幼兒園快樂與發(fā)展課程教師指導(dǎo)用書

內(nèi)容概要

《幼兒園快樂與發(fā)展課程教師指導(dǎo)用書》（以下簡稱《用書》）根據(jù)教育部頒布的《幼兒園工作規(guī)程》（以下簡稱《規(guī)程》）、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）以及《北京市貫徹（幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行））實施細則》（以下簡稱《實施細則》）的精神，并結(jié)合北京市學(xué)前教育發(fā)展的實際需要編寫而成，是指導(dǎo)廣大幼兒園教師進行課程改革實踐的重要依據(jù)之一。    本套《用書》的編寫以北京市“九五”“十五”教育科研為基礎(chǔ)，汲取了“幼兒園快樂與發(fā)展課程”“幼兒園游戲課程…‘幼兒情感智力培養(yǎng)方案”以及“幼兒家庭早期教育”“幼兒健康教育”等多項課題的研究成果，吸納了北京市11位特級教師多年來的優(yōu)秀教育思想及寶貴教育經(jīng)驗，匯集了來自全市一線幼兒教師在課程改革方面的主要經(jīng)驗，集中反映了北京市幼兒園課程改革的最新研究和實踐成果。    《用書》將《實施細則》中體現(xiàn)的教育目標(biāo)進行整理概括，在每一條目標(biāo)下提供了具體可行的教育策略供教師參考。同時提供了具體的教育環(huán)節(jié)中實現(xiàn)教育目標(biāo)的策略和案例，使教育目標(biāo)更具可操作性。

書籍目錄

第一部分　總論　一、快樂與發(fā)展課程的特點　二、快樂與發(fā)展課程的依據(jù)    （一）理論依據(jù)    （二）實踐依據(jù)　三、快樂與發(fā)展課程的基本思想  （一）幾個重要概念  （二）本課程遵循的原則  （三）課程機制  （四）各年齡班的主要活動方式  （五）本課程需要的園內(nèi)支持系統(tǒng)第二部分　活動化的共同學(xué)習(xí)——一種實現(xiàn)大班教育目標(biāo)的適宜途徑　一、大班幼兒年齡特點及其對課程的意義　二、活動化的共同學(xué)習(xí)是實現(xiàn)大班教育目標(biāo)的適宜途徑第三部分　大班幼兒發(fā)展目標(biāo)及實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵策略第四部分　大班課程的組織與實施  一、生活活動　?。ㄒ唬┤雸@ 　 （二）盥洗  ?。ㄈ┲等? ?。ㄋ模┻M餐  　（五）睡眠  ?。┦帐?、整理  ?。ㄆ撸┤霂? ?。ò耍╇x園　二、區(qū)域活動    （一）運動區(qū)    （二）角色區(qū)    （三）表演區(qū)    （四）美勞區(qū)    （五）建構(gòu)區(qū)（搭建類、插接類）    （六）沙水區(qū)    （七）益智區(qū)（棋牌、迷宮、數(shù)學(xué)、拼圖、電腦等）    （八）科學(xué)區(qū)    （九）語言區(qū)　三、集體活動  ?。ㄒ唬﹨⒂^  ?。ǘc祝  ?。ㄈ┻\動會  　（四）做操  ?。ㄎ澹﹦趧? ?。┯懻? 　（七）欣賞  ?。ò耍┘w教學(xué)活動　　……

圖書封面

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