學(xué)術(shù)部落及其領(lǐng)地

內(nèi)容概要

　　本書運(yùn)用文化人類學(xué)的方法，通過對(duì)英美兩國眾多學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中的大量學(xué)者的深入訪談和大量經(jīng)典文獻(xiàn)的辨析，對(duì)學(xué)科知識(shí)與學(xué)術(shù)文化之間的關(guān)系做了細(xì)致而富有啟示性的探究?！　”緯鴱奈幕囊暯强疾旄叩冉逃摹皩W(xué)術(shù)圈”，別開生面地探討了學(xué)科文化的運(yùn)作機(jī)制，揭示了“學(xué)術(shù)部落”和“學(xué)科領(lǐng)地”的眾多“奧秘”，視角新穎，分析透徹，結(jié)論發(fā)人深省。　　本書是高等教育研究領(lǐng)域的一部力作，多年來被知識(shí)社會(huì)學(xué)、高等教育組織與管理等領(lǐng)域的學(xué)者廣泛引用。

作者簡(jiǎn)介

　　托尼·比徹，是英國蘇塞克斯大學(xué)教育學(xué)教授，保羅·特羅勒爾是英國蘭開斯特大學(xué)教育學(xué)高級(jí)講師。

書籍目錄

第一章　景觀、部落邊界和學(xué)術(shù)文化后工業(yè)時(shí)期的高等教育全球化的景觀高等教育大眾化現(xiàn)象監(jiān)管的政府三重螺旋知識(shí)市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)、效率、效益發(fā)展和分化的模式轉(zhuǎn)變的景觀，變化的領(lǐng)土分析角度第二章　研究出發(fā)點(diǎn)相互聯(lián)系的學(xué)術(shù)部落和學(xué)科領(lǐng)地本研究的數(shù)據(jù)來源學(xué)術(shù)文化及其結(jié)構(gòu)定位本研究的一些重要發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)科描述學(xué)科限制條件和學(xué)科范式學(xué)科分類學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)第三章　學(xué)科學(xué)科本質(zhì)學(xué)科和組織結(jié)構(gòu)學(xué)科的全球性：統(tǒng)一性與多樣性部落文化和傳統(tǒng)學(xué)科社會(huì)化對(duì)學(xué)術(shù)部落的相關(guān)描述一些復(fù)雜的因素第四章　學(xué)科交叉、學(xué)科邊界和專業(yè)領(lǐng)域?qū)W科交叉領(lǐng)地共同的（學(xué)術(shù)）領(lǐng)地統(tǒng)一的原因微觀視角的學(xué)科專攻的概念社會(huì)層面的因素認(rèn)知層面的因素專攻的類型供參考的學(xué)科分類框架第五章　學(xué)術(shù)生活面面觀名譽(yù)的追求成名之路啄食等級(jí)、精英與馬太效應(yīng)學(xué)術(shù)領(lǐng)袖、學(xué)術(shù)守門人和權(quán)力的行使同行評(píng)審和驗(yàn)證過程學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)和社交圈子潮流的影響對(duì)創(chuàng)新思維的反應(yīng)常態(tài)與革命第六章　學(xué)術(shù)交流模式學(xué)術(shù)的命脈研究人員密度都市劇與田園劇非正式的交流渠道正式的交流模式出版速度、頻率和出版物的長(zhǎng)度學(xué)術(shù)引用及其意義學(xué)術(shù)風(fēng)格和可接受程度學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)學(xué)術(shù)合作學(xué)術(shù)爭(zhēng)議一些重大的區(qū)別第七章　學(xué)術(shù)生涯個(gè)性與學(xué)術(shù)環(huán)境人行與專攻的選擇獨(dú)立性地位的實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)生涯中期危機(jī)活躍的學(xué)術(shù)生涯末期學(xué)者的個(gè)人生活女性學(xué)者的學(xué)術(shù)生涯種族、少數(shù)民族及其學(xué)術(shù)生涯第八章　更為寬泛的學(xué)術(shù)部落以市場(chǎng)為背景的學(xué)術(shù)部落作為社會(huì)動(dòng)物的學(xué)者外界對(duì)專攻團(tuán)體的影響學(xué)科地位及其權(quán)力知識(shí)領(lǐng)域和社會(huì)關(guān)聯(lián)性第九章　理論與實(shí)踐的意涵澄清分類學(xué)的概念基本的分類維度分類法的應(yīng)用類別間的關(guān)系對(duì)學(xué)術(shù)地位的進(jìn)一步思考專業(yè)多樣性及結(jié)果管理干預(yù)和學(xué)術(shù)獨(dú)立相互理解與共同事業(yè)附錄初始研究的數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)收集方法關(guān)于學(xué)科文化的一項(xiàng)研究一些可能討論的話題研究設(shè)計(jì)中的變數(shù)參考文獻(xiàn)中英譯名術(shù)語對(duì)照表

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　本書基于透徹深入的文獻(xiàn)研究和長(zhǎng)期持續(xù)的實(shí)證調(diào)查，這使得本書堪稱高等教育研究領(lǐng)域的絕佳著作?！　　D·克拉克（Burton R．Clark）　　《高等教育》（Higher Education）　　本書是里程碑式的著作。高等教育的實(shí)踐者和研究者都需要留意這部重要的富于洞察力的著作?！　　⑻m·貝耶（Alan E．Bayer）　　《高等教育期刊》（Journal of Higher Education）　　本書是關(guān)于學(xué)科文化研究的突出的理論收獲。所有高等教育的研究者都會(huì)從中獲益?！　　短┪钍繄?bào)教育增刊》　（Times Education Supplement）　　本書是高等教育研究領(lǐng)域的經(jīng)典之作。我相信本書會(huì)在今后多年中被廣泛征引?！　　永滋亍ね匪梗℅areth Williams）　　《高等教育研究》（Studies in Higher Education）

編輯推薦

　　《學(xué)術(shù)部落及其領(lǐng)地：知識(shí)探索與學(xué)科文化》是英國知名學(xué)者托尼·比徹和保羅·特羅勒爾關(guān)于學(xué)科文化的一部學(xué)術(shù)力作，多年來被有關(guān)知識(shí)社會(huì)學(xué)、高等教育組織與管理等領(lǐng)域的專家學(xué)人廣為引用。本書從文化的視角考察高等教育的“學(xué)術(shù)圈”，別開生面地探討了學(xué)科文化的運(yùn)作機(jī)制，揭示了“學(xué)術(shù)部落”和“學(xué)科領(lǐng)地”的眾多“奧秘”，視角新穎，分析透徹，結(jié)論發(fā)人深省。

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