軟件設(shè)計師考試同步輔導(dǎo)（下午科目）

前言

全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試自實施起至今已經(jīng)歷了20多年，在社會上產(chǎn)生了很大的影響，其權(quán)威性得到社會各界的廣泛認可。為了適應(yīng)我國信息化發(fā)展的需求，國家人力資源和社會保障部同工業(yè)和信息化部在2009年對網(wǎng)絡(luò)管理員級別考試大綱進行了重新的調(diào)整，以滿足社會上對各種信息技術(shù)人才的需要。本書第1版自2005年出版以來，被眾多考生選為考試參考書，多次重印，深受廣大讀者好評。為了幫助考生復(fù)習(xí)迎考，根據(jù)2009年考試大綱的最新變化及網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的發(fā)展，本書對第1版同名書進行修訂。 修訂后本書特色如下。 (1)知識點全面。2009年新大綱對知識點有所調(diào)整與變動，使其更注重實踐性。本書與2009年網(wǎng)絡(luò)管理員考試大綱考試科目1——計算機與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識基本一致，又兼顧網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和知識更新，對屬于大綱要求的知識點但指定教材沒有闡述的部分進行了必要的補充。 (2)結(jié)構(gòu)與官方教程同步。本書參考最新指定官方教程、最新考試大綱及最新題型編寫章節(jié)、節(jié)名，便于考生使用《網(wǎng)絡(luò)管理員教程(第3版)》同步復(fù)習(xí)，同時更加突出重點與難點，針對性強，減輕考生復(fù)習(xí)的工作量。 (3)例題與習(xí)題經(jīng)典。最近4年(2006—2009年)8次考試真題全部被分類解析到例題中，并同時在其中增加了根據(jù)最新考試大綱精心設(shè)計的例題，具有典型性和代表性，而2005年兩次考試真題全部被分類歸入同步練習(xí)中。使考生能從以前的考題中，更好地熟悉考試的難度與廣度，順利通過考試。 (4)重點突出。第2版沿襲前一版的框架，每一小節(jié)分4個模塊：考點輔導(dǎo)、典型例題分析、同步練習(xí)和同步練習(xí)參考答案。其中，考點輔導(dǎo)部分主要以專題的方式，細化網(wǎng)絡(luò)管理員上午考試各章節(jié)的基礎(chǔ)知識點的介紹：典型例題分析是本書的重點，它詳盡細致地剖析了近四年(2006—2009年)的真題和例題：同步練習(xí)每一道題都配有標準的答案；每章還配有一定數(shù)量的習(xí)題及答案，對讀者所學(xué)的知識和能力起到鞏固、拓寬和提高的作用。 (5)語言進行了錘煉，更準確、概念清晰，覆蓋所有大綱考點，并突出重難點。 (6)書中所有例題與習(xí)題進行了精選，確保所有題目符合考綱要求。例題選取典型、有梯度、有廣度，分析詳盡：題目的難易度、分布率與真實考試相當；題目答案正確、解析科學(xué)；基本上沒有重復(fù)或雷同的題目。

內(nèi)容概要

本書是按照人事部(現(xiàn)為人力資源和社會保障部)、信息產(chǎn)業(yè)部(現(xiàn)為工業(yè)和信息化部)最新頒布的全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試大綱和指定教材編寫的考試用書。全書共分為7章，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)流圖設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、UML分析與設(shè)計、程序流程圖、算法設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和樣卷模擬，主要從考試大綱要求、考點輔導(dǎo)、典型例題分析、同步練習(xí)和本章小結(jié)幾個方面對各部分內(nèi)容加以系統(tǒng)地闡釋。    本書具有考點分析透徹、例題典型、習(xí)題豐富等特點，非常適合備考軟件設(shè)計師的考生使用，也可作為高等院?；蚺嘤?xùn)班的教材。

書籍目錄

第1章　數(shù)據(jù)流圖設(shè)計　1.1　據(jù)流圖設(shè)計的基礎(chǔ)知識　　1.1.1　考點輔導(dǎo)　　1.1.2　典型例題分析　　1.1.3　同步練習(xí)　　1.1.4　同步練習(xí)參考答案　1.2　本章小結(jié)第2章　數(shù)據(jù)庫設(shè)計　2.1　數(shù)據(jù)庫設(shè)計的基礎(chǔ)知識　　2.1.1　考點輔導(dǎo)　　2.1.2　典型例題分析　　2.1.3  同步練習(xí)　　2.1.4　同步練習(xí)參考答案　2.2　本章小結(jié)第3章　UML分析與設(shè)計　3.1　UML的基礎(chǔ)知識　　3.1.1　考點輔導(dǎo)　　3.1.2　典型例題分析　　3.1.3  同步練習(xí)　　　3.1.4　同步練習(xí)參考答案　3.2　本章小結(jié)第4章　程序流程圖　4.1　程序流程圖的基本知識　　4.1.1  考點輔導(dǎo)　　4.1.2　典型例題分析　　4.1.3  同步練習(xí)　　4.1.4　同步練習(xí)參考答案　4.2　本章小結(jié)第5章　算法設(shè)計　5.1　算法設(shè)計的基礎(chǔ)知識　　5.1.1　考點輔導(dǎo)　　5.1.2　典型例題分析　　5.1.3　同步練習(xí)　　5.1.4　同步練習(xí)參考答案　5.2　本章小結(jié)第6章　面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計　6.1  C++　　6.1.1　考點輔導(dǎo)　　6.1.2　典型例題分析　　6.1.3　同步練習(xí)　　6.1.4　同步練習(xí)參考答案　6.2  Java　　6.2.1　考點輔導(dǎo)　　6.2.2　典型例題分析　　6.2.3  同步練習(xí)　　6.2.4　同步練習(xí)參考答案　6.3　本章小結(jié)第7章　樣卷模擬　7.1  樣卷　　7.1.1  樣卷一　　7.1.2　樣卷二　　7.1.3　樣卷三　　7.1.4　樣卷四　　7.1.5　樣卷五　　7.1.6　樣卷六　　7.1.7　樣卷七　　7.1.8　樣卷八　7.2　樣卷解析　　7.2.1  樣卷一解析　　7.2.2　樣卷二解析　　7.2.3　樣卷三解析　　7.2.4　樣卷四解析　　7.2.5　樣卷五解析　　7.2.6　樣卷六解析　　7.2.7　樣卷七解析　　7.2.8　樣卷八解析參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：4.對圖和加工進行編號對于一個軟件系統(tǒng)，其數(shù)據(jù)流圖可能有許多層，每一層又有許多張圖。為了區(qū)分不同的加工和不同的DFD子圖，應(yīng)該對每張圖和每個加工進行編號，以利于管理。（1）父圖與子圖假設(shè)分層數(shù)據(jù)流圖里的某張圖（記為圖A）中的某個加工可用另一張圖（記為圖B）來分解，稱圖A是圖B的父圖，圖B是圖A的子圖。在一張圖中，有些加工需要進一步分解，有些加工則不必分解。因此，如果父圖中有n個加工，那么它可以有0～n張子圖（這些子圖位于同一層），但每張子圖都只對應(yīng)于一張父圖。（2）編號頂層圖只有一張，圖中的加工也只有一個，所以不必編號。0層圖只有一張，圖中的加工號可以分別是0.1、0.2、…或者是1、2、…。子圖號就是父圖中被分解的加工號。圖的加工號由圖號、圓點和序號組成。5.應(yīng)注意的問題（I）適當?shù)貫閿?shù)據(jù)流、加工、數(shù)據(jù)存儲、外部實體命名，名字應(yīng)反映該成分的實際含義，避免空洞的名字。（2）畫數(shù)據(jù)流而不要畫控制流。、（3）每條數(shù)據(jù)流的輸入或者輸出都是加工。（4）一個加工的輸出數(shù)據(jù)流不應(yīng)與輸入數(shù)據(jù)流同名，即使它們的組成成分相同。（5）允許一個加工有多條數(shù)據(jù)流流向另一個加工，也允許一個加工有兩個相同的輸出數(shù)據(jù)流流向兩個不同的加工。（6）保持父圖與子圖平衡。也就是說，父圖中某加工的輸入／輸出數(shù)據(jù)流必須與它的子圖的輸入／輸出數(shù)據(jù)流在數(shù)量和名字上相同。值得注意的是，如果父圖的一個輸入（或輸出）數(shù)據(jù)流對應(yīng)于子圖中幾個輸入（或輸出）數(shù)據(jù)流，而子圖中組成這些數(shù)據(jù)流的數(shù)據(jù)項全體正好是父圖中的這一個數(shù)據(jù)流，那么它們?nèi)匀凰闶瞧胶獾摹＃?）在自頂向下的分解過程中，若一個數(shù)據(jù)存儲首次出現(xiàn)時只與一個加工有關(guān)，那么這個數(shù)據(jù)存儲應(yīng)作為這個加工的內(nèi)部文件而不必畫出。（8）保持數(shù)據(jù)守恒。也就是說，一個加工所有輸出數(shù)據(jù)流中的數(shù)據(jù)必須能從該加工的輸入數(shù)據(jù)流中直接獲得，或者是通過該加工產(chǎn)生的數(shù)據(jù)。（9）每個加工必須既有輸入數(shù)據(jù)流，又有輸出數(shù)據(jù)流。（10）在整套數(shù)據(jù)流圖中，每個數(shù)據(jù)存儲必須既有讀的數(shù)據(jù)流，又有寫的數(shù)據(jù)流。但在某一張子圖中可能是只有讀沒有寫，或者是只有寫沒有讀。

編輯推薦

《軟件設(shè)計師考試同步輔導(dǎo)(下午科目)(第2版)》根據(jù)人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部文件，計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試納入全國專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書制度的統(tǒng)一規(guī)劃。通過考試獲得證書的人員，表明其已具備從事相應(yīng)專業(yè)崗位工作的水平和能力，用人單位可根據(jù)工作需要從獲得證書的人員中擇優(yōu)聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（技術(shù)員、助理工程師、工程師、高級工程師）。計算機技術(shù)與軟件專業(yè)實施全國統(tǒng)一考試后，不再進行相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評審工作?！盾浖O(shè)計師考試同步輔導(dǎo)(下午科目)(第2版)》由全國計算機專業(yè)技術(shù)資格考試辦公室推薦

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