CAD/CAM應(yīng)用軟件

前言

　　目前，隨著教育改革的不斷深入，高等職業(yè)教育發(fā)展迅速，進入到一個新的歷史階段。學校規(guī)模之大，數(shù)量之眾，專業(yè)設(shè)置之廣，辦學條件之好和招生人數(shù)之多，都大大超過了歷史上任何一個時期。然而，作為高職院校核心建設(shè)項目之一的教材建設(shè)，卻遠遠滯后于高等職業(yè)教育發(fā)展的步伐，以至于許多高職院校的學生缺乏適用的教材，這勢必影響高職院校的教育質(zhì)量，也不利于高職教育的進一步發(fā)展?！　∧壳?，高職教材建設(shè)面臨著新的契機和挑戰(zhàn)：　?。?）高等職業(yè)教育發(fā)展迅猛，相應(yīng)教材在編寫、出版等環(huán)節(jié)需要在保證質(zhì)量的前提下加快步伐，跟上節(jié)奏?！　。?）新型人才的需求，對教材提出了更高要求，科學性、先進性和實用性充分體現(xiàn)?！　。?）高職高專教育自身的特點是強調(diào)學生的實踐能力和動手能力，教材的取材和內(nèi)容設(shè)置必須滿足不斷發(fā)展的教學需求，突出理論和實踐的緊密結(jié)合?！　。?）新教材應(yīng)充分考慮一線教師的教學需要和教學安排。　　有鑒于此，清華大學出版社在相關(guān)主管部門的大力支持下，組織部分高等職業(yè)技術(shù)學院的優(yōu)秀教師以及相關(guān)行業(yè)的工程師，推出了一系列切合當前教育改革需要的高質(zhì)量的面向就業(yè)的職業(yè)技術(shù)實用型教材。

內(nèi)容概要

全書以案例教學的基本思路編寫，以目前廣泛使用的Pro/ENGINEER Wildfire 4.0版本為介紹對象。全書將60個實例分成9章，內(nèi)容涵蓋Pro/ENGINEER系統(tǒng)的基本操作、草圖設(shè)計及基準特征的建立、零件設(shè)計、三維實體特征的編輯及操作、曲面特征的建立及操作、裝配設(shè)計、工程圖、模具設(shè)計、數(shù)控加工等。通過各種實例將Pro/ENGINEER常用的基本指令貫穿在一起，突出了實用性和可操作性，并且每章都附有適量的練習題。書中實例的模仿性強，讀者按照實例中的步驟進行操作，即可繪制出相應(yīng)的圖形或設(shè)計效果。本書配有一張光盤，包含所有實例的圖形文件和各章典型實例的動畫制作過程，讀者可參考動畫進行實例的操作。　　本書可作為高等職業(yè)院校、高等?？圃盒?、成人高校、本科院校舉辦的二級職業(yè)技術(shù)學院機械、數(shù)控、模具、CAD、材料、電氣等專業(yè)的教學用書，也可作為培訓(xùn)教材及工程技術(shù)人員的學習參考書。

書籍目錄

第1章  Pro/ENGINEER系統(tǒng)的基本操作　1.1  實例1：Pro/ENGINEER的啟動、初始界面及退出　　1.1.1  Pro/ENGINEER的啟動　　1.1.2  Pro/ENGINEER的初始界面　　1.1.3  Pro/ENGINEER的退出　1.2  實例2：文件操作和輸入操作　　1.2.1  設(shè)置當前工作目錄　　1.2.2  文件操作　　1.2.3  輸入操作　1.3  本章小結(jié)　1.4  練習題第2章  Pro/ENGINEER的草圖設(shè)計 及基準特征的建立　2.1  實例3：基本幾何圖元的繪制及編輯　　2.1.1  進入草繪模式　　2.1.2  繪制基本幾何圖元　　2.1.3  編輯圖形　　2.1.4  編輯尺寸　　2.1.5  使用工具按鈕設(shè)置圖形要素的顯示形式　　2.1.6  存儲圖形　　2.1.7  關(guān)閉當前工作窗口　2.2  實例4：高級幾何圖元的繪制及編輯　　2.2.1  繪制橢圓圓角曲線　　2.2.2  繪制坐標系　　2.2.3  繪制樣條線　　2.2.4  繪制文本　2.3  實例5：草圖的幾何約束及尺寸標注　　2.3.1  繪制草圖　　2.3.2  使用幾何約束編輯圖形　　2.3.3  繪制圓　　2.3.4  鏡像圖形　　2.3.5  標注并編輯尺寸　　2.3.6  存儲圖形　2.4  實例6：基準特征的建立　　2.4.1  進入零件模塊　　2.4.2  創(chuàng)建實體　　2.4.3  立體觀測　　2.4.4  建立基準平面　　2.4.5  建立基準軸　　2.4.6  建立基準點　　2.4.7  建立基準坐標系　　2.4.8  建立基準曲線　2.5  本章小結(jié)　2.6  練習題第3章  Pro/ENGINEER的零件設(shè)計　3.1  實例7：拉伸特征的建立　　3.1.1  創(chuàng)建中間支板拉伸特征　　3.1.2  建立底板拉伸特征　　3.1.3  拉伸特征小結(jié)　3.2  實例8：旋轉(zhuǎn)特征的建立　　3.2.1  創(chuàng)建旋轉(zhuǎn)特征　　3.2.2  旋轉(zhuǎn)特征小結(jié)　3.3  實例9：掃描特征的建立　　3.3.1  創(chuàng)建掃描特征　　3.3.2  掃描特征小結(jié)　3.4  實例10：平行混合特征的建立　　3.4.1  創(chuàng)建平行混合特征　　3.4.2  平行混合特征小結(jié)　……第4章　三維實體特征的編輯及操作第5章　曲面特征的建立第6章　裝配設(shè)計第7章　工程圖第8章　模具設(shè)計第9章　數(shù)控加工參考文獻

章節(jié)摘錄

　　學習目的　　數(shù)控加工是在數(shù)控機床上進行零件加工的一種方法。數(shù)控加工技術(shù)是制造工業(yè)現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)，是一個國家工業(yè)現(xiàn)代化水平高低的重要標志?！　”菊峦ㄟ^實例介紹Pro／ENGINEERWildfire4.0制造模塊提供的不同方法的毛坯創(chuàng)建過程以及有關(guān)參數(shù)的設(shè)置，進行刀具加工軌跡模擬演示，最后生成加工程序代碼。加工軌跡的模擬演示形象直觀、動態(tài)逼真，加工程序代碼通過操作從屏幕上可直接看到，并且讀者模仿實例即可進行數(shù)控加工的基本操作?！　W習要點　?。?）參照模型　　參照模型也稱為設(shè)計模型，即事先設(shè)計好的零件模型，參照模型的幾何形狀表示數(shù)控加工最終完成時的零件形狀。零件、裝配件、鈑金件等都可以用作設(shè)計模型?！　。?）工件　　工件，即毛坯模型的幾何形狀。表示被加工零件尚未經(jīng)過切削加工的形狀，代表從毛坯到成品的中間過程。一般的在加工過程結(jié)束時，工件幾何形狀應(yīng)與參照模型的幾何形狀一致?！　。?）制造模型　　制造模型也稱為加工模型，常規(guī)的制造模型由一個設(shè)計模型和一個裝配在一起的工件組成。有了完整的制造模型后，才能通過適當?shù)脑O(shè)置，定義加工所需的刀具和參數(shù)，以產(chǎn)生正確的刀具路徑。　　創(chuàng)建加工模型時，它一般由以下四個文件組成：　　①加工工藝文件0-mfg　?、诩庸つＰ?.asm　?、墼O(shè)計模型$.pn　?、芄ぜ?.Drt　　（4）Pro／NO：的用戶界面　　Pro／NC：的用戶界面是進行相應(yīng)操作的前提，應(yīng)該正確進入Pro／NC：的用戶界面，然后才能進行相關(guān)的操作，其操作過程見實例58中的9.1.2小節(jié)。（5）NC：加工的主菜單Nc加工的主菜單為制造菜單，共12個菜單項。①制造模型：用于制造模型的相關(guān)操作。設(shè)計模型和毛坯件的創(chuàng)建以及修改，可在制造模型相應(yīng)的子菜單命令中完成。

圖書封面

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