理科

內(nèi)容概要

　　《2010年全國及各省市高考試題全析卷》按照2010年高考試卷體系，設(shè)語文、數(shù)學(xué)（理）、數(shù)學(xué)（文）、英語、理科（理綜／物／化／生）、文科（文綜／政／史／地）六個(gè)分冊(cè)。各分冊(cè)結(jié)構(gòu)安排和主要特點(diǎn)如下：    2010年全國及各省市高考試卷概覽    對(duì)2010年全國自主命題20省市和教育部考試中心統(tǒng)一命題11省市的100余套高考試卷，從考試科目設(shè)置、命題結(jié)構(gòu)、命題依據(jù)等方面列表詳述。幫助高三師生全面了解全國高考總體狀況，及時(shí)獲取高考信息。    2010年全國及各省市高考試卷匯編    收錄2010年全國及各省市高考試卷，讓廣大師生全面了解2010年各學(xué)科高考試卷的結(jié)構(gòu)安排、考試題型及答題要求、各題號(hào)對(duì)應(yīng)題目的難易度和能力層次，第一時(shí)間了解高考試題最新變化。    2010年全國及各省市高考試題評(píng)析    試題從[答案]、[解析]、[點(diǎn)評(píng)]三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)析：    [答案]——按照高考標(biāo)準(zhǔn)答案的要求給出各題的答案及解答過程；    [解析]——從解題思路、破解題眼、多種解題技巧方法的剖析對(duì)比等方面對(duì)題目詳細(xì)分析；    [點(diǎn)評(píng)]——從題目對(duì)應(yīng)大綱考點(diǎn)、難易程度、破題答題要點(diǎn)、解答誤區(qū)、方法提煉等幾方面進(jìn)行評(píng)述，幫助學(xué)生了解和體會(huì)高考試題對(duì)考生知識(shí)和能力的要求。    年年歲歲題相似，歲歲年年卷不同。對(duì)于躊躇滿志的2011年高考考生，2010年高考試題是最經(jīng)典、最權(quán)威、最值得研究和訓(xùn)練的，我們精心打造的這套叢書一定能給你復(fù)習(xí)備考的各個(gè)階段提供有力的指導(dǎo)，幫助廣大考生圓夢(mèng)高考！

書籍目錄

第一部分  2010年全國及各省市高考試卷  一、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷Ⅰ）  理科綜合能力測(cè)試  二、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷Ⅱ）  理科綜合能力測(cè)試  三、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（重慶卷）  理科綜合能力測(cè)試  四、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）  理科綜合能力測(cè)試  五、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（北京卷）（新課標(biāo)）　理科綜合能力測(cè)試  六、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（山東卷）（新課標(biāo)）　理科綜合能力測(cè)試  七、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（天津卷）（新課標(biāo)）　理科綜合能力測(cè)試  八、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（福建卷）（新課標(biāo)）　理科綜合能力測(cè)試  九、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（安徽卷）（新課標(biāo)）　理科綜合能力測(cè)試  十、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（湖南卷）（新課標(biāo)）　理科綜合能力測(cè)試  十一、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（遼寧、寧夏、陜西、黑龍江、吉林卷）（新課標(biāo)）  理科綜合能力測(cè)試  十二、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（山東卷）（新課標(biāo)）  “基本能力”測(cè)試  十三、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）（新課標(biāo)）  物理  十四、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）（新課標(biāo)）  化學(xué)  十五、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）（新課標(biāo)）  生物  十六、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（廣東卷）（新課標(biāo)）  理科綜合能力測(cè)試　十七、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（浙江卷）（新課標(biāo)）  理科綜合能力測(cè)試第二部分  2010年全國及各省市高考試題評(píng)析

章節(jié)摘錄

　　B：解析：固體NaHS04為催化劑，所以過濾可以回收利用。因?yàn)镃CI比水重，所以在分液漏斗下層；分液時(shí)應(yīng)打開漏斗上口的塞子以保證與大氣相通，便于液體滴下。因?yàn)樵诖呋瘎┡c甲苯的物質(zhì)的量之比為0.32時(shí)，對(duì)硝基甲苯的產(chǎn)率最高。NaHS04催化的優(yōu)點(diǎn)是用量少且能夠循環(huán)利用節(jié)省原料?！　∈?、江蘇卷生物（新課標(biāo)）1.D解析：組成DNA的五碳糖是脫氧核糖；組成RNA的五碳糖是核糖；組成DNA和ATP的元素種類都是c、H、0、N、P；T2噬菌體的核酸為DNA；雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)?！　?.A解析：一條信使。RNA上有多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行翻譯；唾液腺和胰腺具有分泌功能，所以高爾基體數(shù)量較多；吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí)，小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布細(xì)胞的外側(cè)面，便于能量的提供?！　?.B解析：129個(gè)氨基酸組成的多肽，至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基；蛋白酶無法作用于脂肪，效果與其他普通洗衣粉一樣?！　?.C解析：蛋白質(zhì)的熱穩(wěn)定性低于DNA，且不能夠進(jìn)行自我復(fù)制?！　?.A解析：胸腺是T細(xì)胞分化形成的場(chǎng)所，無胸腺的小鼠，細(xì)胞免疫不存在，體液免疫喪失大部分，所以對(duì)體內(nèi)變異的細(xì)胞和體外的細(xì)菌、病毒、異體組織無免疫能力?！　?.B解析：該變異為隱性突變?yōu)轱@性；該個(gè)體為雜合體，經(jīng)過自交可產(chǎn)生純合體；有絲分裂無法觀察基因突變；花藥離體培養(yǎng)的個(gè)體為單倍體，經(jīng)秋水仙素處理后才能獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系?！　?.C解析：①過程可以發(fā)生在有氧的條件下，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；不同的化學(xué)反應(yīng)酶的最適溫度不同?！　?.C解析：兔唇畸形的形成與血型沒有關(guān)系，最主要的是從基因的角度進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。　　9.B解析：寒冷時(shí)的寒顫是體溫的一種正常調(diào)節(jié)；從平原到高原，氧氣供應(yīng)不足，出現(xiàn)肺水腫是人體的一種失調(diào)的調(diào)節(jié)現(xiàn)象；抗原的刺激，使B淋巴細(xì)胞增殖分化，是正常的免疫調(diào)節(jié)；飲水不足，抗利尿激素釋放量增加，是為了減少水分的排出，是一種正常調(diào)節(jié)?！　?0.D解析：抑制受精卵的分裂，產(chǎn)生的是四倍體；B選項(xiàng)培育出的個(gè)體只含有一個(gè)染色體組，不是三倍體；c選項(xiàng)通過核移植培育出的仍然是二倍體；次級(jí)卵母細(xì)胞含有不釋放極核，受精之后含有3個(gè)染色體組，符合題干要求。

編輯推薦

　　信息及時(shí)，叢書在第一時(shí)間匯集了2010年全國及各省市的高考試題，迅速解讀高考信息，讓廣大師生在第一時(shí)間里感知高考，了解2010年高考的考試要求、命題形式、試卷結(jié)構(gòu)，為2011年高考備考指引方向?！　≡嚲睚R全，叢書全面收集全國及單獨(dú)命題的務(wù)?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）2010年的高考試卷，大綱版地區(qū)和新課標(biāo)地區(qū)，覽無余，不同地區(qū)各學(xué)科高考試卷的風(fēng)格特色盡在其中，一書在手，信息全有?！　≡u(píng)析權(quán)威，叢書特邀全國高考命題專家，精心解析，準(zhǔn)確點(diǎn)評(píng)，細(xì)致剖析考題，細(xì)說考點(diǎn)、焦點(diǎn)、熱點(diǎn)的命題方式、命題特點(diǎn)和趨勢(shì)，幫助廣大師生輕松、高效地備戰(zhàn)2011年高考?！　〈鸢赶鑼?shí)，叢書答案準(zhǔn)確詳細(xì)，有詳細(xì)的解題過程和權(quán)威精準(zhǔn)的“解析”、“點(diǎn)評(píng)”?！敖馕觥苯Y(jié)合高考考試要求對(duì)試題進(jìn)行分析講解，“點(diǎn)評(píng)”破解高考的動(dòng)態(tài)，解讀考綱要求，點(diǎn)明高考命題趨勢(shì)?！　∈褂梅奖?，叢書采用活頁形式裝，既方便學(xué)校集體統(tǒng)·檢測(cè)，又可供學(xué)生測(cè)使用?！　≌骖}匯編，詳解詳析。

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