wish You a Happy New Year!　Part One  Warm-up Exercises　Part Two  Festivals Home and Abroad　Part Three  Enjoy Holidays, Enjoy LifeUnit 7 He That Travels Far Knows Much　Part One  Warm-up Exercises　Part Two  Time to Set Out　Part Three  Traveling MeritsUnit 8 We Are What We Eat　Part One  Warm-up Exercises　Part Two  Foods We Eat　Part Three  Food Benefits

章節(jié)摘錄

　　5. A： Do you know why sports are so popular worldwide？　　B： Because they reflect the spirit of modem times： competition.　 A： What do you think of competition？　　B： It encourages people to strive for the better.6. A： How did the Chinese athletes perform in the Beijing Olympic Games？　　B： They made a big hit.　　A： How come？　　B： They won 51 gold medals， 21 silver medals and 28 bronze medals.7. A： Whats the origin of the Olympic Games？　　B： It dates back to ancient Greece some 2，700 years ago.　　A： Whats the original purpose of the Games？　　B： It was held to worship Zeus， one of the Greek gods. 8. A： I think the organized modem sports have been spoiled by money.　　B： But they also provide entertainment for the public.　　A： Oh， yes. But many athletes play just for the money.　　B： Youre right to some extent. 9. A： What kind of sport do you like to do in your spare time？　　B： Jogging and Taiji.　　A： Do you think it helps？　　B： Of course. It keeps me fit and energetic.10. A： Whats the news on the NBA？　　B： Houston Rockets beat the New Jersey Nets， 114 to 88.　　A： The game must be exciting.　　B： Yes， it was the fourth confront （對(duì)抗 ） ofYao Ming and Yi Jianlian.

圖書(shū)封面

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