哈佛規(guī)則

用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)5條)

•   　　作者沒(méi)有對(duì)哈佛一味的歌功頌德，通過(guò)采訪了很多很多跟哈佛有關(guān)的人，而盡可能真實(shí)的還原哈佛內(nèi)部，哈佛跟美國(guó)社會(huì)，哈佛跟世界的各種分不清的聯(lián)系。
  　　
  　　主線是以薩默斯，這個(gè)有別于過(guò)往任何一位校長(zhǎng)的人，他更像一個(gè)大公司的Boss，把權(quán)威凌駕在一切之上，印象很深的他說(shuō)的一句話是：
  　　“領(lǐng)導(dǎo)力不是比拼受歡迎程度?！?br /> 　　
  　　似乎是不是這樣，在職場(chǎng)，在任何一個(gè)有權(quán)責(zé)等級(jí)的地方，權(quán)利的霸道真是能夠凍結(jié)恐嚇住很多人，以至于讓自己的行為不自覺(jué)的受到控制。
  　　
  　　有本講述人格心理學(xué)的學(xué)術(shù)著作中提到過(guò)，研究表明：宜人性不會(huì)給你帶來(lái)社會(huì)地位。
  　　
  　　呵呵，我可是個(gè)高宜人性的人，不論是測(cè)評(píng)，還是自評(píng)。
•   　　《哈佛規(guī)則：捍衛(wèi)大學(xué)之魂》：校長(zhǎng)不好當(dāng)
  　　2009-03-18
  　　摘自：解放日?qǐng)?bào)
  　　曹靜
  　　
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  　　2006年，勞倫斯·亨利·薩默斯辭去了哈佛大學(xué)校長(zhǎng)之職，成為哈佛370年歷史上第一個(gè)因被通過(guò)“不信任案”而被迫離任的校長(zhǎng)。從2001年到2006年，薩默斯在位短短5年，這個(gè)數(shù)字也令他成為哈佛近150年來(lái)任期最短的校長(zhǎng)。
  　　
  　　　　回想2001年10月12日那個(gè)風(fēng)和日麗的下午，薩默斯身著黑色禮服，肩披鮮紅飾帶，信心十足地站在主席臺(tái)上俯視著歡迎自己的人群，俯視著自己將要接管的這所世界頂尖大學(xué)。此時(shí)的他，恐怕做夢(mèng)也沒(méi)想到，5年后自己將會(huì)以如此狼狽的方式黯然離去。而哈佛人也不會(huì)想到，之后的這5年，他們會(huì)沉浸在一種壓抑的校園氛圍中，直至以不留情面的“彈劾”送走這位校長(zhǎng)。
  　　
  　　　　當(dāng)然，在2001年這個(gè)當(dāng)口，哈佛學(xué)子有充分的理由為這位新校長(zhǎng)歡呼。因?yàn)椋_默斯的履歷表是如此輝煌，令人嘆服———他出生于“學(xué)術(shù)豪門(mén)”，父母都是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，伯父和舅舅更是經(jīng)濟(jì)學(xué)界的泰斗，先后獲得過(guò)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。薩默斯先在麻省理工學(xué)院獲得學(xué)士學(xué)位，又在哈佛經(jīng)濟(jì)系拿到了博士學(xué)位，28歲時(shí)，薩默斯成了哈佛歷史上最年輕的終身教授之一，此后又多次獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域、乃至社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域里的重要獎(jiǎng)?wù)隆?991年，雄心勃勃的薩默斯向政壇發(fā)展，先后任世界銀行首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家，克林頓政府的副財(cái)長(zhǎng)，最后升至財(cái)長(zhǎng)。這樣一位在學(xué)界和政界都有著輝煌業(yè)績(jī)的人物，對(duì)哈佛這樣的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，似乎正是校長(zhǎng)之職的不二人選。
  　　
  　　　　不過(guò)，薩默斯最終辜負(fù)了所有人，包括他自己的期望。《哈佛規(guī)則：捍衛(wèi)大學(xué)之魂》這本書(shū)，試圖探討并揭秘的，就是其中的深層原因。作者布瑞德利既是哈佛畢業(yè)生，也是一名新聞工作者，他采訪有關(guān)人員上百人次，最終披露了哈佛百年老墻之內(nèi)所上演的真實(shí)的一幕幕。一樁樁事件經(jīng)由他的抽絲剝繭的描述，既生動(dòng)鮮活，引人入勝，又不乏引人深思的啟迪。
  　　
  　　　　在布瑞德利的敘述中，讀者不難看出，薩默斯沒(méi)有做好角色轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備。作為一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家和政府高官，他才華橫溢，能干務(wù)實(shí)。然而，作為一個(gè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，他對(duì)大學(xué)的定位，校長(zhǎng)的定位缺乏了解和思考。一方面，他缺乏準(zhǔn)備，但另一方面又極富自信。上任伊始，他便奉行改革，雷厲風(fēng)行地將華盛頓政界的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格移植到了哈佛。
  　　
  　　　　以往，哈佛校長(zhǎng)是個(gè)“位高權(quán)不重”的職位。各個(gè)學(xué)院基本獨(dú)立，各自發(fā)展，院長(zhǎng)權(quán)力往往比校長(zhǎng)更大。而頗有雄心的薩默斯立刻發(fā)現(xiàn)了這一不利之處，他很快將自己在華盛頓的熟人安插到了自己周?chē)?，同時(shí)，又運(yùn)用人事任免權(quán)，任免了一批院長(zhǎng)。在哈佛，向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的部門(mén)在增加，校長(zhǎng)對(duì)各學(xué)院院長(zhǎng)的控制力越來(lái)越大。這種架構(gòu)削弱了各個(gè)院系的權(quán)利，學(xué)校的氛圍也隨之改變。原先的主流價(jià)值觀一度是學(xué)者們的價(jià)值觀，現(xiàn)在變成了哈佛管理層的基本標(biāo)準(zhǔn)。哈佛在歷史上大多是由全體教員來(lái)管理學(xué)校的，但現(xiàn)在教師越來(lái)越像雇員，主人翁意識(shí)淡薄了，投入感、忠誠(chéng)度越來(lái)越低。
  　　
  　　　　薩默斯偏愛(ài)自然科學(xué)。他一直為哈佛沒(méi)有抓住信息技術(shù)的發(fā)展契機(jī)順勢(shì)而上而耿耿于懷。他預(yù)測(cè)，在未來(lái)幾年內(nèi)，生物科學(xué)將是改變世界、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的突破點(diǎn)。因此，他在各種場(chǎng)合要求哈佛學(xué)生提高自然科學(xué)修養(yǎng)。與之相反，他對(duì)人文科學(xué)卻相當(dāng)冷淡，甚至公然蔑視。這讓文科教授們沮喪，進(jìn)而抱怨。最終，引起了人們對(duì)他的質(zhì)疑，“他才華橫溢，但是算不上睿智”。
  　　
  　　　　此外，在培養(yǎng)目標(biāo)上，薩默斯也和不少哈佛教授產(chǎn)生了分歧。薩默斯主張將哈佛建設(shè)為一個(gè)精英的帝國(guó)。因此，他鞭策哈佛學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)，追逐成功和卓越。然而，哈佛居高不下的學(xué)生自殺率卻暴露了哈佛學(xué)子普遍的心靈危機(jī)，讓校園內(nèi)產(chǎn)生了“哈佛不應(yīng)該是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與個(gè)人主義的地方，而應(yīng)該更有人情味，更具有崇高精神”的強(qiáng)烈呼聲。
  　　
  　　　　在薩默斯入主哈佛后的一連串風(fēng)波中，布瑞德利以一個(gè)新聞?dòng)浾叩拿翡J洞察力透視了哈佛在發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)，以及價(jià)值觀等方面的一次次震蕩和撞擊。這些看似是微不足道的“校園事件”，但實(shí)際上卻是社會(huì)趨勢(shì)的必然發(fā)展，因而也從一個(gè)側(cè)面表明了教育在當(dāng)今社會(huì)中面臨的困惑和挑戰(zhàn)———高校如何抵御官場(chǎng)文化的侵蝕，日益富有的大學(xué)，如何防止自己的靈魂墮落腐化，如何在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)保持獨(dú)立而清醒的追求，等等。哈佛如此，其他高校也是如此。
  　　
  　　　　至于薩默斯和哈佛的碰撞，以2005年，哈佛大學(xué)文理學(xué)院教授們對(duì)薩默斯通過(guò)了“不信任案”，“民意”影響了學(xué)校董事會(huì)，薩默斯不得不下臺(tái)而告終。哈佛終于合理、合法地運(yùn)用自身規(guī)則，擺脫了薩默斯的權(quán)力束縛，完成了捍衛(wèi)大學(xué)之魂的使命。而哈佛的這段“遭遇”，也讓人慶幸：校長(zhǎng)不好當(dāng)?shù)拇髮W(xué)，才可能是好的大學(xué)。
  　　
  　　
  　　
•   　　書(shū)評(píng)：曾經(jīng)的財(cái)長(zhǎng)何以勝任不了校長(zhǎng)
  　　2009年08月24日 08:34經(jīng)濟(jì)參考報(bào)
  　　徐平
  　　
  　　現(xiàn)任奧巴馬政府國(guó)家經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)委員會(huì)主席的薩默斯曾先后任職克林頓政府的財(cái)政部長(zhǎng)和哈佛大學(xué)校長(zhǎng)，之前還擔(dān)任過(guò)世界銀行的首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家。在其任職哈佛校長(zhǎng)五年期間風(fēng)波不斷，成為哈佛370年校史上第一個(gè)被通過(guò)“不信任案”的校長(zhǎng)，終于辭去了哈佛大學(xué)校長(zhǎng)一職，也成為哈佛近150年來(lái)任期最短的校長(zhǎng)。
  　　
  　　這么一位出身經(jīng)濟(jì)學(xué)研究世家，在學(xué)術(shù)和政治領(lǐng)域都有很大成就的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，為何不堪勝任校長(zhǎng)一職？《哈佛規(guī)則》為這一問(wèn)題提供了答案。
  　　
  　　2001年，46歲的薩默斯回到哈佛，成為哈佛歷史上第27任校長(zhǎng)。人們希望這樣一位學(xué)術(shù)地位與政治地位同樣顯赫的校長(zhǎng)能夠給積弊已深的哈佛帶來(lái)新的生機(jī)與活力。
  　　
  　　但是，從上任伊始，薩默斯就不斷遇到各種風(fēng)波。習(xí)慣了政界的科層制與官僚制，他對(duì)哈佛這樣一個(gè)“學(xué)術(shù)部落”以集權(quán)的方式進(jìn)行管理———甚至可以說(shuō)是進(jìn)行“統(tǒng)治”。任哈佛大學(xué)校長(zhǎng)不久就被諷喻為“闖進(jìn)瓷器店的蠻?！?。
  　　
  　　“韋斯特事件”是他經(jīng)歷的第一場(chǎng)大風(fēng)波。上任后，薩默斯遲遲沒(méi)有接見(jiàn)哈佛著名的非裔美國(guó)人研究系；在終于接見(jiàn)這個(gè)系的教授之后，他對(duì)反歧視原則含糊其辭，不做明確的表態(tài)，使得這個(gè)系里的教授們都惶惶不安，認(rèn)為薩默斯是想毀掉哈佛的非裔美國(guó)人研究中心。薩默斯校長(zhǎng)與非裔美國(guó)人研究系的關(guān)系迅速惡化。然而，這只是一個(gè)小小的序幕。不久之后，他當(dāng)面指責(zé)該系著名學(xué)者科爾內(nèi)爾·韋斯特缺課、給學(xué)生過(guò)高的分?jǐn)?shù)、參加過(guò)多的社會(huì)活動(dòng)、文章學(xué)術(shù)性不夠，其強(qiáng)硬而直接的命令和滿不在乎的神態(tài)讓韋斯特?zé)o法忍受，他甚至要求韋斯特就他選定的某個(gè)主題著書(shū)立說(shuō)，嚴(yán)重地?fù)p害了哈佛一貫堅(jiān)守的學(xué)術(shù)自由準(zhǔn)則，不勝委屈的韋斯特于2001年12月底薩默斯上任兩個(gè)月后即黯然離開(kāi)哈佛。這場(chǎng)校長(zhǎng)與教授的爭(zhēng)執(zhí)在哈佛甚至社會(huì)上都引起了軒然大波。
  　　
  　　此外，盡管薩默斯全身心地投入到哈佛日常工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)上，經(jīng)常在學(xué)生宿舍、課堂、校園的各個(gè)地方出現(xiàn)，但是，他的管理方式與歷史積淀已深的哈佛校園好像很不匹配。他有一種“近乎病態(tài)的直率”，在“夠維持生活的薪酬運(yùn)動(dòng)”、反歧視行動(dòng)、法學(xué)院對(duì)軍方人員招募的立場(chǎng)以及課程改革等一系列事件中，在多數(shù)哈佛人眼中他成了個(gè)魯莽的人。他也許想將哈佛變得更強(qiáng)，卻不一定是更美好。而且薩默斯還把自己在華盛頓時(shí)期的一批故舊安排進(jìn)哈佛。不僅如此，薩默斯采取的政治策略也是行政式的，這一切都讓人覺(jué)得他對(duì)哈佛的師生員工不信任。當(dāng)哈佛學(xué)院院長(zhǎng)哈里·劉易斯突然遭到撤職，幾乎沒(méi)有人會(huì)再公開(kāi)質(zhì)疑薩默斯校長(zhǎng)對(duì)這所大學(xué)的鐵腕控制。因此他在哈佛社區(qū)內(nèi)已完全失去了人心。
  　　
  　　2005年1月，薩默斯校長(zhǎng)在一次會(huì)議上提出，女性很少取得自然科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)職位不是由于社會(huì)偏見(jiàn)造成的，而“可能”是由于女性在能力方面先天低于男性。此言論引起了哈佛內(nèi)外的震驚，哈佛師生們幾年來(lái)的壓抑與忍耐終于爆發(fā)了，大學(xué)畢竟不是官場(chǎng)。2005年3月15日，文理學(xué)院的教師們對(duì)薩默斯投了不信任票，薩默斯只能選擇下臺(tái)。
  　　
  　　《哈佛規(guī)則》一書(shū)的作者理查德·布瑞德利是一位新聞工作者，他通過(guò)描述薩默斯獲得終身教職之后的諸多極富爭(zhēng)議的事件來(lái)探討更宏闊的思想主題。一方面，透視了美國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)如何從一位不受政治權(quán)力和大學(xué)董事會(huì)權(quán)力束縛的道德和學(xué)術(shù)的領(lǐng)袖，轉(zhuǎn)變?yōu)閲?yán)重依賴(lài)于董事會(huì)和政府施舍的高等教育機(jī)構(gòu)的管理者。另一方面，在一個(gè)更大的語(yǔ)境中，即在與普林斯頓、斯坦福和耶魯?shù)让绹?guó)其他名校乃至整個(gè)美國(guó)社會(huì)的參照之中，評(píng)價(jià)了哈佛的發(fā)展與成長(zhǎng)，探討了哈佛在發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)以及價(jià)值觀等方面的不斷變化。通篇具有很強(qiáng)的可讀性。
  　　
•   　　大學(xué)文化與校長(zhǎng)角色--評(píng)《哈佛規(guī)則》
  　　
  　　林偉 《文匯讀書(shū)周刊》
  　　
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  　　勞倫斯·薩默斯足以稱(chēng)得上一位傳奇性的人物。他是新任奧巴馬政府的國(guó)家經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)委員會(huì)主席，曾在克林頓政府中歷任財(cái)政部副部長(zhǎng)和部長(zhǎng)，也曾擔(dān)任過(guò)世界銀行的首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家。除了深厚的政治資歷以外，薩默斯還同時(shí)具有顯赫的家世和光輝的學(xué)術(shù)背景。他的父母都是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，其伯父保羅·薩繆爾森和舅舅肯·阿羅都是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主。1982年，當(dāng)28歲的薩默斯從哈佛取得經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位時(shí)，他被授予終身教授職位，成為哈佛歷史上獲此殊榮的最年輕者之一。
  　　
  　　不過(guò)，當(dāng)才華橫溢、意氣風(fēng)發(fā)的薩默斯在2001年宣布就任哈佛大學(xué)第27任校長(zhǎng)之時(shí)，他肯定不會(huì)想到，自己可能是哈佛迄今最倒霉和失敗的校長(zhǎng)。薩默斯只擔(dān)任了短短5年的哈佛“掌舵人”，他是自查爾斯·埃利奧特(1869－1909年在任40年)開(kāi)啟哈佛現(xiàn)代紀(jì)元以來(lái)在任時(shí)間最短的校長(zhǎng)，而且他更是370年哈佛校史上唯一一位因?yàn)椴恍湃瓮镀倍x任的校長(zhǎng)。
  　　
  　　2005年，理查德·布瑞德利在其新出版的《哈佛規(guī)則》的結(jié)尾處竟然為薩默斯校長(zhǎng)盤(pán)算起離職的時(shí)間和去處。巧合的是，該書(shū)出版之時(shí)，由于發(fā)表針對(duì)女性的不恰當(dāng)言論，薩默斯被文理學(xué)院的教師們投了不信任票，他只能黯然選擇辭職。布瑞德利以其哈佛校友和新聞?dòng)浾叩囊暯菍?duì)薩默斯當(dāng)選校長(zhǎng)的背景及其管理方式做了細(xì)膩的敘述與深入的探討。在他看來(lái)，薩默斯?fàn)帍?qiáng)好辯的個(gè)性、傲慢急躁的脾氣、簡(jiǎn)單粗暴的管理方式，以及在華盛頓所養(yǎng)成的官場(chǎng)習(xí)氣，都與哈佛——這所美國(guó)最古老的“象牙塔”所尊奉的學(xué)術(shù)文化格格不入。
  　　
  　　1963年，在哈佛大學(xué)戈德金講座上，加州大學(xué)前校長(zhǎng)克拉克·克爾宣稱(chēng)大學(xué)校長(zhǎng)的“君王時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了”，克爾指出，隨著“巨型大學(xué)”(multiversity)的興起，大學(xué)不再是封閉的村莊，也不是結(jié)構(gòu)單一的城鎮(zhèn)，它已經(jīng)演化為無(wú)所不包、變化無(wú)窮的城市。在這樣一艘超級(jí)巨輪上，發(fā)號(hào)施令的巨人校長(zhǎng)已經(jīng)不受歡迎，取而代之的是處于官僚制金字塔頂端的船長(zhǎng)，他能夠協(xié)調(diào)各方面的利益沖突，也能夠帶領(lǐng)大學(xué)走向進(jìn)步。很遺憾，作為21世紀(jì)的哈佛大學(xué)掌舵人，薩默斯并沒(méi)有扮演好船長(zhǎng)的角色，他的心中懷揣著巨人的夢(mèng)想，殊不知這已經(jīng)不合時(shí)宜了。
  　　
  　　薩默斯在哈佛的前任是風(fēng)度優(yōu)雅的尼爾·陸登庭，他是一位詩(shī)歌研究學(xué)者。在其十年的校長(zhǎng)任期內(nèi)，陸登庭為哈佛籌募到了巨額的資金，但是其溫潤(rùn)的性格卻沒(méi)能給哈佛的教育狀況帶來(lái)多大的改觀。董事會(huì)與師生們普遍感覺(jué)哈佛的學(xué)術(shù)水平和地位下降了。在新校長(zhǎng)的遴選過(guò)程中，哈佛董事會(huì)希望找到一位更優(yōu)秀，更敢作敢為的校長(zhǎng)。聲名顯赫的薩默斯最終贏得了哈佛校長(zhǎng)職位，他于2001年7月正式履職。
  　　
  　　在布瑞德利看來(lái)，薩默斯的第一年任期可謂多事之秋。在正式就職之后與各個(gè)院系教師見(jiàn)面的過(guò)程中，薩默斯就與非裔美國(guó)人研究系交惡。這個(gè)系是陸登庭在多元性與反歧視原則下花大力氣打造的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)，雖然人數(shù)不多，但卻云集了美國(guó)該領(lǐng)域內(nèi)的一批知名學(xué)者，比如系主任斯基普·蓋茨以及深受哈佛學(xué)生與美國(guó)社會(huì)推崇的科爾內(nèi)爾·韋斯特。薩默斯在見(jiàn)面會(huì)上對(duì)反歧視原則含糊其辭，不做明確表態(tài)，這讓很多教師認(rèn)為他是想毀掉哈佛的非裔美國(guó)人研究中心，一種不安的情緒開(kāi)始蔓延。更嚴(yán)重的事情終于發(fā)生了，薩默斯將韋斯特叫到辦公室，指責(zé)這位校級(jí)教授缺課，給學(xué)生的分?jǐn)?shù)虛高，并且認(rèn)為其學(xué)術(shù)著作的水準(zhǔn)與身份不符。韋斯特非常生氣，對(duì)薩默斯的指責(zé)進(jìn)行了回?fù)?。此后不久，韋斯特憤然離開(kāi)哈佛，去了普林斯頓。二者的爭(zhēng)端引起了哈佛校園內(nèi)外的廣泛關(guān)注，人們普遍認(rèn)為，薩默斯對(duì)韋斯特這樣受人尊敬的終身教授進(jìn)行橫加干涉違背了哈佛的傳統(tǒng)與原則。
  　　
  　　薩默斯對(duì)于哈佛的改造與管理方式也受到了人們的廣泛質(zhì)疑。他將自已以前在華盛頓時(shí)期的一些老部下和親信安插到哈佛的數(shù)個(gè)重要職位上，儼然將哈佛打造成了他自己的一個(gè)“帝國(guó)”。本來(lái)，大學(xué)的官僚化在某種程度上已經(jīng)導(dǎo)致了行政權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利之間的關(guān)系緊張，薩默斯的舉動(dòng)更是讓哈佛的教師們覺(jué)得被忽視和被操縱。從此，薩默斯更是肆無(wú)忌憚地在各種會(huì)議和講座中遲到，在社會(huì)媒體上修飾自己的形象，發(fā)表對(duì)于反猶主義復(fù)蘇的意見(jiàn)，抬高自然學(xué)科與經(jīng)濟(jì)學(xué)，貶低人文學(xué)科……另一方面，在本科課程改革以及奧斯頓校區(qū)建設(shè)等諸多關(guān)鍵問(wèn)題的處理上，薩默斯也沒(méi)能取得人們期望的成績(jī)，他急功近利的心態(tài)只是炮制出了一份份光鮮明亮的空洞報(bào)告。
  　　
  　　凡此種種，都讓哈佛的師生們感到壓抑、不滿與無(wú)奈。不過(guò)，表面的平靜卻并不能掩飾內(nèi)里的沖突，反對(duì)者們是在等待“沉默中的爆發(fā)”。終于，在2005年1月中旬的一次會(huì)議上，薩默斯拋出言論，認(rèn)為女性很少取得自然科學(xué)和數(shù)學(xué)等“硬”學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)職位，“可能”是由于女性在能力方面先天地低于男性，而不是由于社會(huì)偏見(jiàn)的緣故。此番言論一出，哈佛內(nèi)外無(wú)不震驚，一時(shí)間，對(duì)薩默斯的聲討如潮水般涌起。哈佛人終于忍無(wú)可忍。3月15日，文理學(xué)院的教師們對(duì)薩默斯投了不信任票，薩默斯只能選擇下臺(tái)。
  　　
  　　薩默斯辭職之后，由德高望重的老校長(zhǎng)德里克·博克擔(dān)任了近一年的臨時(shí)校長(zhǎng)。薩默斯的正式繼任者是拉德克里夫高級(jí)研究院(主要致力于女性、性別與社會(huì)的研究)前院長(zhǎng)德魯·福斯特，她是一位歷史學(xué)家，更重要的是，她是一名女性。在其就職典禮上，福斯特說(shuō)道:“一所大學(xué)并不在于將來(lái)十幾年的成果，甚至也不在于一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年學(xué)習(xí)，到畢業(yè)時(shí)所成就的樣子。大學(xué)所關(guān)系到的學(xué)問(wèn)可以打造人的一生，可以傳遞千年文明，亦可塑造未來(lái)?！钡拇_，無(wú)論時(shí)光流走，世事變遷，大學(xué)文化的核心永遠(yuǎn)都是高深學(xué)問(wèn)的研究、傳播與創(chuàng)造，而大學(xué)的校長(zhǎng)則應(yīng)當(dāng)是那個(gè)能夠體認(rèn)、呵護(hù)、捍衛(wèi)這種文化的掌舵者。
  　　
  　　
  　　
  　　
•   　　大學(xué)校長(zhǎng)，維系大學(xué)使命的精神領(lǐng)袖——評(píng)《哈佛規(guī)則》
  　　www.jyb.cn　2009年07月09日 　來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)
  　　
  　　　　好的校長(zhǎng)是帶起一所好大學(xué)的前提條件。北大沒(méi)有蔡元培不可能成為新文化的中心，清華沒(méi)有梅貽琦也不可能在短時(shí)間內(nèi)聲名鵲起。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與功利主義的雙重浸染下，大學(xué)更多地應(yīng)反省自身，才不至于異化為追求利益最大化的另類(lèi)機(jī)構(gòu)，而大學(xué)校長(zhǎng)唯有自身達(dá)到卓越的水平，才能使大學(xué)承載自由的學(xué)術(shù)氛圍，才能長(zhǎng)久地?fù)碛写髮W(xué)精神?！?br /> 　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　[美]理查德·布瑞德利著，梁志堅(jiān)譯，北京大學(xué)出版社2009年1月出版
  　　
  　　
  　　
  　　　　大學(xué)校長(zhǎng)不是被政治和權(quán)力欲腐蝕了的利祿之徒或目光短淺的籌款人，而是一個(gè)卓越的舵手，一個(gè)有理想與信念、有抱負(fù)與良知、能維系大學(xué)使命、隨時(shí)代社會(huì)的巨變而變革大學(xué)的精神領(lǐng)袖
  　　
  　　
  　　
  　　　　■周志剛 祝賀
  　　
  　　
  　　
  　　　　哈佛是世界上最富有、最強(qiáng)大、最具影響力的大學(xué)之一。然而，在2001年初，哈佛卻危機(jī)四伏。美國(guó)財(cái)政部前部長(zhǎng)、才華橫溢的勞倫斯·薩默斯就任哈佛第27任校長(zhǎng)后，哈佛非但沒(méi)有從危機(jī)狀態(tài)中解脫出來(lái)，反而飽受詬病。哈佛的校友理查德·布瑞德利不顧哈佛校方的反對(duì)，憑借自己的智慧、誠(chéng)實(shí)和卓越新聞工作者的職業(yè)素養(yǎng)，在《哈佛規(guī)則》里披露了哈佛百年老墻內(nèi)真實(shí)的一幕幕，讓人們了解到在這所全球最重要的大學(xué)里權(quán)術(shù)、野心、內(nèi)訌、陰謀詭計(jì)等泛濫成災(zāi)。布瑞德利的筆觸細(xì)膩而謹(jǐn)慎，文筆曉暢生動(dòng)，引人深思。不過(guò)限于篇幅，本文只擬透過(guò)薩默斯來(lái)探討一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)代大學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)該恪守什么樣的游戲規(guī)則，或者說(shuō)，大學(xué)校長(zhǎng)該如何定位自己的角色，主要職責(zé)何在？
  　　
  　　
  　　
  　　　　大學(xué)校長(zhǎng)的角色定位：不是統(tǒng)治者而是協(xié)調(diào)者
  　　
  　　
  　　
  　　　　自2000年5月陸登庭校長(zhǎng)宣布辭職以后，哈佛就期待一位更加強(qiáng)健有力、睿智博學(xué)、無(wú)所畏懼的卓越舵手來(lái)引領(lǐng)自己的航程。哈佛董事會(huì)深信，履歷豐富、具有明星效應(yīng)的薩默斯就是這樣的卓越舵手，由他來(lái)引領(lǐng)哈佛改造和完善本科教育、促進(jìn)科學(xué)研究、開(kāi)發(fā)奧斯頓校區(qū)、讓哈佛走向全球化最合適不過(guò)了。然而，讓哈佛人大跌眼鏡的是，薩默斯非但不是卓越的舵手，反而是一頭“闖進(jìn)瓷器店的蠻?！?。哈佛的這位新校長(zhǎng)舉止十分不雅。“每當(dāng)學(xué)生去見(jiàn)他，他都蹺起他的腿，把腳放在咖啡桌或書(shū)桌上，有時(shí)甚至把鞋脫了……”缺少領(lǐng)袖人物應(yīng)有的高雅妨礙了他與哈佛師生以及校友們的交往，在校園里引起了無(wú)盡的非議。
  　　
  　　
  　　
  　　　　而且，生性魯莽和傲慢的薩默斯上任伊始就迫不及待地展示他與前任校長(zhǎng)截然不同的處事方式與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。薩默斯有心剎剎教授中的“歪風(fēng)邪氣”，他風(fēng)聞非裔美國(guó)人研究系的明星教授韋斯特忙于社會(huì)活動(dòng)，經(jīng)常缺課，而且給學(xué)生打分活泛，是造成哈佛大學(xué)學(xué)生成績(jī)通脹的罪魁禍?zhǔn)?，于是就緊急約見(jiàn)了韋斯特，毫不客氣地斥責(zé)他。韋斯特是哈佛最頂級(jí)的十幾位校級(jí)教授之一，學(xué)術(shù)能力強(qiáng)，是深受學(xué)生愛(ài)戴的好教師。薩默斯的無(wú)端指責(zé)令韋斯特不久就去了普林斯頓任教，隨后非裔美國(guó)人研究系的教授相繼離開(kāi)哈佛。一個(gè)在全美久負(fù)盛名的非裔美國(guó)人研究系就這樣衰弱下去了。
  　　
  　　
  　　
  　　　　大權(quán)在握的薩默斯敬重權(quán)勢(shì)，畏懼政界，不敢為校園內(nèi)的弱勢(shì)群體發(fā)言；不看重民主的程序，不能容忍任何不同的意見(jiàn)，壓制言論，操縱校外的新聞?shì)浾?，并?yán)格掌控哈佛大學(xué)的信息流出。這頭“闖進(jìn)瓷器店的蠻牛”的種種作為使哈佛深受免疫系統(tǒng)紊亂的痛苦：哈佛的靈魂或者說(shuō)優(yōu)良傳統(tǒng)，如自由探究、自由辯論、優(yōu)雅與包容情懷、對(duì)時(shí)代緊迫問(wèn)題正義直言等，遭到了政界或商界價(jià)值觀的腐蝕，哈佛的規(guī)則如自治與獨(dú)立等也遭到了極大的削弱。
  　　
  　　
  　　
  　　　　大學(xué)校長(zhǎng)的主要職責(zé)：不是籌資者而是大學(xué)的掌舵人
  　　
  　　
  　　
  　　　　大學(xué)在“二戰(zhàn)”之后的迅猛擴(kuò)張急需大量的資金，因此大學(xué)校長(zhǎng)肩負(fù)著募集資金的重任。哈佛大學(xué)的第26任校長(zhǎng)尼爾·陸登庭就是一位非常好的資金籌集者。但是哈佛人擔(dān)心，哈佛無(wú)止境地追求金錢(qián)會(huì)腐蝕大學(xué)的靈魂，哈佛所積累的巨大財(cái)富會(huì)改變大學(xué)對(duì)于學(xué)生、學(xué)術(shù)和社會(huì)的應(yīng)有責(zé)任，會(huì)加速校園內(nèi)的離心化趨向，使哈佛喪失純凈與凝聚力。于是，自2000年5月陸登庭校長(zhǎng)宣布辭職以后，哈佛人一致認(rèn)為自己“需要一個(gè)比尼爾·陸登庭更有闖勁、更有進(jìn)取心、更加敢作敢為的人”。
  　　
  　　
  　　
  　　　　哈佛的掌舵人應(yīng)該是純凈高遠(yuǎn)且有現(xiàn)實(shí)感的教育家，他需要?jiǎng)訂T大學(xué)共同體內(nèi)部成員以及社會(huì)各界力量涵養(yǎng)大學(xué)的靈魂，明確在每個(gè)具體的時(shí)刻大學(xué)如何去恪守教學(xué)、研究與服務(wù)社會(huì)的使命。然而，事實(shí)證明，薩默斯并不適合當(dāng)哈佛的掌舵人。他的確是一個(gè)優(yōu)異的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，也是十分能干的政客，在學(xué)術(shù)和政界方面都說(shuō)得上是才華橫溢，然而他絕對(duì)算不上是教育家，更談不上是純凈高遠(yuǎn)而有現(xiàn)實(shí)感的、思想深邃的教育家。由于只接受過(guò)單一的經(jīng)濟(jì)學(xué)訓(xùn)練，薩默斯缺少哈佛校長(zhǎng)所應(yīng)有的更加寬廣的學(xué)術(shù)包容情懷；由于在任哈佛校長(zhǎng)之前從未參加過(guò)大學(xué)的重大事務(wù)，因而他不可能深入思考哈佛的現(xiàn)狀與未來(lái)。
  　　
  　　
  　　
  　　　　這樣一個(gè)人怎能勝任哈佛的舵手之職呢，怎能動(dòng)員大學(xué)共同體內(nèi)部成員以及社會(huì)各界力量涵養(yǎng)大學(xué)的靈魂呢？既然薩默斯敗壞了哈佛的傳統(tǒng)，哈佛人只好蓄積力量為他們所信仰的哈佛而抗?fàn)幜恕?005年初的一次會(huì)議上，薩默斯一如既往地放言無(wú)忌，提出了這么一個(gè)問(wèn)題：大學(xué)里女科學(xué)家“好像”相對(duì)較少，這是否因?yàn)槟信臐撡|(zhì)有所不同呢？在恪守“政治正確性”的美國(guó)，此言一出真可謂一石激起千層浪，招致各方申討，并最終引發(fā)了讓他卷鋪蓋走人的強(qiáng)烈呼聲。同年3月15日，哈佛大學(xué)文理學(xué)院的教授們對(duì)薩默斯進(jìn)行了不信任投票，使其成為哈佛校史上第一個(gè)因?yàn)椤安恍湃伟浮倍x職的校長(zhǎng)。
  　　
  　　
  　　
  　　　　現(xiàn)代大學(xué)校長(zhǎng)：是學(xué)校靈魂人物也是卓越的精神領(lǐng)袖
  　　
  　　
  　　
  　　　　薩默斯的離職讓我們看到了美國(guó)現(xiàn)代巨型大學(xué)的危機(jī)和大學(xué)校長(zhǎng)角色的艱難。
  　　
  　　
  　　
  　　　　大學(xué)本應(yīng)為“純粹研究學(xué)問(wèn)之機(jī)關(guān)”（蔡元培語(yǔ)），但由于社會(huì)的巨變，現(xiàn)代大學(xué)離純粹的象牙之塔漸行漸遠(yuǎn)，變成了各種力量角斗的世俗機(jī)構(gòu)。首先，哈佛這樣的現(xiàn)代巨型大學(xué)是一個(gè)過(guò)于復(fù)雜的機(jī)構(gòu)，借用克拉克·克爾在《大學(xué)之用》中的說(shuō)法，“它并不是一個(gè)群體，而是若干群體——本科生群體與研究生群體;人文學(xué)者群體，社會(huì)科學(xué)家群體，科學(xué)家群體，各專(zhuān)業(yè)學(xué)院群體;所有非學(xué)術(shù)人員群體;行政管理者群體。它的界限是模糊的——它延伸到校友、立法議員、農(nóng)民、商人，他們都關(guān)聯(lián)到一個(gè)或幾個(gè)這些校內(nèi)群體”，這些復(fù)雜的群體使大學(xué)內(nèi)部存在多樣化的精神訴求與利益博弈。
  　　
  　　
  　　
  　　　　其次，大學(xué)還面臨著來(lái)自外部的侵蝕性力量：一方面，“二戰(zhàn)”之后的幾十年里，巨額的資金源源不斷地從聯(lián)邦政府注入大學(xué)，這些資金在給哈佛帶來(lái)富足的同時(shí)，也損害了哈佛在面對(duì)政治和市場(chǎng)壓力時(shí)的獨(dú)立性。另一方面，20世紀(jì)60年代以來(lái)的各種社會(huì)運(yùn)動(dòng)與思潮對(duì)大學(xué)構(gòu)成了極大的沖擊，它使大學(xué)內(nèi)部各群體在種族、階層、信仰、政治立場(chǎng)等重大問(wèn)題上常常出現(xiàn)重大分歧乃至沖突，這在短期內(nèi)甚至不是一任校長(zhǎng)所能調(diào)和與解決的。
  　　
  　　
  　　
  　　　　大學(xué)在應(yīng)對(duì)這些內(nèi)部矛盾和社會(huì)巨變之沖擊的過(guò)程中常常容易“迷航”，喪失自己的使命、方向與凝聚力：大學(xué)的過(guò)度擴(kuò)張以及教員追求名氣、金錢(qián)，減輕了大學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)、學(xué)生和社會(huì)責(zé)任的關(guān)注。大學(xué)為了尋求更多的資金而從事無(wú)盡的使人員組織渙散的活動(dòng)，使得自己成為了政界、商界、軍界的附庸……這些復(fù)雜化了的處境使現(xiàn)代大學(xué)較以往任何時(shí)候都更懼怕那些被政治和權(quán)力欲腐蝕了的利祿之徒或目光短淺的籌款人，較以往任何時(shí)候都更急迫地呼喚卓越的舵手，這個(gè)舵手是一個(gè)有理想與信念、有抱負(fù)與良知、能維系大學(xué)使命、隨時(shí)代社會(huì)的巨變而變革大學(xué)的精神領(lǐng)袖。同時(shí)，這個(gè)舵手也是一個(gè)卓越的協(xié)調(diào)者，一個(gè)深諳領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)和規(guī)勸、感化、說(shuō)服的軟技巧，善于化解來(lái)自校外事務(wù)、校內(nèi)各種慣性力量以及教師自治的壓力，有精神感召力，基于責(zé)任而運(yùn)用權(quán)力，具有寬廣的學(xué)術(shù)包容情懷的實(shí)干家。
  　　
  　　

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