現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性十五講

出版時(shí)間:2006-4  出版社:北京大學(xué)出版社  作者:陳嘉明  頁(yè)數(shù):355  
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內(nèi)容概要

在經(jīng)歷了現(xiàn)代性的近3個(gè)世紀(jì)的構(gòu)建過(guò)程之后,如今批判的鋒芒轉(zhuǎn)向了現(xiàn)代性本身。類似的問(wèn)題重行開(kāi)始。社會(huì)規(guī)范的基礎(chǔ)來(lái)自何處?現(xiàn)代性的合理性以及合法性的根據(jù)何在?假如以“主體性”作為客體的價(jià)值之源,意義之源是錯(cuò)誤的,那么主客體之間應(yīng)當(dāng)是一種什么關(guān)系?最后,也是最根本的,人是什么?對(duì)此類問(wèn)題的新解答,構(gòu)成了從現(xiàn)代性向后現(xiàn)代性的思想態(tài)度的轉(zhuǎn)變。    本書(shū)系由不同的作者撰寫,這些作者都有不同的治學(xué)風(fēng)格,但又都有共同的追求,既注意知識(shí)的相對(duì)穩(wěn)定性,重點(diǎn)突出,通俗易懂,又能適合接觸學(xué)科前沿,引發(fā)跨學(xué)科的思考和學(xué)習(xí)的興趣。    本書(shū)系大都采用學(xué)術(shù)講座的風(fēng)格,有意保留講課的口氣和生動(dòng)的文風(fēng),有“講”的現(xiàn)場(chǎng)感,比較親切、有趣。    本書(shū)系的擬想讀者主要是青年,適合社會(huì)上一般讀者作為提高文化素質(zhì)的普及性讀物;如果用作大學(xué)通識(shí)課教材,教員上課時(shí)可以參照其框架和基本內(nèi)容,再加補(bǔ)充發(fā)揮;或者預(yù)選指定學(xué)生閱讀某些章節(jié),上課時(shí)組織學(xué)生討論;也可以把本書(shū)系作為參考教材。

作者簡(jiǎn)介

陳嘉明,1952年生于福建廈門。1989年于中國(guó)社科院研究生院獲哲學(xué)博士學(xué)位。1994年起為廈門大學(xué)哲學(xué)系教授。現(xiàn)為西方哲學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師,兼任《廈門大學(xué)學(xué)報(bào)》編委會(huì)主編。曾在德國(guó)馬堡大學(xué).英國(guó)圣一安德魯斯大學(xué),荷蘭阿姆斯特丹大學(xué),美國(guó)哈佛大學(xué),紐約州立大學(xué),加爾文學(xué)院從事訪問(wèn)研究或講學(xué)。主要著作有《建構(gòu)與范導(dǎo)—一康德哲學(xué)的方法論》、《現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性》、《知識(shí)與確證——當(dāng)代知識(shí)論引論軋《實(shí)在。心靈與信念----當(dāng)代美國(guó)哲學(xué)概論》等。

書(shū)籍目錄

《名家通識(shí)講座書(shū)系》總序 本書(shū)系編審委員會(huì) 第一講 “現(xiàn)代性”概念與啟蒙精神  一 “現(xiàn)代性”概念的起源與界定  二 啟蒙與現(xiàn)代性第二講 現(xiàn)代性的性質(zhì)與特點(diǎn)  一 “現(xiàn)代性”的主要內(nèi)涵與特征  二 現(xiàn)代性與現(xiàn)代化第三講 康德哲學(xué):現(xiàn)代性的序幕  一 “現(xiàn)代性態(tài)度的綱領(lǐng)”  二 理性的批判及其建構(gòu)  三 理性神學(xué)與道德的宗教  四 自由的權(quán)利與國(guó)家的理念第四講 黑格爾:現(xiàn)代世界的理性與自由原則  一 “理性是世界的靈魂”  二 現(xiàn)代世界的“自由”原則  三 宗教是實(shí)踐理性的需要第五講 韋伯的理性化的現(xiàn)代性分析  一 現(xiàn)代性的特征:理性化  二 理性化的諸種表現(xiàn)  三 形式合理性與實(shí)質(zhì)合理性的沖突 四 現(xiàn)代性的沖突第六講 后現(xiàn)代話語(yǔ)的產(chǎn)生與后現(xiàn)代性  一 “后現(xiàn)代”概念與后現(xiàn)代話語(yǔ)的產(chǎn)生  二 后現(xiàn)代話語(yǔ)的思想淵瀝  三 “后現(xiàn)代”、“后現(xiàn)代主義”與“后現(xiàn)代性” 第七講 尼采:后現(xiàn)代性的開(kāi)端  一 現(xiàn)代性的虛無(wú)主義  二 “理性”與知識(shí)觀批判  三 權(quán)力意志與價(jià)值顛覆第八講 海德格爾:現(xiàn)代性與存在的意義  一 現(xiàn)代性的本質(zhì):世界成為圖像  二 主體性形而上學(xué)的終結(jié)  三 追問(wèn)存在:虛無(wú)主義的克服  四 “無(wú)家可歸”與人的救渡第九講 福柯:規(guī)訓(xùn)的現(xiàn)代社會(huì)及其主體  一 啟蒙的意義與現(xiàn)代性的態(tài)度  二 “未崩潰的”現(xiàn)代性的合理性  三 規(guī)訓(xùn)的現(xiàn)代社會(huì)  四 權(quán)力造就的主體第十講 利奧塔:現(xiàn)代性元敘事的解構(gòu)  一 現(xiàn)代性與“元敘事”批判  二 知識(shí)與合法化問(wèn)題  三 后現(xiàn)代的合法化模式及其悖謬邏輯第十一講 吉登斯:晚期現(xiàn)代性的發(fā)展  一 現(xiàn)代性的性質(zhì)與動(dòng)力機(jī)制  二 現(xiàn)代性的制度性維度與全球化  三 現(xiàn)代性的“風(fēng)險(xiǎn)”  四 現(xiàn)代性的超越——后現(xiàn)代性第十二講 詹姆遜:后現(xiàn)代性與晚期資本主義邏輯  一 現(xiàn)代性及其基本準(zhǔn)則  二 晚期資本主義與后現(xiàn)代主義  三 后現(xiàn)代的文化邏輯第十三講 哈貝馬斯:現(xiàn)代性的重建  一 現(xiàn)代性話語(yǔ)的反思  二 現(xiàn)代性規(guī)范基礎(chǔ)的重建  三 現(xiàn)代性的規(guī)范內(nèi)涵第十四講 哲學(xué)范式的轉(zhuǎn)換:從現(xiàn)代性到后現(xiàn)代性  一 個(gè)體理性與主體中心的解構(gòu)  二 “合理性”范式的變化  三 從認(rèn)識(shí)論走向解釋學(xué)第十五講 消費(fèi)社會(huì)、全球化與后現(xiàn)代性  一 消費(fèi)社會(huì)與后現(xiàn)代性  二 現(xiàn)代性的隱憂與后現(xiàn)代性的悖論 后記

編輯推薦

《現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性十五講》系的擬想讀者主要是青年,適合社會(huì)上一般讀者作為提高文化素質(zhì)的普及性讀物;如果用作大學(xué)通識(shí)課教材,教員上課時(shí)可以參照其框架和基本內(nèi)容,再加補(bǔ)充發(fā)揮;或者預(yù)選指定學(xué)生閱讀某些章節(jié),上課時(shí)組織學(xué)生討論;也可以把《現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性十五講》系作為參考教材。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)37條)

 
 

  •   是國(guó)內(nèi)寫現(xiàn)代性的一本好書(shū),作者是該方面的大家!比較有哲學(xué)味道,以西方的哈貝馬斯、尼采、馬克斯韋伯 等為代表,書(shū)寫了西方后現(xiàn)代性的和現(xiàn)代性的一些論說(shuō)!@
    較好
  •   作者也不知道什么是現(xiàn)代性什么是后現(xiàn)代性,書(shū)中內(nèi)容亂七八糟,亂了性!
  •   這是我看到的關(guān)于現(xiàn)代性和后現(xiàn)代性的最好的書(shū)。內(nèi)容十分詳細(xì)
  •   不錯(cuò),現(xiàn)代性的線索很清晰。
  •   北大出版社的這一套十五講的書(shū)雖說(shuō)是通識(shí)系列,但是因?yàn)槎际浅鲎悦一蛘哐芯恳痪€的學(xué)者之手,所以頗具深度與嚴(yán)謹(jǐn)。如果具有了相當(dāng)?shù)娜宋幕A(chǔ),拿來(lái)作為一門學(xué)科的特定讀物真的不錯(cuò)。書(shū)的裝幀也挺好。
  •   對(duì)于理工科學(xué)生來(lái)說(shuō),有些地方還是難懂,可能因?yàn)榛A(chǔ)不夠,但學(xué)哲學(xué)是個(gè)不斷掙扎的過(guò)程。比起經(jīng)典學(xué)術(shù)性原著,已經(jīng)算比較淺顯了。內(nèi)容很有現(xiàn)實(shí)意義。
  •   關(guān)于后現(xiàn)代寫的較好的一本書(shū),同學(xué)推薦。
  •   現(xiàn)代與后現(xiàn)代都是因?yàn)樗幁h(huán)境的變化而產(chǎn)生的。
  •   通俗易懂脈絡(luò)清晰
  •   真的很不錯(cuò)的一本理論書(shū)籍,適合入門
  •   知識(shí)架構(gòu)很全面,深入淺出,論點(diǎn)很新
  •   在同樣題材的書(shū)中,這本書(shū)以淺顯通俗的闡釋脫穎而出。
  •   挺不錯(cuò)的書(shū),還沒(méi)看。先收著。
  •   胸懷時(shí)代
  •   真的好書(shū)!很喜歡
  •   信息量大,語(yǔ)言精練,又有一定的深度
  •   “囊螢映雪”實(shí)在得算是一種苦讀,只是這種苦讀指讀的狀態(tài),與讀的內(nèi)容無(wú)關(guān),而我這里說(shuō)的苦讀是指這本書(shū)如果想讀通是需要吃一點(diǎn)苦的。好在“囊螢映雪”還可以接受,要是“懸梁刺骨”那徹底免談,我是不干的,以肉體痛苦換精神愉悅,換不換得來(lái)且不說(shuō),就是換來(lái)也了值也不值還有待商榷。讀書(shū)讀到那種程度太恐怖了。這本書(shū)我只讀了現(xiàn)代性部分,到了后現(xiàn)代性也許真的要“懸梁刺骨”了,所以,似乎可以預(yù)知(下)或?qū)㈦y產(chǎn)。在我看來(lái),談到現(xiàn)代性的時(shí)候,哲學(xué)已經(jīng)完成了它自發(fā)的起源,而走入了自覺(jué)的階段,開(kāi)始進(jìn)行有意識(shí)、有目的的反思。所以在對(duì)于現(xiàn)代性具體含義的諸多定義中,最主要的三種意見(jiàn)中就有??碌乃^“批判精神”說(shuō)。陳嘉明的這本《現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性十五講》我應(yīng)該已經(jīng)看了幾個(gè)月了,中間跟朋友說(shuō),一次大約只能看一兩頁(yè),容量太大,每一句話、每一個(gè)觀點(diǎn)介紹都需要你集中精力用心去讀,而且需要有一定的知識(shí)積累,有閱讀難度。但是我要說(shuō)的是,陳嘉明是一個(gè)好的哲學(xué)教師,這本書(shū)以及同時(shí)在讀的他的另一本著作《現(xiàn)代西方哲學(xué)方法論講演錄》對(duì)我很有啟發(fā)作用,雖然在此之前也讀了一些現(xiàn)代西方哲學(xué)史之類的書(shū)籍,但基本是一頭霧水,也如一個(gè)朋友所說(shuō),搞不懂這些所謂現(xiàn)代西方哲學(xué)家在研究什么,這些研究有什么意義。也許當(dāng)初知識(shí)積累不夠,好比有人說(shuō)的,吃了兩個(gè)饅頭不飽吃到第三個(gè)飽了,就說(shuō)前兩個(gè)饅頭沒(méi)用,只有第三個(gè)饅頭才頂用。這次的兩本書(shū),雖不能說(shuō)是我的第三個(gè)饅頭,但卻有了充饑的感覺(jué)。到目前為止,兩本書(shū)我都只讀了一半,還有幾本書(shū)同時(shí)在讀,因?yàn)閷?shí)在太費(fèi)勁,中間需要調(diào)劑。也是經(jīng)常一夜讀一本幾十萬(wàn)字小說(shuō)的人,現(xiàn)在是幾個(gè)月時(shí)間讀不出一本書(shū)。有時(shí)候想,適當(dāng)?shù)刈x一些有難度的書(shū),能起到一定的自我提升作用吧。曾經(jīng)發(fā)誓,有朝一日,我一定用最感性的語(yǔ)言表達(dá)最理性的思想,現(xiàn)在看是有些孩子式的賭氣的成分,因?yàn)閷?shí)在恨透了那些所謂哲學(xué)家的抽象與晦澀,包括現(xiàn)在,還沒(méi)有切實(shí)地理解形而上學(xué)的“超驗(yàn)”。這真的成了我的一個(gè)關(guān)口,如果這一關(guān)過(guò)不了,還讀什么西方哲學(xué)呢?有些痛苦。長(zhǎng)出一付形而上學(xué)式的思維的頭腦,對(duì)于東方人也許真的是勉為其難?!說(shuō)陳嘉明是一個(gè)好老師是覺(jué)得他的書(shū)邏輯關(guān)系清晰,概括性極強(qiáng),真正把握了現(xiàn)代西方哲學(xué)的精髓,經(jīng)過(guò)個(gè)人的理解加工,用自己的語(yǔ)言講給你聽(tīng)。記得有一篇文章寫易中天,說(shuō)他在武漢大學(xué)讀研究生期間看到了《美的歷程》和《萬(wàn)歷十五年》兩本書(shū),開(kāi)悟到“原來(lái)學(xué)術(shù)也可以這樣搞”。所以我一直很懷疑,那些講著別人誰(shuí)也聽(tīng)不懂的話看起來(lái)高深的人,實(shí)際上是自己沒(méi)有搞懂。所以,在此,向陳嘉明老師以及那些致力于講解大眾能聽(tīng)懂的哲學(xué)的人表示敬意!言歸正傳。關(guān)于現(xiàn)代性的概念很多,吉登斯在一定意義上將其等同于“工業(yè)化世界”和“資本主義”;哈貝馬斯認(rèn)為它是用一種新的標(biāo)準(zhǔn)和模式來(lái)取代分崩離析的歐洲中世紀(jì)社會(huì);還有就是??抡J(rèn)為的一種態(tài)度,或者說(shuō)是一種“批判的精神氣質(zhì)”。在哲學(xué)上它與啟蒙密切相關(guān),而啟蒙又與這樣一些基本價(jià)值與精神聯(lián)系在一起:人的發(fā)現(xiàn)、主體性、理性、科學(xué)、自由等等。是康德把哲學(xué)帶進(jìn)現(xiàn)代性的,揭開(kāi)了哲學(xué)現(xiàn)代性的大幕。有意思的是也是從康德開(kāi)始,哲學(xué)走入“廟堂”,“登堂入室”,成為職業(yè),成為“飯碗”,有人開(kāi)始以此為生。在此之前,哲學(xué)就是有那么一些好事之徒,無(wú)論任何事情,非要追問(wèn)個(gè)原因,問(wèn)個(gè)為什么,而且不愿聽(tīng)信神的話,不愿聽(tīng)信大眾所言,不愿人云亦云,非要自己想個(gè)明白才去干的事情?;蛘吒纱嗑褪切┏燥柫藳](méi)事干的人用來(lái)消遣打發(fā)時(shí)間的,沒(méi)有任何現(xiàn)實(shí)的作用。自康德以后,開(kāi)始有了“哲學(xué)教授”??档碌默F(xiàn)代性思想表現(xiàn)在他對(duì)于“理性”的詮釋。不依賴書(shū)本自己進(jìn)行理解,不依賴牧師自己決定精神生活,不依賴醫(yī)生自己決定飲食,即:不經(jīng)別人引導(dǎo),運(yùn)用自己的理智。“人為自然立法”,其前提條件是“自由”——“運(yùn)用自己理性的自由”。引導(dǎo)出的論點(diǎn)是“人是目的”,所有理性的人都必須以經(jīng)由自由意志決定的道德立法與責(zé)任作為立足點(diǎn),而到達(dá)一個(gè)“目的王國(guó)”,人人都把別人當(dāng)作目的而不是手段。這一理論,凸顯出了現(xiàn)代西方人文主義和個(gè)體主義精神。黑格爾現(xiàn)代性哲學(xué)的核心概念依然是“理性”和“自由”,所不同的是對(duì)概念的界定和關(guān)注點(diǎn)。黑格爾將理性賦予了本體論的地位,認(rèn)為它是世界的本質(zhì)和靈魂,這讓我們聯(lián)想起他的一句名言:“凡是合乎理性的都是現(xiàn)實(shí)的,凡是現(xiàn)實(shí)的都是合乎理性的?!彼菍⒗硇宰鳛槭挛锏恼胬恚挛锶绻环纤睦硇跃褪チ舜嬖诘囊罁?jù)。這一思想似乎被一些別有用心的人利用,有一句話說(shuō)“欲加之罪惡何患無(wú)詞”,那么“欲付之以理”同樣“何患無(wú)詞”呢?其實(shí)細(xì)想想,有多少哲學(xué)被政治所利用,包括馬克思,似乎哲學(xué)天生就逃不開(kāi)被利用的命運(yùn),我說(shuō)不清這種利用對(duì)于哲學(xué)來(lái)說(shuō)是幸還是不幸。并且在事實(shí)上,又有多少哲學(xué)家等待著被政治利用,或者直接販賣他們的政治理論。若說(shuō)得好聽(tīng)的話就是他們都具有柏拉圖的“哲學(xué)王”情結(jié)??档潞秃诟駹柖际恰坝猩瘛钡???档碌摹吧瘛痹从谒摹暗赖伦诮獭?,是他“頭頂上的燦爛星空”和“內(nèi)心的道德法則”這兩樣至高東西當(dāng)中的后者。黑格爾的“神”是他的“絕對(duì)精神”,是人類意識(shí)的最高層面?!笆澜绲囊磺兄i都已被猜破,比較深刻地思考著的思想之一切矛盾都已被揭露,感覺(jué)上的一切痛苦都已平息,它是一個(gè)永恒真理、永恒寧?kù)o、永恒和平之領(lǐng)域?!瘪R克斯韋伯對(duì)于現(xiàn)代性研究的影響在于他有關(guān)現(xiàn)代資本主義和資本主義精神、現(xiàn)代性的理性化特征、工具理性與價(jià)值理性的對(duì)立和沖突、現(xiàn)代性作為一個(gè)世界“祛魅”的過(guò)程,以及現(xiàn)代性導(dǎo)致的“諸神不和”與自由的更新喪失等結(jié)果的分析論斷上。具體內(nèi)容在書(shū)上劃線吧,還是那個(gè)原因,容量太大。有時(shí)候其實(shí)很惶惑:作為一個(gè)中國(guó)人,天朝大國(guó),究竟有多少必要去學(xué)習(xí)西方人認(rèn)識(shí)世界的方法呢?學(xué)個(gè)一知半解,不如回過(guò)頭來(lái)眼光向內(nèi),認(rèn)認(rèn)真真把自己老祖宗那些東西好好讀一讀,如果上天給得壽命比較長(zhǎng),沒(méi)準(zhǔn)搞個(gè)“國(guó)學(xué)大師”的封號(hào)玩玩也蠻不錯(cuò)的。嘻嘻,想到這里,忍不住在這個(gè)冬天的夜里捂在被窩里偷偷地笑了。
  •   <<現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性十五講>>這本書(shū)講了哲學(xué)發(fā)展史,對(duì)我們理請(qǐng)哲學(xué)的思想脈絡(luò)很有幫助.
  •   了解現(xiàn)代性和后現(xiàn)代性的啟蒙之書(shū),很容易理解。
  •   討論現(xiàn)代性問(wèn)題的書(shū)很多,這本書(shū)全面\系統(tǒng),看完本書(shū),對(duì)現(xiàn)代性問(wèn)題有感覺(jué)了
  •   該書(shū)值得一讀,特別對(duì)少有哲學(xué)功底而又想了解現(xiàn)代、后現(xiàn)代概念的讀者。
  •   學(xué)習(xí)現(xiàn)代西方哲學(xué)的可以參照看這本書(shū)入門級(jí)的值得一讀
  •   此書(shū)實(shí)際從康德開(kāi)始講,讀者需要有哲學(xué)的底子。實(shí)際上,可以講的更淺顯一些的。需要有一定的毅力,來(lái)看這本書(shū)。
  •   深入淺出,由表及里,將深?yuàn)W的知識(shí)用平實(shí)的文字娓娓道來(lái)。
  •   了解知識(shí)的好書(shū)
  •   暫時(shí)還沒(méi)有讀。
  •   推薦選修。
  •   第三天就送到了,書(shū)很好。
  •   書(shū)目是按人物思想點(diǎn)評(píng)的現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性,效果一般!通俗地講就是敘述的各位思想家的思想!
  •   從中可以了解到一些基本的知識(shí),但對(duì)于作者自己的觀點(diǎn)還是慎重和批判地接受為好。
  •   需要一定的西方哲學(xué)史知識(shí)才能讀懂。
  •   很好,好得很呀,可以買
  •   03年出的書(shū),用的是油紙,切邊光滑,手感好,這2011年第12次印刷的,感覺(jué)紙里油沒(méi)那么多,沒(méi)有滑膩感。
  •   對(duì)于專業(yè)外的人,這本書(shū)比較枯燥難懂。但還是從中了解了一系列哲學(xué)的發(fā)展史,只是很多內(nèi)容沒(méi)有弄懂。
  •   發(fā)現(xiàn)我不太適合學(xué)哲學(xué)之類的,上學(xué)期開(kāi)了一門當(dāng)代社會(huì)思潮的課,激情澎湃就買一本,結(jié)果到現(xiàn)在也沒(méi)看完……
  •   偏難,需要一定的哲學(xué)基礎(chǔ)才能讀懂!
  •   語(yǔ)言不是很精彩,所以看后印象不是很深刻
 

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