工程管理概論

內容概要

鄭文新、李獻濤主編的《工程管理概論》是面向工程管理專業(yè)新生開設的工程管理概論課程所用的教材，全書系統(tǒng)總結工程管理行業(yè)及學科的產生、發(fā)展過程，全面闡述工程管理行業(yè)及學科的支撐平臺、教學體系和發(fā)展態(tài)勢，詳細介紹工程管理專業(yè)課程設置、實驗學習和工程管理行業(yè)市場準入等基本情況，并就學生學習工程管理相關知識和確定就業(yè)方向給出一些建議。
在內容選擇和表述方式上，全書注重理論與實踐相結合，具有資料詳實、內容新穎，結構緊密、圖文并茂，表述簡潔、深入淺出的特點。
《工程管理概論》既可作為高等學校工程管理及相關專業(yè)的教材，也可作為土木工程、建設管理等行業(yè)和部門從業(yè)者了解相關情況的學習參考用書。

書籍目錄

第1章 土木工程概述
  1.1 土木工程
    1.1.1 土木工程的內涵
    1.1.2 土木工程在國民經濟中的地位和作用
    1.1.3 土木工程是人類文明和歷史的載體
    1.1.4 土木工程對人類歷史的干預
    1.1.5 人類文明的新成就與現(xiàn)代土木工程互為依靠
  1.2 古代、近代建筑技術與文化
    1.2.1 西方古代、近代建筑技術與文化
    1.2.2 中國古代建筑技術與文化
  1.3 成功的工程
    1.3.1 工程的目的和使命
    1.3.2 成功工程的要求
  本章小結
  習題
第2章 工程管理方法
  2.1 建設工程管理的重要性及背景
    2.1.1 建設工程管理的重要性
    2.1.2 建設工程管理的背景
    2.1.3 建設工程管理人才現(xiàn)狀
  2.2 建設工程管理的歷史沿革
    2.2.1 我國古代建設工程管理的發(fā)展
    2.2.2 我國近代建設工程管理的發(fā)展
    2.2.3 我國現(xiàn)代建設工程管理的發(fā)展
  2.3 建設工程管理的基本觀念
    2.3.1 管理的概念
    2.3.2 建設工程的概念
    2.3.3 建設工程管理的概念
  2.4 建設工程管理的行業(yè)特點與參與主體
    2.4.1 建設工程管理行業(yè)特點
    2.4.2 建設工程管理的參與主體
  2.5 建設項目的生命期和建設程序
    2.5.1 工程生命期系統(tǒng)模型
    2.5.2 工程環(huán)境系統(tǒng)
    2.5.3 工程生命期各階段主要工作
    2.5.4 工程相關者
  2.6 建筑業(yè)的建設工程管理
    2.6.1 建筑業(yè)的概念
    2.6.2 建筑業(yè)的社會地位與作用
    2.6.3 建筑業(yè)發(fā)展趨勢
  本章小結
  習題
第3章 工程管理的“四個平臺”體系
  3.1 建設工程“四個平臺”體系概述
    3.1.1 建設工程管理“四個平臺體系結構
    3.1.2 構建建設工程管理“四個平臺”體系的必要性
  3.2 工程技術平臺
    3.2.1 工程基本結構
    3.2.2 工程材料
    3.2.3 工程施工
    3.2.4 建設工程技術發(fā)展趨勢
  3.3 經濟甲臺
    3.3.1 工程項目的經濟性
    2.3.2 工程項目的適用性
  3.4 管理平臺
    3.4.1 計劃職能
    3.4.2 協(xié)調職能
    3.4.3 組織職能
    3.4.4 控制職能
    3.4.5 監(jiān)督職能
  3.5 法律平臺
    3.5.1 建設法律
    3.5.2 建設行政法規(guī)
    3.5.3 建設部門規(guī)章
    3.5.4 地方性建設法規(guī)
    3.5.5 地方性建設規(guī)章
  3.6 建設工程管理“四個平臺”體系相互融合關系
    3.6.1 技術與經濟的關系
    3.6.2 技術與管理的關系
    3.6.3 經濟與管理的關系
    3.6.4 技術、經濟、管理與法律的關系
  本章小結
  習題
第4章 工程管理人才培養(yǎng)與教學體系
  4.1 建設工程管理行業(yè)人才需求
    4.1.1 我國工程管理人才需求狀況與分析
    4.1.2 現(xiàn)代社會對工程管理專業(yè)學生的要求
  4.2 工程管理行業(yè)擇業(yè)導向
    4.2.1 施工單位相關職位
    4.2.2 監(jiān)理單位相關職位
    4.2.3 房地產開發(fā)企業(yè)相關職位
    4.2.4 工程咨詢機構相關職位
  4.3 工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)與教學體系
    4.3.1 工程管理專業(yè)綜述
    4.3.2 工程管理專業(yè)學生的能力培養(yǎng)和教學
    4.3.3 工程管理專業(yè)學生畢業(yè)后的專業(yè)發(fā)展
    4.3.4 工程管理學習方法建議
  4.4 我國工程管理界的執(zhí)業(yè)資質制度
    4.4.1 我國的執(zhí)業(yè)資質制度
    4.4.2 國際上相關的執(zhí)業(yè)資質制度和人員培訓
  本章小結
  習題
第5章 工程管理發(fā)展展望
  5.1 工程管理的未來展望
    5.1.1 未來社會對工程需求的總體分析
    5.1.2 我國將來工程的主要領域
    5.1.3 工程和工程管理的未來展望
  5.2 建設工程管理現(xiàn)狀與項目管理趨勢
    5.2.1 我國項目管理發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題
    5.2.2 項目管理的主要發(fā)展趨勢
  5.3 建設工程項目集成管理
    5.3.1 建設工程項目集成管理概念及實施集成化管理的必要性
    5.3.2 工程項目集成化管理體系
    5.3.3 工程項目集成化管理的實施
    5.3.4 項目集成管理的主要技術和方法
  5.4 重大項目管理
    5.4.1 重大工程項目的特征要素
    5.4.2 傳統(tǒng)重大工程項目管理方式存在的弊端
    5.4.3 革除傳統(tǒng)重大工程項目管理方式的弊端之對策
  5.5 綠色工程項目管理
    5.5.1 綠色工程項目管理的概念
    5.5.2 實現(xiàn)綠色工程項目管理的意義
    5.5.3 綠色工程項目管理與傳統(tǒng)工程項目管理的區(qū)別
    5.5.4 有效實施綠色工程項目管理的途徑
  5.6 建設工程項目應急管理
    5.6.1 項目應急管理的概念
    5.6.2 項目應急管理動態(tài)過程分析
    5.6.3 項目應急管理系統(tǒng)的建立
  本章小結
  習題
參考文獻

編輯推薦

　　《21世紀全國本科院校土木建筑類創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材：工程管理概論》特點：　　注重以學生為本：站在學生的角度、根據(jù)學生的知識面和理解能力來編寫，考慮學生自勺學習認知過程，通過不同的工程或者示例深入淺出進行講解，緊緊抓住學生專業(yè)學習的動力點，　　鍛煉和提高學生獲取知識的能力?！　∽⒅厝宋闹R與科技知識的結合：以人文知識講解的手法來闡述科技知識，在講解知識點的同時，設置閱讀材料板塊介紹相關的人文知識，增強教材的可讀性，同時提高學生的人文素質?！　∽⒅貙嵺`教學和情景教學：書中配備大量實景圖和實物圖，并輔以示意圖進行介紹，通過模型化的教學案例介紹具體工程實踐中的相關知識技能，強化實際操作訓練，加深對理論知識的理解；設計有豐富的題型，在鞏固知識技能的同時啟發(fā)創(chuàng)新思維。　　注重知識技能的實用性和有效性：以學生就業(yè)所需專業(yè)知識和操作技能為著眼點，緊跟最新的技術發(fā)展和技術應用，在理論知識夠用的前提下，著重講解應用型人才培養(yǎng)所需的技能，突出實用性和可操作性?！　∫韵鑼嵉陌咐崂砉こ坦芾碇R體系，內容豐富，圖文并茂，便于學生理解。

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