運(yùn)籌學(xué)的思想方法及應(yīng)用

內(nèi)容概要

　　運(yùn)籌學(xué)是一門解決實(shí)際問(wèn)題的新興學(xué)科，它在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，特別是在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、產(chǎn)品營(yíng)銷、資源分配、財(cái)政金融、優(yōu)化服務(wù)等方面產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，從而也極大地促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的需要，高等院校紛紛開(kāi)設(shè)了運(yùn)籌學(xué)的相關(guān)課程。《高等院校素質(zhì)教育通選課教材：運(yùn)籌學(xué)的思想方法及應(yīng)用》是作者在多年講授運(yùn)籌學(xué)的思想方法及應(yīng)用課程的基礎(chǔ)上，精心編寫(xiě)的教材?！　∪珪?shū)共分八章，主要內(nèi)容包括：運(yùn)籌學(xué)簡(jiǎn)介、線性規(guī)劃及其應(yīng)用、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、決策分析及其應(yīng)用、博弈論的思想方法及其應(yīng)用、試驗(yàn)最優(yōu)化方法、灰色預(yù)測(cè)模型及其應(yīng)用、馬爾可夫預(yù)測(cè)方法等內(nèi)容?！陡叩仍盒Ｋ刭|(zhì)教育通選課教材：運(yùn)籌學(xué)的思想方法及應(yīng)用》側(cè)重介紹運(yùn)籌學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的思想方法，在講清楚概念的基礎(chǔ)上，注意介紹每種模型的建模方法、使用條件、求解手段。用較多的例題介紹了運(yùn)籌學(xué)在經(jīng)濟(jì)、管理、教育、軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用。每章設(shè)計(jì)有適量的練習(xí)題，以便于讀者選用?！陡叩仍盒Ｋ刭|(zhì)教育通選課教材：運(yùn)籌學(xué)的思想方法及應(yīng)用》還詳細(xì)地介紹了winQsB軟件及GM軟件的具體應(yīng)用，以方便讀者學(xué)習(xí)使用?！　　陡叩仍盒Ｋ刭|(zhì)教育通選課教材：運(yùn)籌學(xué)的思想方法及應(yīng)用》可作為高等院校各專業(yè)大學(xué)生數(shù)學(xué)文化素質(zhì)教育類課程的教材，也可作為從事規(guī)劃、投資、決策、管理等領(lǐng)域工作的各級(jí)行政管理干部和公司企業(yè)管理者的培訓(xùn)教材或參考書(shū)?！　榉奖憬處熯M(jìn)行多媒體教學(xué)，作者為采用《高等院校素質(zhì)教育通選課教材：運(yùn)籌學(xué)的思想方法及應(yīng)用》作為教材的任課教師提供配套的電子教案，如需要請(qǐng)通過(guò)電子郵件與作者聯(lián)系。

作者簡(jiǎn)介

　　焦寶聰，首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授，1976年畢業(yè)于首都師范大學(xué)（原北京師范學(xué)院）數(shù)學(xué)系。曾任首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)系副主任，現(xiàn)任首都師范大學(xué)管理與決策研究中心主任；兼任教育部高等學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國(guó)運(yùn)籌學(xué)會(huì)理事和北京運(yùn)籌學(xué)會(huì)常務(wù)理事?！　〗箤毬斀淌陂L(zhǎng)期從事運(yùn)籌學(xué)、教育技術(shù)學(xué)的教學(xué)和科研工作。出版專著《決策與優(yōu)化》、《教育信息化管理與決策方法》和大學(xué)教材《常微分方程》、《大學(xué)文科數(shù)學(xué)》、《復(fù)變函數(shù)》、《微積分》等8部。2001年獲北京市普通高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。主持和參加多項(xiàng)國(guó)家和省部級(jí)科研項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)外重要刊物上發(fā)表有關(guān)非線性最優(yōu)化理論與應(yīng)用、教育技術(shù)學(xué)方面的學(xué)術(shù)論文50多篇。

書(shū)籍目錄

第一章　運(yùn)籌學(xué)簡(jiǎn)介§1.1 運(yùn)籌學(xué)的起源1.運(yùn)籌學(xué)的軍事起源2.運(yùn)籌學(xué)的管理起源3.運(yùn)籌學(xué)的經(jīng)濟(jì)起源§1.2 運(yùn)籌學(xué)的性質(zhì)、特點(diǎn)與研究方法§1.3 運(yùn)籌學(xué)在實(shí)際管理決策中的應(yīng)用§1.4 運(yùn)籌學(xué)研究的具體內(nèi)容1.線性規(guī)劃2.非線性規(guī)劃3.圖論4.決策論5.博弈論6.排隊(duì)論（也稱隨機(jī)服務(wù)系統(tǒng)理論）7.可靠性理論8.搜索論中國(guó)古代優(yōu)秀的運(yùn)籌案例第二章　線性規(guī)劃及其應(yīng)用§2.1 線性規(guī)劃是什么1.利潤(rùn)最大化問(wèn)題2.成本最小化問(wèn)題3.運(yùn)輸問(wèn)題4.下料問(wèn)題§2.2 建立線性規(guī)劃模型的一般步驟§2.3 線性規(guī)劃問(wèn)題的圖解法1.圖解法2.線性規(guī)劃解的其他情況§2.4 線性規(guī)劃問(wèn)題解的性質(zhì)1.線性規(guī)劃問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)形2.線性規(guī)劃問(wèn)題解的基本性質(zhì)§2.5 解線性規(guī)劃問(wèn)題的單純形法§2.6 線性規(guī)劃的應(yīng)用1.辦學(xué)規(guī)模問(wèn)題2.投資問(wèn)題3.配套生產(chǎn)計(jì)劃問(wèn)題4.人力資源分配問(wèn)題5.應(yīng)用案例§2.7 winQSB軟件在線性規(guī)劃中的應(yīng)用習(xí)題關(guān)于線性規(guī)劃的發(fā)展簡(jiǎn)史第三章　動(dòng)態(tài)規(guī)劃§3.1 最短路徑問(wèn)題§3.2 貝爾曼最優(yōu)化原理§3.3 winQSB軟件在動(dòng)態(tài)規(guī)劃中的應(yīng)用1.最短路徑問(wèn)題2.背包問(wèn)題習(xí)題第四章　決策分析及其應(yīng)用§4.1 決策與決策程序1.決策的重要性2.決策程序3.決策分析的四個(gè)要素§4.2 產(chǎn)生決策方案的創(chuàng)造性方法1.頭腦風(fēng)暴法2.戈登法3.形態(tài)分析法§4.3 不確定型決策1.最大最小準(zhǔn)則（悲觀原則）2.樂(lè)觀準(zhǔn)則3.赫爾維茨準(zhǔn)則4.后悔值準(zhǔn)則5.等概率決策準(zhǔn)則……第五章　博弈論的思想方法及其應(yīng)用第六章　試驗(yàn)最優(yōu)化方法第七章　灰色預(yù)測(cè)模型及其應(yīng)用第八章　馬爾可夫預(yù)測(cè)方法附錄A　WinQSB軟件操作指南附錄B　GM預(yù)測(cè)軟件操作指南習(xí)題答案與提示參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《高等院校素質(zhì)教育通選課教材·運(yùn)籌學(xué)的思想方法及應(yīng)用》可作為高等院校各專業(yè)大學(xué)生數(shù)學(xué)文化素質(zhì)教育類課程的教材，也可作為從事規(guī)劃、投資、決策、管理等領(lǐng)域工作的各級(jí)行政管理干部和公司企業(yè)管理者的培訓(xùn)教材或參考書(shū)。

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