機械設(shè)計基礎(chǔ)

前言

　　高等職業(yè)技術(shù)教育是我國高等教育的重要組成部分。從20世紀(jì)90年代末開始，伴隨我國高等教育的快速發(fā)展，高等職業(yè)技術(shù)教育也進入了快速發(fā)展時期。在短短的幾年時間內(nèi)，我國高等職業(yè)技術(shù)教育的規(guī)模，無論是在校生數(shù)量還是院校的數(shù)量，都已接近高等教育總規(guī)模的半壁江山。因此，高等職業(yè)技術(shù)教育承擔(dān)著為我國走新型工業(yè)化道路、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變增長方式提供高素質(zhì)技能型人才的重任。隨著我國經(jīng)濟建設(shè)步伐的加快，特別是隨著我國由制造大國向制造強國的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代制造業(yè)急需高素質(zhì)高技能的專業(yè)人才。　　為了使高職高專機電類專業(yè)畢業(yè)生滿足市場需求，具備企業(yè)所需的知識能力和專業(yè)素質(zhì)，高職高專院校的機電類專業(yè)根據(jù)市場和社會需要，努力建立培養(yǎng)企業(yè)生產(chǎn)第一線所需的高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的教學(xué)體系和教材資源環(huán)境，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，積極探討機電類專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，大力推進精品專業(yè)、精品課程和教材建設(shè)。因此，組織編寫符合高等職業(yè)教育特色的機電類專業(yè)規(guī)劃教材是高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的需要。　　教材建設(shè)是高等學(xué)校建設(shè)的一項基本內(nèi)容，高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)合格人才的基本保證。大力發(fā)展高等職業(yè)教育，培養(yǎng)和造就適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型人才，要求我們必須重視高等職業(yè)教育教材改革與建設(shè)，編寫和出版具有高等職業(yè)教育自身特色的教材。近年來，高職教材建設(shè)取得了一定成績，出版的教材種類有所增加，但與高職發(fā)展需求相比，還存在較大的差距。其中部分教材還沒有真正過渡到以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主的體系中來，高職特色反映也不夠，極少數(shù)教材內(nèi)容過于淺顯，這些都對高職人才培養(yǎng)十分不利。因此，做好高職教材改革與建設(shè)工作刻不容緩。

內(nèi)容概要

本書是依據(jù)教育部制定的高職高專機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的基本要求，并結(jié)合編者多年的教學(xué)改革經(jīng)驗編寫而成。    本書詳細地介紹了通用零、部件的設(shè)計與計算，常用機構(gòu)的結(jié)構(gòu)、運動分析與設(shè)計等內(nèi)容。全書分為14章，內(nèi)容包括：緒論、平面機構(gòu)運動簡圖及自由度、平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)及其設(shè)計、其他常用機構(gòu)、連接、帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動、齒輪系、軸、軸承、其他常用零部件、回轉(zhuǎn)構(gòu)件的平衡。各章均有教學(xué)目標(biāo)和本章小結(jié)，并配有相應(yīng)的習(xí)題及必要的數(shù)據(jù)資料。        本書可作為高職高專院校機械類和近機類各專業(yè)的機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的教材，也可供其他非機類專業(yè)學(xué)生及相關(guān)專業(yè)工程技術(shù)人員參考。

書籍目錄

第1章　緒論  1.1　機器及其組成  1.2　本課程的內(nèi)容、性質(zhì)及任務(wù)  1.3　機械設(shè)計基本要求  1.4　機械零件的主要失效形式及設(shè)計計算準(zhǔn)則　1.5　機械零件的標(biāo)準(zhǔn)化、系列化及通用化　本章小結(jié)　習(xí)題第2章　平面機構(gòu)運動簡圖及自由度　2.1　平面機構(gòu)的組成　2.2　平面機構(gòu)運動簡圖的繪制　2.3　平面機構(gòu)自由度　本章小結(jié)　習(xí)題第3章　平面連桿機構(gòu)　3.1　概述　3.2　平面四桿機構(gòu)的基本形式及演化　3.3　平面四桿機構(gòu)的基本特性　3.4　平面四桿機構(gòu)的設(shè)計　本章小結(jié)　習(xí)題第4章　凸輪機構(gòu)及其設(shè)計　4.1　凸輪機構(gòu)的特點和分類　4.2　常用的從動件運動規(guī)律　4.3　盤形凸輪輪廓設(shè)計　4.4　凸輪機構(gòu)設(shè)計中應(yīng)注意的問題　本章小結(jié)　習(xí)題第5章　其他常用機構(gòu)　5.1　棘輪機構(gòu)　5.2　槽輪機構(gòu)　5.3　不完全齒輪機構(gòu)　5.4　凸輪式間歇運動機構(gòu)　本章小結(jié)　習(xí)題第6章　連接　6.1　螺紋連接　6.2　螺紋連接的預(yù)緊與防松　6.3　螺紋連接強度計算　6.4　螺紋連接結(jié)構(gòu)設(shè)計　6.5　鍵連接　6.6　花鍵和銷連接　本章小結(jié)　習(xí)題第7章　帶傳動　7.1　概述　7.2　V帶和帶輪結(jié)構(gòu)　7.3　帶傳動的工作能力分析　7.4　V帶傳動設(shè)計　7.5　帶傳動的張緊、安裝和維護　7.6　同步帶傳動簡介　本章小結(jié)　習(xí)題第8章　鏈傳動　8.1　鏈傳動的結(jié)構(gòu)及應(yīng)用　8.2　鏈傳動工作特性　8.3　鏈傳動的選擇與計算　8.4　鏈傳動的安裝與潤滑　本章小結(jié)　習(xí)題第9章　齒輪傳動　9.1　齒輪傳動的特點和類型　9.2　漸開線齒廓與嚙合特性　……第10章　齒輪系第11章　軸第12章　軸承第13章　其他常用零部件第14章　回轉(zhuǎn)構(gòu)件的平衡參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第2章 平面機構(gòu)運動簡圖及自由度　　教學(xué)目標(biāo)　　掌握平面運動副、構(gòu)件的分類及表示方法，掌握平面機構(gòu)自由度計算及機構(gòu)具有確定運動的條件，能夠繪制機構(gòu)運動簡圖?！　”菊绿嵋　”菊玛U述平面運動副、構(gòu)件的分類及表示方法，平面機構(gòu)自由度的計算及機構(gòu)具有確定運動的條件，繪制機構(gòu)運動簡圖的步驟?！　C構(gòu)分為平面機構(gòu)和空間機構(gòu)兩類。所有構(gòu)件都在一個平面或相互平行的平面內(nèi)運動的機構(gòu)稱為平面機構(gòu)；否則稱為空間機構(gòu)。工程中大多數(shù)常用機構(gòu)是平面機構(gòu)，因此本章只討論平面機構(gòu)?！　?.1 平面機構(gòu)的組成　　2.1.1 運動副　　兩構(gòu)件直接接觸而又能產(chǎn)生一定相對運動的連接稱為運動副。兩構(gòu)件組成運動副是通過構(gòu)件上的點、線、面接觸來實現(xiàn)的，參與接觸的點、線、面稱為運動副元素。構(gòu)成運動副的兩構(gòu)件之間，若相對運動為平面運動，則稱該運動副為平面運動副；若相對運動為空間運動，則稱該運動副為空間運動副。按照接觸方式的不同，平面運動副可分成低副和平面高副兩類。　　1.低副　　通過面接觸組成的運動副稱為低副，根據(jù)兩構(gòu)件問相對運動的形式不同，低副又可分成移動副和轉(zhuǎn)動副?！　。?）移動副。組成運動副的兩構(gòu)件只能沿某一直線相對移動的運動副稱為移動副，如圖2-1所示，構(gòu)件1、2問只能做相對移動?！　。?）轉(zhuǎn)動副。組成運動副的兩構(gòu)件只能繞同一軸線相對轉(zhuǎn)動的運動副稱為轉(zhuǎn)動副或鉸鏈，如圖2-2所示，構(gòu)件1、2只能做相對轉(zhuǎn)動。

圖書封面

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